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1、2022年(秋)三年級音樂上冊 第一單元《我的朋友 do re mi》單元教案 蘇少版
教學內(nèi)容
唱:《七個小兄弟》《音樂是好朋友》
聽:《Do---Re---Mi》《G大調(diào)小步舞曲》
奏:豎笛發(fā)音練習sol、 la 、si、
動:音樂游戲(小音符找朋友)
教學重點 活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動,能與同學們合作,創(chuàng)造性地表演。
教學難點 認識反復記號‖︰ ︰‖、四分音符節(jié)奏x 及八分音符節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景。
第一課時 《Do Re Mi》
教學目標:
1、學唱歌曲《音階歌》認識并唱準音階中的七個唱名。
2、聆聽
2、和表演(Do Re Mi),走進音樂的世界,在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗,享受音樂帶來的快樂。
教學設想:
《Do.Re.Mi》是一堂引導學生模唱、欣賞、體驗相結(jié)合的音樂課,根據(jù)教學目標,擬從四個方面來完成教學:模唱——欣賞——學唱——鞏固。首先通過“音階梯”讓學生模唱音階中的七個唱名,熟悉“柯達依”手勢;然后請學生欣賞歌曲《Do.Re.Mi》,通過模唱、表演讓學生體驗歌曲歡快的情緒,記住“音階”中的七個唱名。學唱《音階歌》,用“小博士”富于童趣的語言引入課題。采取多媒體動畫設計,使學生在學習音符和樂譜時不枯燥乏味,通過欣賞電影片段,提高了學生學習的興趣。最后讓學生在
3、玩玩樂樂中鞏固所學知識。
教學重點:認識七個唱名。
教學難點:唱準音階中的七個唱名。
教具準備:鋼琴、多媒體軟件、七個唱名的卡片若干
教學過程:
一、組織教學
1.學生聽音樂進教室。(歌曲:《我的朋友就是你》)(屏顯)
2.師生問好。
二、新課教學
1.情景導入 師:同學們,今天老師要給大家介紹一位新朋友,你們看!它來了。(屏顯)小博士:小朋友們,跟我一塊去爬梯吧!
2.認識音符。(屏顯)
師:同學們,這是通向音樂城堡的階梯,讓我們跟“小博士”一起來唱好嗎!教師點擊音階圖中的音符,學生模唱;同時要求學生看圖學做“柯達依”手勢,唱準音階中的每個音。
3.聽賞歌曲《Do、
4、Re、Mi》
師:大家唱得真不錯,現(xiàn)在老師請大家觀看一部電影片段,請大家認真觀看,仔細聽聽,歌曲中唱了什么?(屏顯)生:Do、Re、Mi師:這是一部獲奧斯卡金像獎的美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,歌名就叫《Do、Re、Mi》。剛才,大家聽清楚歌詞了嗎?下面老師請大家再聽一遍用中文演唱的這首歌曲。聽賞時,要求大家邊聽音樂邊唱唱名,并做相應唱名的“柯達依”手勢。(屏顯)
4.情緒體驗 師:你們想和電影里的孩子們一起表演嗎?(屏顯)
(屏顯電影片段,讓學生隨樂自由表演)
5.學唱歌曲《音階歌》 a.課題導入 師:大家表演得真好!剛才呀!“小博士”也觀看了大家的表演,你們想不想聽聽它
5、是怎么評價的嗎?
(屏顯)小博士:“大家表演得真棒!我想帶大家進入音樂城堡”
b.屏顯“音樂城堡”,教師范唱。(屏顯) 師:這座“城堡”是“小博士”的家,“小博士”為了歡迎大家,特地讓老師跟它配合唱首歌給大家聽,你們想聽嗎?(老師操作電腦鍵盤唱歌曲的第一、二小節(jié),小博士唱第三、四小節(jié),依次完整的演唱歌曲一遍。)
c.教師與學生用對唱的形式學唱樂譜。(教師唱《音階歌》的1、2、5、6、9、11小節(jié)的歌詞,學生唱3、4、7、8、10、12小節(jié)的唱名,師唱13、14小節(jié),學生唱第15、16、17小節(jié)。)
d.隨琴學唱歌曲。(屏顯歌曲,并將歌曲放大)
e.聽錄音完整地演唱歌曲,學生可跟著歌
6、曲節(jié)奏做簡單律動。
三、音樂游戲:《我的朋友就是你》。(屏顯)
師:今天我們認識了“音階”中的七個唱名,也學會了《音階歌》,老師給每個小朋友準備了一個音符卡片,我們一起來做個“找朋友”的游戲,比比看誰能最快找到自己的朋友。(游戲規(guī)則:學生每人胸前貼上不同的唱名卡片,隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動作,當聽到“在這里、在這里,我的朋友就是你”時,戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手跳。)
四、課堂總結(jié) 同學們,今天我們隨“小博士”進入了“音樂城堡”認識了音樂中的七個唱名,了解了“柯達依”手勢法,學會了《音階歌》還聽賞了美國電影歌曲《Do、Re、Mi》。通過剛才的游戲,我發(fā)現(xiàn)每個小朋友都能找到自己的“朋
7、友”,說明大家都已認識了這七個音符,希望大家在今后的學習中不要忘了他們。
五、下課。學生隨電影《Do.Re.Mi》歌曲的音樂片斷,愉快地走出教室。
第二課時 《七個小兄弟》
教學目標:
1、讓學生感受體驗、自主學習的方式,學會唱歌曲“七個小兄弟”
2、教師鼓勵學生的主動參與小組創(chuàng)編活動,在活動的過程中拉近與音樂的距離,感受學習的快樂和合作的快樂。
教學難點:
學生對歌曲能進行綜合性、創(chuàng)造性的表演。
教學重點:
用不同的方式感受歌曲的情感。
教學思路:
本課的教學過程設計,力求由感受音樂、體驗快樂為切入點,以“快樂”為主線,將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學習過程,并以感
8、受體驗自主學習為主要形式,通過聆聽和表演,引導學生走進音樂世界,探索音樂元素,在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng),體驗學習的快樂、與人合作的快樂?
教學過程:
一、復習
1、復習歌曲《Do Re Mi》
2、復習柯達依手勢
二、新授
1、小音符的本領(lǐng)
師:小朋友們,你們可千萬別小看了這七個小音符哦!我們聽到的、會唱的所有的歌曲、音樂都是由它們組成的呢!它們就是最有愛的七個小兄弟!
2、引入歌曲《七個小兄弟》的學習
1)播放歌曲《七個小兄弟》的錄音,請同學們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒,感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。(讓學生反復聽賞、感受、體
9、驗中,通過自主學習,學會此歌)
2)聽別歌曲中(1—4小節(jié))與(21---24小節(jié))進行對比,找出它們的相同與不同。
3)認識反復記號‖︰ ︰‖
4)分男生、女生進行演唱
3、表演與創(chuàng)作
請七位高矮不同的學生扮演〈七個小兄弟〉角色來進行表演(舉例)感受歌曲中時值的長短及音的高低,使學生得到感性認識,由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學生做一個創(chuàng)編旋律游戲 (把學過節(jié)奏,用五個小兄弟來代替,把4、7小兄弟去掉。教師伴奏,學生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低,譜成一支曲”,唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律,先讓全班學生拍一拍、再唱一唱)
三、課堂小結(jié)。
10、
第三課時 《G大調(diào)小步舞曲》《豎笛一》
教學目標:
通過欣賞《G大調(diào)小步舞曲》,感受樂曲的三拍子韻律。
在聽賞活動中通過演唱、舞蹈、打擊樂演奏等活動,感受“七個小兄弟》
認識高音八孔豎笛,了解其結(jié)構(gòu)及各部分名稱,知道各孔與雙手手指的對應關(guān)系,學會7的指法及吹奏方法。
教學重點:
感受三拍子的韻律。
教學難點:
學會7的指法及吹奏方法。
教學過程:
復習
復習、表演歌曲《七個小兄弟》
復習柯達依手勢
欣賞《G大調(diào)小步舞曲》
1、熟悉《G大調(diào)小步舞曲》基本曲調(diào)
師:這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人,它們的本領(lǐng)可大了,能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)
11、。今天它們又重新排列組合了,你們看!
出示卡片:
1=G 3/4 5 1 2 3 4︱5 1 1 ︱6 4 5 6 7︱1 1 1︱
4 5 4 3 2︱3 4 3 2 1︱7 1 2 3 1︱2 - -‖
請你用柯達依手勢唱一唱。
聽賞《G大調(diào)小步舞曲》
聽賞《G大調(diào)小步舞曲》,說說你的感受。
介紹“小步舞曲”這種音樂體裁。
欣賞小步舞曲的視頻片段。
我也跟著跳一跳,感受三拍子的韻律。
用手劃出旋律線,感受旋律的級進與跳進、連音與跳音。
認識曲作者——巴赫。
為樂曲加入打擊樂伴奏。
部分同學舞蹈,部分同學伴奏。
豎笛(一)
12、
認識八孔豎笛。
講解演奏姿勢。
大家來做手指操
⑴講解開閉孔的要領(lǐng),做無聲的手指練習。
⑵講解運指、活動指跟的方法,做無聲的手指練習。
⑶講解吹奏要領(lǐng)時,提示氣息的控制要讓每個音都清晰、悅耳。
⑷注意節(jié)拍和呼吸的整齊劃一
請你跟我這樣吹。每個音都要用“吐奏”的方法吹!
7 7 7 7︱7- - -︱ 6 6 6 6︱6- - -︱ 5 5 5 5︱5- - -︱
第四課時 《音樂是好朋友》
教學目標
1、用親切、柔和的聲音學唱歌曲《音樂是好朋友》,開發(fā)學生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼
13、。
2、感受四分音符及八分音符及三拍子強弱節(jié)拍。
3、學做音樂游戲,體驗音樂的美感。
教學難點
感受四分符點音符x.x
教學重點
開發(fā)學生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,
教學思路
用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動,引導學生體會到同學間合作的快樂,提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
鼓勵學生發(fā)揮想象力,用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時讓學生感受生活中的樂趣、體驗音樂的美感,體會相互合作的快樂。
教學過程:
一、感受音高位置
1、師生問好:
2、復習歌曲《七個小兄弟》
二、學唱歌曲
1、談話:同學們,在歌曲《Do R
14、e Mi》中我們看到了音樂給小朋友們帶來的快樂;而《G大調(diào)小步舞曲》的欣賞我們也能感受到音樂也能讓大人跳起快樂舞步。音樂帶給人們的樂趣無處不在,你們體驗到了嗎?讓我們和音樂交朋友吧!請大家聽《音樂是好朋友》
2、初聽歌曲《音樂是好朋友》
3、請大家用拍手、或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。
4、先用球感受強弱,再用走路的形式感受音樂節(jié)拍
5、用哼鳴熟悉旋律
6、視唱歌譜(先用柯爾文手勢視唱)
7、學唱歌曲。要求學生富有表情地演唱全曲。
8、律動:體驗音樂給我們帶來的樂趣。
四、音樂卡農(nóng)游戲:
1、老師也想來唱,請仔細聽,老師從什么時候開始唱的。
師范唱,請學生說說演唱方式。
2、全班同學分成兩大組,先后離開坐位圍成兩大圈,邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作,歌聲形成卡農(nóng)式,最后各大圈又回到自己的座位結(jié)束。
3、介紹卡農(nóng)這種演唱形式。
五、課堂小結(jié)