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1、校園交響詩
一、聽寫。
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二、結(jié)合上下文解釋詞語。
汲?。?
裊裊婷婷：
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。
1.?課題以的方式，寫出了校園生活是，全文以的形式從五個(gè)方面寫的。
五個(gè)小標(biāo)題是，分別比喻了。
2.時(shí)而循著飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的?。時(shí)而?；時(shí)而?。
?。?）這句話運(yùn)用的修辭方法是。
（2）請(qǐng)你也用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而”寫一句話。
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四、作者采用了哪些寫作
2、方法？
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閱讀理解
教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲（jí）取，在各科的書籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯（láng）瑯；時(shí)而書寫沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。
像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yīng）嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。
1、這段話主要寫了 同學(xué)們在教室里勤奮地學(xué)習(xí)。
2、用“~~~”畫出文中的一處比喻句，是把??比作??。
3、用“________ ”畫出文中的排比句。
4、體會(huì)分號(hào)與句號(hào)，頓號(hào)與逗號(hào)的用法。
?。?）、“時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯（láng）瑯；時(shí)而書寫沙沙?！本渲械摹熬涮?hào)”改為“分號(hào)”嗎？為什么？
?。?）、“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yīng）嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜?！蹦馨丫渲械摹邦D號(hào)”改為“逗號(hào)”嗎？為什么？
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