五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1《We going to read stories》教案 湘少版

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1、課題：Unit 1 We are going to read stories 第[1]課時(shí) 總第[ ]教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting 。 2、能用“What are we going to do ?”“We are going to …”談?wù)撃橙说挠?jì)劃或打算。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀listen to , talk about , read , write about ,put on a

2、play , short , interesting ；能用“What are we going to do ?”“We are going to …”談?wù)撃橙说挠?jì)劃或打算；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。 難點(diǎn)：理解be going to 結(jié)構(gòu)的用法。 教具準(zhǔn)備 戲劇的場(chǎng)景圖片和音樂(lè)，單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1 . Greetings 2 . TPR activities T: We’re going to play a game . Are you ready ?

3、 A Chant Cook , cook , we are going to cook a meal . Iron , iron , we are going to iron clothes . Make , make ,we are going to make the bed . Clean ,clean ,we are going to clean the windows . Water , water , we are going to water plants . 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Presentation 1

4、 . New words (1)學(xué)習(xí)listen to ①欣賞一小段歡快活潑的音樂(lè)，引出listen to的學(xué)習(xí) T: Thank you , children . You are working hard . Are you tired ? We’re going to listen to some music . ②板書listen to 一詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的組成，先分別讀再組合讀。 （2）學(xué)習(xí)read , read stories , interesting ①T: We’re going to read (老師做看書的動(dòng)作) 。板書read一詞并帶讀。 ②T

5、: What are we going to read ?We are going to read stories . (教師用課件或?qū)嵨锍尸F(xiàn)各種各樣的兒童故事書，引導(dǎo)學(xué)生邊看圖片邊操練stories , read stories , We are going to read stories .) ③T: There are so many storybooks . They are interesting .教師板書interesting 一詞并帶讀、單詞拼寫填空。 （3）學(xué)習(xí)talk about , put on a play , short , write about ①T: L

6、ook , what’s this ? S1：It’s a storybook . T: What’s the name of the book ? S1：Snow White . T: Yes . Snow White . It’s an interesting book . We’re going to talk about Snow White . 教師板書并帶讀talk about T: Who is going to talk about Snow White ? S1：Snow White is a beautiful girl . Her fathe

7、r is a King . Her mother died . A new queen comes . She’s bad . She wants to kill Snow White ... ②T: We’re going to put on a short play . 教師板書并帶讀put on a short play T: Who are going to put on a short play ?(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表演一小段《白雪公主》中的故事) ③教師用同樣的方式教授write about (4)學(xué)生跟讀B部分的詞匯，模仿原聲帶的地道發(fā)音 2.Dialogue 第一

8、步：Listen and count T: The children are having an English class . What are they going to do in the English class ? Listen and count . 不打開(kāi)書，只聽(tīng)錄音，聽(tīng)錄音前，給出問(wèn)題：孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上準(zhǔn)備做哪些事情？ 第二步：Listen and find 打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，畫出所有孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上準(zhǔn)備做的事情，檢查剛才自己聽(tīng)到的是否正確。 第三步：Listen and number 教師用課件呈現(xiàn)幾張圖片，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)號(hào)。課件中提供的圖片要有兩張是多余的，讓學(xué)生選

9、擇與排除。 第四步：Listen and repeat 聽(tīng)錄音，跟讀，注意an eraser 的讀音 第五步：Read and act 出示沒(méi)有文字的課文插圖1和插圖2，引導(dǎo)學(xué)生表演。 Step 3 Practice 1、用閃卡復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。 2、談?wù)撝苣┑挠?jì)劃安排。 3、游戲：你問(wèn)我答 教師做動(dòng)作，學(xué)生猜教師要干什么。 Step 4 Consolidation 1 . Group work : “精彩六一，我做主”任務(wù)。教師呈現(xiàn)六一兒童節(jié)情境，學(xué)生四人一組制定計(jì)劃，先小組合作討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案，然后分小組匯報(bào)交流每組的六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案，建議

10、用句型“What are we going to do ?”“We’re going to …”“Are we going to …”“Yes , we are ./ No , we aren’t .” 2 . Give a report . 本課教學(xué)后記 課題：Unit 1 We are going to read stories 第[2]課時(shí) 總第[ ]教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 . 復(fù)習(xí)鞏固listen to ， talk about , read， put on a play ，short , interesting ， write about ；能聽(tīng)懂

11、、會(huì)說(shuō)discuss ,write to sb . 2 . 能用“are we going to do …?”“Yes , we are . ”“No , we aren’t .”對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問(wèn)和回答。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)讀新短語(yǔ)write about ;能在2—3咱游戲情境中對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問(wèn)和回答；能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。 難點(diǎn)：be going to 一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和書寫。 教具準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1 . Free t

12、alk 2 . Revision (1)Relay race 接力活動(dòng)：一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行單詞或短語(yǔ)認(rèn)讀。 listen to a story read stories write stories discuss put on a play sing dance write listen to music talk about the animals talk about our school (2)Matching game 詞語(yǔ)連線：請(qǐng)學(xué)生將詞語(yǔ)和其相應(yīng)的圖片連線。詞語(yǔ)如下：listen to a stor

13、y read stories sing write a play put on a play dance (3)聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀單詞。把B部分的全部單詞復(fù)習(xí)一遍。 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Practice 1 . 教師說(shuō)明活動(dòng)要求。 T: Boys and girls , look , this is Miss Li .She is an English teacher . She is going to give us an English class tomorrow .

14、What are we going to do tomorrow ? Please discuss in pairs .(引導(dǎo)學(xué)生理解discuss的詞義，并帶讀單詞卡片) 2 .學(xué)生根據(jù)本單元C部分內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答的對(duì)子練習(xí)。 S1：Are we going to do … ? S2: Yes , we are ./No , we aren’t . Step 3 Let’s read 第一步：聽(tīng)課文，抓主旨。 T: Look ,this is my friend , Miss Li . She is going to teach in our school this we

15、ek . Which class is she going to teach ? Please read her email , try to find the answer in the text and underline it . 第二步：讀課文，回答問(wèn)題。 Q: What is Miss Li going to do this week ? 根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示Miss Li上英語(yǔ)課的圖片、學(xué)生聽(tīng)Miss Li講英語(yǔ)故事的圖片、Miss Li寫故事劇本的圖片、學(xué)生表演短劇的圖片。 第三步：讀課文，給圖片排序。 第四步：學(xué)生觀看D部分的VCD，并跟著VCD跟讀D

16、部分的課文。 第五步：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，說(shuō)一說(shuō)想對(duì)Miss Li說(shuō)的話。 Q: What are you going to tell Miss Li ? Step 4 Homework 1、用be going to 結(jié)構(gòu)造句，寫一寫你周末打算做的事情。 2、聽(tīng)、讀D部分（告訴學(xué)生下次英語(yǔ)課將要抽查復(fù)習(xí)情況）。 3、學(xué)生四人為一組，制作狐貍、狗、貓、獅子等動(dòng)物頭飾 4、準(zhǔn)備一個(gè)四面可以寫字的空盒子。 本課教學(xué)后記 課題：Unit 1 We are going to read stories 第[3]課時(shí)

17、 總第[ ]教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固B部分的單詞。 2、能聽(tīng)說(shuō)讀寫“Are we going to do … ?”“Yes , we are .”“No , we aren’t .” 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能完成課文E部分的書面練習(xí)；能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問(wèn)和回答。 難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問(wèn)和回答。 教具準(zhǔn)備 單詞卡片、掛圖、寫有動(dòng)詞短語(yǔ)的骰子若干、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Revision

18、教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Act and play 1. 教師出示四個(gè)動(dòng)物頭飾（狐貍、狗、貓、獅子），介紹四位動(dòng)物朋友。 Miss Fox Mr Dog Miss Cat Mr Lion 2. 教師示范，選三個(gè)同學(xué)上臺(tái)，詢問(wèn)他們想要挑選的角色，并在角色登記表中記錄下每個(gè)人的角色。 教師拿出角色登記表，匯報(bào)每人所扮演的角色。 Hello ! I’m Miss … There are four people in our group . We are going to put on a play . There are fou

19、r roles in the play . S1 is going to act as a lion . S2 is going to act a fox . S3 is going to act a cat . I’m going to act a dog . 3. 學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的頭飾，以4人為一組進(jìn)行問(wèn)答與表演（選一人當(dāng)小老師） 4. 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行展示和匯報(bào)。 Step 3 Let’s have fun 1. 學(xué)生以四人為一組，每組準(zhǔn)備一個(gè)空盒子。 2. 小組討論每個(gè)人要在空盒子四周寫的單詞或短語(yǔ)，并寫下來(lái)。 Are you going to write

20、 … ? Yes , we are ./ No , we aren’t . What are you going to write ? I’m going to write … 3. 每人在小卡片上寫上兩個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，放在空盒子里。 4. 每人從盒子里抽取一張卡片，用be going to 結(jié)構(gòu)造句。 Step 4 Task 任務(wù)：調(diào)查你的朋友們下個(gè)周末的活動(dòng)計(jì)劃。 1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 T: The weekend is coming soon . I’m going to see a film this Saturday . I’m going to do some interesting reading at home this Sunday What are you going to do ? Let’s make a survey . 教師調(diào)查了解4-5個(gè)學(xué)生周末的打算，并記錄在調(diào)查表上。 2. 分組調(diào)查了解各自周末的打算，并記錄在調(diào)查表上。 Sample Name Activity 3. 分組進(jìn)行匯報(bào)表演。 Step 5 Homework 聽(tīng)磁帶，說(shuō)唱歌謠。 本課教學(xué)后記