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1、2022年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案 冀教版
課時(shí)目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字
2. 初讀課文，整體感知內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字
難點(diǎn):整體感知內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，叫媽媽呀，媽媽不在，骨碌骨碌滾下來?！蹦銈兟犨^這首兒歌嗎？今天，我們的小老鼠要發(fā)問了，他問了一個(gè)什么問題呢？跟著老師一起走進(jìn)課文吧。
二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1. 自由讀課文，要求：圈畫出本課的生字，并給自然段標(biāo)注序號(hào)。
2. 交流生字生詞的認(rèn)讀。
3. 多種形式認(rèn)讀生字。
（1） 齊讀
（2） 開火車讀
（3） 男女生
2、賽讀
（4） 小組賽讀
（5） 指名讀
4. 書寫生字
（1） 觀察每個(gè)生字在田字格中的具體位置，重點(diǎn)觀察生字的哪些筆畫落在了橫中線和豎線上，小組交流。
（2） 展示交流情況。
（3） 教師范寫生字，學(xué)生書空
（4） 學(xué)生練習(xí)寫生字，教師巡視。
三、 再讀課文，感知課文內(nèi)容
1. 本文一共有幾個(gè)自然段？你標(biāo)注上了嗎？
2. 課文主要出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
3. 小老鼠的問題是什么？
4. 你能告訴小老鼠答案嗎？
四、 布置作業(yè)
1、 書寫生字生詞
2、 思考“永遠(yuǎn)”的含義。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 正確、流利、有感情的朗讀課文。
2. 理
3、解課文內(nèi)容，體會(huì)“永遠(yuǎn)”的含義。
3. 激發(fā)勤學(xué)好問的精神，培養(yǎng)善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫生字生詞
2.上節(jié)課我們知道小老鼠想弄明白一個(gè)問題，它問了很多小伙伴，最后有答案了嗎？今天我們繼續(xù)來探究這篇課文。
二、精讀課文，深入理解
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）小老鼠一直有一個(gè)什么問題呢？
（2）“一直”這個(gè)詞是什么意思，說明了什么？
“一直”表示動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。說明了小老鼠善于發(fā)問，善于質(zhì)疑。
2. 學(xué)習(xí)第2-4段。
（1） 小老鼠先去向誰請(qǐng)教的呢？它是怎樣回答小老鼠的？
（2） 引導(dǎo)學(xué)生朗讀小魚的回答。
（3） 小河的那頭在哪呢？小魚不知道，小老鼠也不知道。
（4） 小老鼠又向誰請(qǐng)問了？得到答案了嗎？
3.學(xué)習(xí)5、6自然段
（1）小老鼠和小白兔吵架了，小白兔說了什么？結(jié)果呢？
（2）小老鼠產(chǎn)生了什么疑問？
（3）當(dāng)小老鼠問媽媽的時(shí)候，媽媽是怎樣回答他它的呢？
三、拓展延伸
你知道“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)了嗎？你能告訴小老鼠答案嗎？
2022年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案 冀教版
