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1、2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案2 青島版
教學(xué)目標(biāo)：
1．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出分析，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
2．認(rèn)識(shí)1格表示多個(gè)單位條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，會(huì)填制簡(jiǎn)單大的條形統(tǒng)計(jì)圖。
3．在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成初步的實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)1格表示多個(gè)單位條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，會(huì)填制簡(jiǎn)單大的條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、彩筆。
2．教師準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計(jì)表格一、統(tǒng)計(jì)
2、表格二學(xué)習(xí)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
師：老師給大家?guī)?lái)一段視頻資料，我們一起看一下。
播放“神七”發(fā)射成功的視頻資料。
師：我們又一次重溫這激動(dòng)人心的時(shí)刻，2008年9月25日，“神州七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，看了這壯觀的場(chǎng)面，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
學(xué)生回答
師：好，有志氣。長(zhǎng)大我們也去航天，去遨游太空。
出示課題
二、講授新課
1．完成統(tǒng)計(jì)表
檢查各小組課前對(duì)轉(zhuǎn)圈情況的統(tǒng)計(jì)。
師：這樣收集起來(lái)的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)，各小組能把這些數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)表嗎？
（出示空白統(tǒng)計(jì)表）
師：從學(xué)具袋里拿出表格一，小組合作完成。
（學(xué)生填表，教師巡視）
3、
師：我們現(xiàn)在在小組統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，把全班同學(xué)的轉(zhuǎn)圈情況填在這張表格上，可以嗎？
師;我們來(lái)看圈數(shù)一項(xiàng)，有幾個(gè)格？我們班有多少個(gè)同學(xué)？你覺(jué)得有問(wèn)題嗎？
學(xué)生回答。
師：那我們?cè)趺崔k？
學(xué)生回答。
師：我們可以分段計(jì)數(shù)，各小組的記錄中，最少多少圈？記錄中最多多少圈？怎樣寫(xiě)？中間的圈數(shù)平均分成四段。
師：下面我們來(lái) 統(tǒng)計(jì)各個(gè)計(jì)數(shù)段的人數(shù)，各小組報(bào)數(shù)，找一名同學(xué)口算得數(shù)，教師填數(shù)。
（集體完成統(tǒng)計(jì)表）
2．認(rèn)識(shí)并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
師：剛才我們對(duì)全班同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計(jì)表。我們還可以用統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)我們的結(jié)果。
（出示統(tǒng)計(jì)圖）
師：這種統(tǒng)計(jì)圖我們以前已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了，圖中畫(huà)有兩條
4、互相垂直的射線。我們把這條（橫）叫做橫軸，在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸表示什么？
師：這條叫做什么？表示什么？縱軸和橫軸的交叉點(diǎn)表示0.我們來(lái)看表示人數(shù)的縱軸有幾個(gè)格子？統(tǒng)計(jì)中人數(shù)最多的是幾人，（14人）出現(xiàn)什么問(wèn)題了？
學(xué)生回答
師：一格代表幾人比較合適？
師：從學(xué)具袋中拿出表格二，把這個(gè)統(tǒng)計(jì)表制成統(tǒng)計(jì)圖。
學(xué)生制表
師：誰(shuí)來(lái)展示一下你們的作品？你覺(jué)得他們的統(tǒng)計(jì)圖怎么樣？有建議嗎？同學(xué)們制成的這種統(tǒng)計(jì)圖叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)：條形統(tǒng)計(jì)圖）
師：那么從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？
三、聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)應(yīng)用
師：條形統(tǒng)計(jì)圖非常直觀，包含的信息使人一目
5、了然。我們的生活當(dāng)中哪些地方用到統(tǒng)計(jì)？（學(xué)生回答）
師：統(tǒng)計(jì)的作用可真大，不僅生活中的小事用到統(tǒng)計(jì)，許多國(guó)家大事都需要用到統(tǒng)計(jì)，比如在奧運(yùn)會(huì)上你最關(guān)心什么？
學(xué)生回答
師：老師這兒有一個(gè)歷屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)金牌總數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，橫軸表示什么？縱軸表示什么？一格代表多少？
師：現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越多的人以車代步，我們看這一副圖片，這是公路上車水馬龍的情景，
（出示自主練習(xí)第二題）
師：課下對(duì)全班同學(xué)做一次球類項(xiàng)目的調(diào)查，完成下面的統(tǒng)計(jì)表，做在課本的102頁(yè)。
四、總結(jié)收獲，快樂(lè)評(píng)價(jià)
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
做一名宇航員，除了有健康的體魄，還需要具備很多優(yōu)秀的品質(zhì)，及很多專業(yè)知識(shí)
6、，像天文學(xué)、力學(xué)、機(jī)械學(xué)、外語(yǔ)以及數(shù)學(xué)等等。需要我們從現(xiàn)在做起用努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
附送：
2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思 冀教版
教學(xué)反思
在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考，怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。通過(guò)讓學(xué)生課前搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行整理以此引入新課,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算就來(lái)源于自己的生活實(shí)際。通過(guò)從生活實(shí)際引入“統(tǒng)計(jì)表”,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決了一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,并能解決實(shí)際問(wèn)題,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)表”的應(yīng)用性。
??? 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水
7、平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
??? 通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作制作“統(tǒng)計(jì)表”計(jì)算有關(guān)的問(wèn)題，同桌合作交流等有趣的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的智慧得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)，成績(jī)得到了肯定，從而體驗(yàn)到了成功的喜悅。這節(jié)課有趣獲取知識(shí)的過(guò)程之后，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)來(lái)源于生活，與生活密切聯(lián)系。反饋的信息可以看出，我在教學(xué)和引導(dǎo)過(guò)程中還存在著問(wèn)題，比如在制作“統(tǒng)計(jì)表”時(shí)有些學(xué)生沒(méi)有標(biāo)明統(tǒng)計(jì)表的“標(biāo)題”和制作“時(shí)間”，這樣給我在以后的教學(xué)中提了個(gè)醒，在細(xì)節(jié)上也不能忽略。
????為了更好的使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力為學(xué)生們創(chuàng)造趣學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的氛圍。充分挖掘?qū)嵺`活動(dòng)這一學(xué)好數(shù)學(xué)的最好資源。把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的前臺(tái)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，有效提高教學(xué)效率。
2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案2 青島版
