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1、2021-2022年二年級信息技術下冊 適當標注更直觀 1教案 泰山版
學習目標：
?? 知識目標：能在WORD中插入、修飾自選圖形，并能熟練設置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。
??? 能力目標：通過自我探究、主動學習、自我創(chuàng)新及動手操作，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力，并且通過自我展示活動，逐步提高自我表現(xiàn)、學會欣賞他人作品、學會正確評價他人作品的能力及語言表達能力。
?? ?情感目標：通過作品的創(chuàng)作和展示，在自我展示、自我激勵、體驗成功中，產生對計算機的興趣及對事物的審美觀，從而激發(fā)求知欲，并在不斷摸索中陶冶情操。
教學重點：在WORD中插入、修飾自選圖形。
教學難點：熟練
2、的組合圖形。
重難點突破措施：采用任務驅動及相互討論的方式、互相探究組織教學，精講多練為主，配合必要的演示和講解，突破重難點。
教學資源：多媒體網絡教室 電子報樣例 圖片樣例
學習過程：
一、作品賞析 激趣導入
師：今天我來時帶來了一些全國中小學生的優(yōu)秀電子報作品，大家想不想欣賞一下。
這些電子報作品都是用WORD軟件做出來的，你們仔細觀察，看一看作品中都用到了WORD軟件的哪些功能。（學生邊欣賞邊思考）
生：利用了藝術字、圖片、文本框、還有自選圖形。
師：這些電子報中充分利用了藝術字、圖片、文本框、自選圖形等把版面設計的既美觀又大方，特別是有些地方適當作用標注、自選圖形，不但
3、提升了文章的可讀性，還使版面變的更活潑、更直觀。
師：利用WORD的繪圖工具，不但可以豐富美化電子報的版面，還可以設計出很多圖畫和各種標注。今天我就一起來學習第11課適當標注更直觀。
二、任務驅動 探究新知
任務（一）：為損壞的路面做一個標識提示。讓學生探究插入自選圖形的方法和修飾自選圖形的方法。
師：同學們，我今天早上在上班的路上，我遇到了這樣一件事情，在東灘路上有一處下水道的井蓋壞了，一個騎自行車的過路人，不小心在那里還摔了一跤，這種現(xiàn)象對過往的行人太危險了！同學們能不能想想個辦法幫忙解決這個問題。
生：找警察，打110！
師：在維修之前，能不能靠我們自己的力量做點什么呢？
4、生：做一個標語提示牌。
師：好！這個主意真是太好了，你真聰明，我們怎么沒想到呢！那就讓我們用WORD軟件趕快設計一個標語提示牌。做的時候，一定要注意以下要求：
1.利用WORD的繪圖工具，做一個標語提示牌，要醒目突出并且要有一定的提示語。
2.制作時與同臺機器的同學討論是怎么樣繪制圖形，怎樣給圖形添加文字，圖形、文字設置成什么樣子。
3.你在設計的過程中遇到什么問題，可以和你的同桌或前后左右的同學討論一下。
（學生設計制作）
師：xx同學已經設計好了，我門請這個同學給我們講一講設計過程。
師：這個同學設計的真棒，特別突出醒目，離很遠就可以看見這個標識牌就會引起我的注意，這樣我們就
5、可以避免危險了。謝謝你做的提示牌。
教師總結：利用自選圖形我們可以畫出許多有趣的圖形，繪好圖形后我們還可以利用繪圖工具欄上的工具來修飾這個圖形，改變填充色；改變線條顏色；改變字體顏色；改變線條粗細；給圖形加上陰影；變成三維立體結構，在你的設計下它可以變幻出無數花樣。
師：剛才同學們做標牌提示牌非常好，生活中還有許多類似的事情需要提示、標注，我們都可以用這種方法來完成，還有我們平時最愛看的漫畫書上的對話就用標注圖來做的。
任務（二）：利用自選圖形或繪圖工具，畫一面奧運五環(huán)旗或一面五星紅旗。
師：同學們，奧運會什么時候在北京舉行的？
生：2008年8月8日。
師：說的這么具體，看樣子同
6、學們對奧運知識知道的真多。
師：大家能不能說出奧運的口號？
生：能！
師：讓我們一起喊出奧運的口號“同一個世界，同一個夢想”！
師：在做之前誰能說一說五星紅旗和奧運五環(huán)旗的樣子。
生：黃色五星是紅色旗面，五顆黃色的星星，四個小星星的圍繞一個大的，代表全國人民在團結中國共產黨的周圍，一起建設我們偉大的祖國。
師：你知道的知識真多，在這方面，我們大家應該多向你學習。
生：奧運五環(huán)是一個整體，五個環(huán)分別代表著五大洲，亞洲是黃色的、非洲是黑色的、歐洲是藍色的、美洲是紅色的、大洋州是綠色的。五環(huán)代表著世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同膚色的人民,五環(huán)連在一起象征五大洲的團結，象征全世界
7、的運動員公正，坦率的比賽和友好的精神。
師：你對奧運知識了解的真全面，同學們?yōu)樗木驶卮鸷炔省?
分組畫旗幟，畫的過程注意：
1.圖形要清晰明朗，修飾完成后，要把所有圖形組合在一起
2.繪制的過程中要注意畫圓、正放形、直線的方法（借助shift鍵）
3.你在繪制的時候，你試試若先畫五環(huán)或五星，再畫旗面看一看會出現(xiàn)什么情況，應該怎樣解決。
師：有了剛才的經驗，同學們很快畫好了這兩面旗幟，我們請李爍同學來說一說設計制作的過程。
生：
師：那如果我們先畫五環(huán)或五星，再畫旗面出現(xiàn)了什么情況？
生：旗面把五星和五環(huán)都遮住了。
師：你是怎么解決的這個問題的。
師：在利用word畫圖，
8、拼圖時一定要注意圖形的疊放順序，哪個圖在上面，哪個在下面，一定要設計合理。繪完圖形一定要把所有的圖形組合在一起，組合一起之后，無論你怎樣動，圖形都不會變形了，就被固定住。如果你想修改也可以取消組合。
師：你們設計的這兩面旗幟真漂亮，它們會永遠飄揚在我們祖國的天空。
三、操作實踐? 個性創(chuàng)造
師：通過剛才的學習，同學們都已經掌握了word的繪圖工具的使用方法了?，F(xiàn)在你們敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)來設計制作更漂亮更復雜的圖形。
生：敢
師：你們看這些圖形，都是我用word軟件設計的，你能不能發(fā)揮你們的想象力，把你想到的畫面畫出來?？梢杂米赃x圖形來組圖、拼圖，但一定要有創(chuàng)意，你也可以用藝術字、圖
9、片、文本框等來美化修飾你的畫面。但不可以畫word自選圖形中已有的圖形。我將要在你們的作品中，評出優(yōu)秀作品，給他們頒發(fā)“word繪畫小高手”或“最佳創(chuàng)意小金星”兩個獎項。開始設計制作吧。（你可以參考老師的作品或書上的作品，但不要模仿）
四、作品展示 交流評價
師：我剛才在看同學們設計作品的過程中，發(fā)現(xiàn)有這樣幾位同學的作品，制作的既漂亮、大方，又有創(chuàng)意，咱們同學一起來看看。
師：我們先讓這個同學來評一評自己的作品？
師：你們覺得他的作品怎么樣？
師：通過這個同學的作品，可以看出這位同學對word軟件制作的非常熟練，我發(fā)現(xiàn)他是第一個完成的，而且設計的畫面清晰、主題鮮明、結構緊湊，我決定把
10、“word繪圖小高手”這個獎項，獎勵給這個同學。（同學們給他鼓掌）
師：我們再讓這個同學來說一說自己作品的創(chuàng)意，聽一聽他怎么評價自己的作品。
生：
師：這個同學的作品很創(chuàng)意，想象力豐富，構思新穎，畫面清晰，主題突出。我決定把“最佳創(chuàng)意小金星”這個獎項獎勵給這個同學。（同學們鼓掌祝賀他）
五、總結課堂 拓展延伸
師：通過同學們的作品，可以看出同學們對今天所學知識掌握的不錯。那你說你這一節(jié)課有什么收獲嗎？
師：這節(jié)課我們主要學習word繪圖工具的使用，通過繪圖工具，我們不但可以創(chuàng)作很精彩的畫，還可以利用自選圖開來突出、美化電子報版面，還可以做各種標注，繪圖工具對我們的作用太大了。
11、
附送：
2021-2022年二年級信息技術下冊 適當標注更直觀 2教案 泰山版
教學目標
1.能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進行設置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力及動手能力，并且通過展示活動，提高學生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評價他人作品的能力及語言表達能力。
教學重點：在WORD中插入、修飾自選圖形。
教學難點：熟練的組合圖形。
教學過程：
一、復習導入
1.在上新課之前我們先來復習一下上節(jié)課所學內容：
（1）在這個電子報刊中題目的位置插入一個文本框，然后輸入電子報刊的主題“萌芽”，讓一個同學上來給大家演示一下。
（2）把萌芽兩個字
12、設置成初號綠色楷體。（同學演示）
（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設置成“無線條顏色。（學生演示）
通過檢查發(fā)現(xiàn)同學們以前學過的內容都掌握的非常的牢固。
2.這一節(jié)課我們就來學習“適當標注更直觀——巧用繪圖”。
二、講授新課
插入自選圖形
1.怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標注”進行選擇。
2.同學們在下面自己練習一下。
修飾自選圖形
1.我們已經學習了怎樣給文本框添加底色，那同學們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學們互相討論一下。
2.討論出來的同學舉手，好，你上來給大家演示一下。
3.接下來同學們把你剛才插入的那個
13、圖形自己修飾一下。
4.讓幾位同學把你自己的作品給大家展示一下。（同學展示）
自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導）
采用任務驅動。
請同學們翻開課本頁，自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學們出兩個問題，同學們在自學的同時完成這兩個任務。
1.我們再看這幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進行操作？
2.怎樣把這兩個星星合成一個圖形。
學生演示（學生演示：選中，右鍵單擊選擇疊放次序-置于頂層）。
（學生演示，如不會,教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。）
三、學生練習
請同學們按照這兩幅作品，自己練習一下。（教師巡視指導，提醒畫橢圓時按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個課外作業(yè)來處理）。
四、總結
這節(jié)課我們主要學習了插入自選圖形、設置它的格式、疊放順序以及圖形組合。同學們都掌握的非常好。
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