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1、2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上《求未知加數(shù)》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生結(jié)合具體情境，理解求未知加數(shù)的含義，掌握求未知加數(shù)的思路。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。
3. 使學(xué)生初步體會生活中有很多數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點：
理解求未知加數(shù)的含義，掌握求未知加數(shù)的思路。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、數(shù)字卡片、學(xué)具盒、小紅旗。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1. 出示教具：一個空盒，請同學(xué)們看一看其中有多少個空格？然后放入8個蘋果。
2. 問：這個盒子里再放幾個蘋果就能放滿？怎樣
2、把這個問題列成數(shù)學(xué)算式？
根據(jù)學(xué)生回答：8+（ ）=10
告訴學(xué)生：這個式子讀作：“8加幾等于10”。
二、自主探索，領(lǐng)悟道理
1. 想一想，怎樣才能求出“8加幾等于10”里的“幾”？也就是求出8+（ ）=10里括號中的數(shù)？請學(xué)生獨立思考，小組研究。
2. 議一議，說一說
小組匯報，教師鼓勵學(xué)生提出不同的想法，并小結(jié)：你們回答都很好，說明你們都是愛動腦筋的好孩子，這里有幾種想法，你喜歡哪一種就采用哪一種：
（1）因為8與2合成10，所以8+（ 2 ）=10；
（2）因為把盒子裝滿就是10個，要裝滿盒子，再放2個就行了，即8+（ 2 ）=10；
（3）盒子里空格可以用減
3、法10-8=2算出；
……
三、運用鞏固
1. 第1題。
先讓學(xué)生說說怎樣求出信箱上的數(shù)，指名回答，并讓學(xué)生說說是怎樣想的？
2. 第2題。
出示情境圖“拔蘿卜”，教師話外音：拔蘿卜，拔蘿卜，菜地種了很多的蘿卜，小白兔又提著籃子來拔蘿卜了，小白兔今天要拔10個蘿卜，它有許多問題等著小朋友回答呢。
出示題目：
它拔了1個蘿卜，還要拔幾個呢？它拔了3個蘿卜，還要拔幾個呢？
依次類推，各小組討論，共同填表。
3. 第3題。
先讓學(xué)生復(fù)習(xí)大于號、小于號，讓學(xué)生比較兩個數(shù)的大小。然后問學(xué)生：現(xiàn)在要你比較4+5與7的大小，你怎么思考呢？
四、小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真，各個小組拿
4、了好多小紅旗，教師說過10個小紅旗就可以換得一張學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組的獎狀，看看，哪個小組可以換得獎狀？你們小組有幾面小紅旗，還差幾面？請各個小組回答。
附送：
2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、幾和第幾的認(rèn)識以及數(shù)的大小比較的綜合練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。
2. 訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用數(shù)數(shù)的知識收集相應(yīng)信息，應(yīng)用學(xué)過的符號表示兩個數(shù)的大小關(guān)系的能力，鍛煉學(xué)生思維的靈活性。
3. 加強學(xué)生數(shù)的書寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點：
加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)難點：
加
5、深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回顧
請同學(xué)們將我們學(xué)過的0－5按順序從前往后順數(shù)一遍，再倒數(shù)一遍。
二、進(jìn)行練習(xí)
1. 第1題：讓學(xué)生獨立填寫。
說說為什么這樣填寫？
讓學(xué)生從小到大和從大到小讀一讀，體會這些數(shù)的順序。
2. 第2題：
談話：我們用你學(xué)過的知識幫這些小動物好嗎？
說說圖意，觀察有哪些小動物在比賽？
先讓學(xué)生數(shù)出每個小動物套中了幾個，并在相應(yīng)的□里填一填。再比較填出的數(shù)，確定每個小動物的名次。
3. 第3題：
觀察圖，說說圖中畫了一些什么？
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下面的小圖說清是把哪兩種花（或小動物）進(jìn)行比較的。
根據(jù)要求在場景中收集相應(yīng)的信息。
完成填空后，說說比較的方法和結(jié)果。
4. 第4題：
讓學(xué)生先獨立完成，然后通過交流，使學(xué)生知道有些題目可以是相同的答案。
了解解決問題的基本方法，有條理地思考。
5. 第5題：
提醒學(xué)生規(guī)范的寫數(shù)，加強對學(xué)生的指導(dǎo)。
三、總結(jié)評價
說說練習(xí)后有什么收獲。
2021-2022年蘇教版數(shù)學(xué)一上《求未知加數(shù)》教學(xué)設(shè)計2
