集體備課記錄 《比的意義》

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1、 時 間 地 點 六年級辦公室 主備人 年級 六年級 科目 數(shù)學 參加人員 六年級數(shù)學教師 活動主題 比的意義 活動過程記錄： 一、主備人談教材和思路 這部分內(nèi)容是在學生學過分數(shù)與除法的關系，分數(shù)乘除法的意義和計算方法的基礎上進行教學的。比的概念實質(zhì)是對兩個數(shù)量進行比較表示兩個數(shù)量間的倍比關系。任何相關的兩個數(shù)量的比都可以抽象為兩個數(shù)的比。教材還介紹了每個比的各部分名稱和比值的概念，說明比值的求法以及讓學生議一議比和除法、分數(shù)的關系。本課的教學重點是理解和運用比的意義并學會求比值。教學難點是理解比的意義。 二、年級組老師談想法 ：學生是在學過分數(shù)與

2、除法的關系，分數(shù)乘除法的意義和計算方法的基礎上進行學習的。高年級學生具有一定的閱讀、理解能力和自學能力，老師在教學時，組織學生以小組為單位進行研究、探索、討論、總結，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力。對兩個數(shù)量進行比較，可以用除法，也可以用比的方法，即誰是誰的幾分之倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰的比。節(jié)省教學時間，也使學生初步理解了比的意義，充分發(fā)揮了教師的引導作用。 ;在學習比的各部分名稱及比值的求法時，采用了讓學生自學課本的方式，因為自學課本也是學生探索問題，解決問題的重要途徑。在學習比和除法以及和分數(shù)關系的時候采用小組合作學習的方式，意在突破傳統(tǒng)的教學模式，不講授，讓學生借助教材、板書、計算機課件的有機結合，總結出三者之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了自主學習。 活動效果與反思： 通過研討老師們知道了重點和難點，知道了這節(jié)課應該如何讓學生把握重點和難點，如何更加有效的學會本節(jié)課的知識。效果較好。 集體備課記錄