2022年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Unit 1 I was two then教案 外研版

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1、2022年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Unit 1 I was two then教案 外研版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) ①能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)was, were, then, grandparent, long, short, young, old, hair, so. ②掌握句型：主語(yǔ)+was/were+形容詞+then.. Now+主語(yǔ)+am/is+形容詞. They were…then. Now they are… . 2、能力目標(biāo) 能夠用“was/were+形容詞+then..”的句型描述某人過(guò)去的特征。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握was, were,

2、 then, grandparent, long, short, young, old, hair, so. 如何用“was/were+形容詞+then..”的句型描述某人過(guò)去的特征。 三、 教具 單詞卡，多媒體課件 四、 教學(xué)過(guò)程 1、 問(wèn)候 T：Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, Miss Huang. 2、 復(fù)習(xí) T: Now， listen！What day is today? S1: Today is… T: Good! Today is Tuesday. We’re going to have

3、 a picnic on Saturday? Will you take your kite/ball? S2/S3: … T: Great! Will you take your book on Saturday? S4: … T: Very good! Now, listen! What’s the weather like today? S5: … T Wonderful! Will it be hot in Haikou tomorrow? S6: …（做手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答） T：Good! Will it be cloudy/sunny in Guilin t

4、omorrow? S7、S8： … T: Excellent! 3、 呈現(xiàn)： T：Now, we’re are going to learn Module5 Unit1 I was two then.. Follow me, I was two then.. Ss: I was two then. T:預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)告訴老師這里有幾個(gè)新單詞。（指著標(biāo)題） S9：兩個(gè)，was， then。 T:非常棒?。ń行聠卧~was, then） （導(dǎo)入） 利用自己小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的做對(duì)比引出本課的主題，某人過(guò)去的特征與現(xiàn)在的變化。 T:看完了老師的照片之后，讓我們也來(lái)看看Lingling

5、 和 Amy在看什么照片。依次展示出課文中的句子，教句子，教授在句子里的出現(xiàn)的新單詞grandparent, long, short, young, old, hair, so，were并且板書(shū)。 看教學(xué)視頻并讓學(xué)生跟讀。 4、 操練： ① 單詞： 教讀—小組讀—齊讀（Group1/2/3/4, together） ② 句子： 教讀—跟錄音讀—小組讀—男女分開(kāi)讀 五，總結(jié) 重點(diǎn)單詞：was, were, then, grandparent, long, short, young, old, hair, so. 重點(diǎn)句型： I was two then. They were you

6、ng then. (玩游戲) 老師指到那個(gè)讀那個(gè)，單詞前有炸彈的不能讀。 五、 家庭作業(yè) 1、 新單詞抄四遍，重點(diǎn)句型抄兩遍。 2、 完成《新課程學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)》第25頁(yè)。 六、 板書(shū)設(shè)計(jì) Module5 Unit1 I was two then. was ten They were young then.. Now they are old. hair sort so long Your hair was so short. Now my hair is long. grandparent

7、 were young old 附送： 2022年(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Unit 2 T hey were young教案 外研版 【教材分析】 語(yǔ)言功能：說(shuō)明過(guò)去的特征與狀態(tài)，比較現(xiàn)在和過(guò)去。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：They weren’t …then. They were …. She /It wasn’t …then. She/It was…. 教學(xué)目標(biāo)： a.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂并說(shuō)出單詞：grandparents, old, young, then, beautiful 和功能句：They weren’t old then. Th

8、ey were very young. She wasn’t tall then. She was short. It wasn’t clean then. It was dirty. b.技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用功能句，并能說(shuō)明某人或某物過(guò)去的特征與狀態(tài)，比較現(xiàn)在和過(guò)去。 c.情感目標(biāo) 通過(guò)多種多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣，勇于創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主勸請(qǐng)教。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能在實(shí)際中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人或事物的特征與狀態(tài)，比較現(xiàn)在和過(guò)去。 難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的讀出“wasn’t, weren’t”并能正確的運(yùn)用。 教學(xué)方法： 基于對(duì)教學(xué)理念、教材分析

9、、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的分析，我采用了以下教學(xué)方法： 1.任務(wù)型教學(xué)方法。 2.圖片展示法。 3.視聽(tīng)法。 【教學(xué)過(guò)程】 Step 1 Warming-up（熱身活動(dòng)） 1. Greetings 2. Sing a song <> T：Can you sing the English song<>? Ss: Yes. T: Now, let’s sing together. Step 2 Revision and leading-in （復(fù)

10、習(xí)導(dǎo)入） 1.搶答說(shuō)出一些形容詞，并說(shuō)說(shuō)它的反義詞。 big -–small, good- bad, fat-thin, short- long/ tall 2.出示圖片，運(yùn)用形容詞說(shuō)說(shuō)圖片。 T:（出示第一幅圖片）what’s this? S: It’s a butterfly. T: How does it？（它是怎樣的？）S: It’s very beautiful. 師出示另一副圖片，說(shuō)明是蝴蝶小的時(shí)候，并問(wèn)學(xué)生小時(shí)候的蝴蝶是什么樣的。（對(duì)學(xué)生有所提示，說(shuō)出It wasn’t beautiful then。） 3.學(xué)習(xí)新單詞。 wasn’t=was not w

11、eren’t=were not clean-----dirty Step 3 New test(課文新授) 1. 出示圖片，根據(jù)圖片說(shuō)句子。 2. 聽(tīng)第一遍錄音，找出新單詞。 3. 聽(tīng)第二遍錄音，小組合作，翻譯出課文的漢語(yǔ)意思。 4. 聽(tīng)第三遍錄音，跟讀課文并小組合作學(xué)習(xí)，讀熟課文。 Step4 Practice 1. Read and circle. (Activity 3) 2. Fill in the blanks. 3. Talk about yourself. Step 3 Summary What did you learn? Step 5 Home

12、work 1. Read the text. 2. Describe the old pictures to your parents and your friends after school. Blackboard writing: Unit2 They were young. New words: wasn’t=was not weren’t=were not clean-----dirty New sentences: They weren’t old then. They were young. She wasn’t tall then. She was short. It wasn’t clean then. It was dirty.