2021-2022年湘教版音樂四下《手拉手 地球村》教案

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1、2021-2022年湘教版音樂四下《手拉手 地球村》教案 朱國峰 教學目標： 1. 增強學生在歌曲中頓音記號演唱的技巧。 2. 學生能用深情優(yōu)美和諧的歌聲演唱《手拉手，地球村》。 3. 通過整個教學過程，加強學生對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護我們自己的家園。 教學重點：對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂。 教學難點：演唱時做到聲情并茂；頓音記號的演唱技巧；以及樹立環(huán)境保護意識。 教學準備：鋼琴、PPT課件、教學配套光盤、打擊樂器。 教學過程： 一、情景導入： 導語：同學們，老師呢，今天給大家?guī)砹藘山M圖片，我們先看看第一組 （把你想到

2、的看到的和我們分享一下） 1.播放一組圖片（美麗的地球） 這些景象都是我們賴以生存的美麗地球，就像一個美麗的小村莊，但是現(xiàn)在這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，我們再來看另一組圖片··· 2. 播放另一組圖片（各種各樣災(zāi)難的地球） 看完這組圖片你們想說些什么？那我們又能做些什么？ 小結(jié)：同學們說的真好！保護地球是我們神圣的使命。就讓我們一起行動起來，共同加入到保護地球的行動中來吧！今天，老師帶來的一首歌就唱出了同學們保護地球的愿望 二、新歌教學　　 1.出示節(jié)奏譜，學生按節(jié)奏讀詞?！　? 師：這里有一段詞，說的就是同學們保護地球的心愿，讓我們一起按節(jié)奏讀一讀。（出示歌詞、節(jié)奏譜）

3、3/4? ×0 　×0　×0∣×.×　××? × ∣ ×?????×?×? ×?? | ?生：彎 　 彎　 腰 丨撿.回 一個??希 |　望?。?你真 棒 ）| ??? ×0 ×0　×0∣×.×　××? × ∣ ×????× ×?? ×?? | 生：手　 拉　 手 丨撿.出 一個??太 丨 陽 ( 你 真 棒 ) | ? × × × ×0?| ×0? ×.×? ×?| ×?? ×???×? | 生： 希 望 的 太? |? 陽??就.是??我?| 們?（真 棒） | ? 綠 色 的 長??|? 河??就.是??我?| 們?（真 棒）

4、| ? ××× ××| ×0? × × × |×.× × |×? ××? × || 生： 我們把 地球| 村 打 扮 得 |漂.漂? 亮 |亮（你真 棒）|| ①括號內(nèi)的兩拍由學生自主填詞，增強學生的創(chuàng)作能力。 ②用打擊樂器來表演填空的節(jié)拍部分 2.教師范唱歌曲。　　 ①教師逐句完整教唱一遍。 ②播放歌曲《手拉手地球村》，學生隨音樂張口默唱，并在節(jié)拍處拍手。 ③歌曲情緒處理。 師問：這首歌分了兩個樂段，第一樂段運用了很多八分休止符，塑造了小主人活潑開朗的形象，我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱（輕快而又彈性的聲音演唱）？第二樂段表現(xiàn)了小朋友熱愛地球的真摯感情，我們又

5、應(yīng)該如何去演唱（用舒緩、優(yōu)美的聲音來演唱）？　　 ④學生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。 ⑤學生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。 3.相關(guān)資源 三、拓展延伸　　 1.環(huán)保宣言　　 ①請學生發(fā)表自己的環(huán)保倡議宣言。 1.保護動物就是保護我們的同類。 2.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。 3.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。 4.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。 5.別讓水龍頭傷心地流淚. 6.人體的70%是水，你污染的水遲早會把你污染的，把純凈的水留給下一代吧！ 7.保護一片綠地，撐起一片藍天。 ②教師集合學生倡議內(nèi)容向

6、全體學生發(fā)出宣言：保護地球從我做起，從身邊的小事做起！　　 2.課外拓展　　 師：同學們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會更加的美麗，課后請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，并說一說所畫的地球村美在哪里?！　　? 四、結(jié)束（完整的演唱歌曲）　　 我們與全中國、全世界的小朋友們都同住在一個地球村，地球?qū)ξ覀儊碚f真是太寶貴了，在科學已經(jīng)高度發(fā)達的今天，我們還沒有在太陽系附近找到類似地球那樣適合于人類居住的星球。但是，如今我們的地球生態(tài)已經(jīng)嚴重惡化，人們向自然界索取得近乎殘酷了，因此大自然也向人類報復

7、了，近年來地球的平均溫度升高就是十分危險的信號，由于采伐森林過度，水土難以保持，洪水、風沙就接踵而來……（播放課件） 現(xiàn)在，人們終于認識到了，地球上的人民是個大家庭，共住一個地球村，他們之間不應(yīng)有戰(zhàn)爭和沖突，要共同維護和建設(shè)地球村，正像歌中唱的那樣“希望的太陽就是我們”，讓我們從小就關(guān)注地球村的興衰，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。 小結(jié)全課收獲的主要內(nèi)容，從要做一名出色的地球村的小村民，要用行動來保護我們村的環(huán)境，要一起克服困難，團結(jié)在一起，生活在一起。 附送： 2021-2022年湘教版音樂四下《手拉手 地球村》教案設(shè)計 ??????????????????

8、???????????????? 鉛山縣實驗小學?吳瑤 教學準備： 電子琴、課件歌曲《我和你》、歌曲的范唱和伴奏帶、視頻《xx 末日預言》 教學過程： 1、導入： xx年對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會）第29屆奧運會和殘奧會在中國舉辦成功，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念深入人心，由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌《我和你》唱出了中國人民歡迎世界朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。 師播放歌曲《我和你》（課件） 師：歌曲中唱到了什么？ 生：我和你，心連心，同住地球村…相聚在北京… 師：

9、誰來說說什么是“地球村“？（板書：地球村） 生：就是我們生活的地球…… 師：說的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們就親切地稱為“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我們要團結(jié)一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學習歌曲《手拉手，地球村》 2、初步感受音樂： 師播放范唱一遍 師：歌曲的兩個部分分別有什么特點？ 生：第一部分：輕快、活潑、靈巧；第二部分：熱情、奔放。 師：接下來讓我們一起來學習這首好聽的歌曲吧！ 3、學唱歌曲 A、師范唱歌譜，學生傾聽，注意空拍處的節(jié)奏（X X和 X X X）

10、 B、學生自由唱譜，師進行個別指導。 C、師拉琴逐句教唱，進行正音。 D、生跟琴加詞試唱歌曲。 E、生獨立唱歌。 4、合唱教學： 出示合唱部分，指導學生認識二聲部。師彈琴讓學生感受合唱部分的和諧效果。 師范唱二聲部并逐句教唱二聲部，提醒孩子要有感情的演唱。 分組合唱。（引導學生注意聽另一聲部的聲音，從而達到聲音的和諧統(tǒng)一） 放伴奏帶：男女生分聲部合唱 5、學生展示： A、男女分聲部合唱； B、分組進行合唱； C、請部分學生上臺進行小合唱； 教師對學生的表演進行點評。 6、師播放課件，學生欣賞： 師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要從小樹立

11、環(huán)保意識，讓綠色永遠伴著我們。這樣優(yōu)美的景色我們用歌聲怎樣表現(xiàn)？ 生：輕快、熱情、優(yōu)美，發(fā)自內(nèi)心的。 師彈琴，讓學生有感情地表現(xiàn)歌曲。 ??? 為了調(diào)劑課堂氣氛，充實教學內(nèi)容，我特意制作了課件，主要目的是為了啟發(fā)和引導學生，讓學生更好地表現(xiàn)歌曲，通過上課中課件的使用，我感覺效果比我預期的要好，學生興趣深厚，起到了很好的作用。 《手拉手，地球村》教案　　 ? 教學內(nèi)容　　 唱：《手拉手，地球村》　　 教學目標　　 1．?學生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來表達小朋友們對保護地球的強烈愿望?！　? 2．學生能意識到地球環(huán)境的危機，并在聽賞活動中能進一步感受音樂所表達的“地球

12、的美”，從而喜愛地球，愿意保護地球。　　 教學重點　　 （1） 學生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》 ?！　? （2） 在各種教學活動中，激發(fā)學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環(huán)保意識。　　 教學過程　　 一. 課件導入：同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個片斷。（放映有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。）　　 ２?看完談下感受，引導學生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難?！　? ３．師：地球為什么會遭到這些災(zāi)害呢？　　 ?二、?保護地球——演唱歌曲《手拉手，保護地球》　　

13、 師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎？不，保護地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來保護地球吧！　　 1.?說出我們的愿望——歌詞教學　　 激發(fā)學生說出自己保護地球的想法?！　? 以師生合作的方式，引導學生將自己保護地球的想法說成第一部分　　　歌詞?！　? 師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）　　 3/4? ×0 　×0　× ∣×.×　× ×? × ∣×????? ×?? ×?? |　　 生：彎　彎　 腰 丨撿.回 一個??希 |　望　師：（真? 棒）? |　　 ×0 　×0　×

14、 ∣×.×　× ×? × ∣ ×????? ×?? ×?? |　　 生：手　拉　手 丨撿.出 　一個??太 丨 陽　??（你真 棒）|　　 ? × × × ×0? | ×0? ×.×? ×? | ×??? ×??? ×? | 　　 ? 希望的 太?? |? 陽?? 就是?? 我? | 們? （真?? 棒）|　　 ? 綠色的 長?? |? 河?? 就是?? 我? | 們? （真?? 棒）|　　 ××× ××| ×0? × × × |×.× ×× |×? ××?? ×||　　 我們把地球| 村， 打 扮 得 |漂? 漂? 亮 |亮?。阏姘簦﹟|　　 2.??播放全曲　　隨鋼琴唱第

15、一聲部旋律.　　 師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？傾聽全曲　　 師：請同學們感受一下這群小朋友對保護地球的熱情?！　? 哼唱全曲，　再唱全曲　　 師：你覺得最難唱的是哪一句？　　 注意指導學生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點節(jié)奏的演唱?！　? 演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。　　 三. 心中美麗的地球村——課外拓展　　 師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，請你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎？　　 課后，請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里