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1、2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 節(jié)約用水教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)節(jié)約用水
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)讓學(xué)生親自參與測(cè)量,收集整理數(shù)據(jù),計(jì)算水龍頭的滴水程度,向?qū)W生滲透函數(shù)的思想方法,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程,逐步形成實(shí)踐能力;
2. 通過(guò)小組合作,使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,在互相交流中互通有無(wú),共同進(jìn)步,獲得成功的體驗(yàn);
3. 使學(xué)生了解水資源的情況,增強(qiáng)節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):水龍頭滴水速度的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所測(cè)數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 課前
2、學(xué)生分組測(cè)量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量;
2. 調(diào)查水價(jià)、自己家每個(gè)月的用水量及校內(nèi)水龍頭的數(shù)量;
3. 收集水資源的有關(guān)資料。
教學(xué)理念:
1. 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的;
2. 學(xué)習(xí)的方式是動(dòng)手實(shí)踐,合作交流。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入活動(dòng)
1. 情境展示
2.談話導(dǎo)入
1.請(qǐng)同學(xué)們看一些圖片
(展示世界水日宣傳圖片)
2.3月22日是什么日子你們知道嗎?目前水危機(jī)是全球性的事實(shí),據(jù)聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì),到2025年,全球三分之二的人生活在缺水地區(qū)。3月22日到3月28日是中國(guó)水周,這一周老師交給了你
3、們一個(gè)任務(wù),讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一定時(shí)間內(nèi)的滴水量,你們研究了嗎?
1. 學(xué)生觀看
2.學(xué)生回答
二、合作交流
展示成果
1. 交流成果
2. 展示成果
3.教學(xué)例題
4.拓展思維
1.要求各小組合作交流測(cè)量的方法及過(guò)程。
A 你們是怎樣測(cè)出一個(gè)水龍頭滴水的速度的?
B 有哪些方法?
C 請(qǐng)你們把實(shí)驗(yàn)成果先小組交流,互相提出建議,待會(huì)兒向全班同學(xué)展示。
2.要求各小組展示研究的成果。
哪個(gè)小組先來(lái)展示?(指名)
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū),在表中記錄數(shù)據(jù)。
滴水量()
時(shí)間
4、( )
3. 要求各組分工合作完成兩個(gè)任務(wù):
A 根據(jù)各組的表中數(shù)據(jù)計(jì)算出水龍頭的滴水速度,
B 各組根據(jù)自己測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計(jì)圖。
4.讓學(xué)生分組匯報(bào),后提問(wèn):看到這些數(shù)據(jù)和圖表你有什么感想?
1. 學(xué)生分組合作、討論、交流。
2.學(xué)生回答
3.學(xué)生分工合作
a學(xué)生計(jì)算
b學(xué)生動(dòng)手操作
4.學(xué)生思考,討論
三、聯(lián)系實(shí)際
體驗(yàn)生活
1. 檢查課前作業(yè)
2.完成教科書(shū)第72 頁(yè)問(wèn)題
1. 課前你們調(diào)查了水價(jià),自己家的每月用水量和校內(nèi)水龍頭的數(shù)量,分別是多少?
2. 各組算一算:
A 一個(gè)滴水的龍頭,一天會(huì)浪費(fèi)多少水?
5、
B 按照這個(gè)滴水速度,一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久?
C 如果學(xué)校里的每一個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水計(jì)算一下學(xué)校要支付多少水費(fèi)?
3.各組交流一下自己的計(jì)算結(jié)果并談?wù)劯惺?
1. 學(xué)生回答提問(wèn)
2. 學(xué)生以組為單位,合作計(jì)算
3.學(xué)生討論交流想法
四、結(jié)合國(guó)情課外延伸。
1. 教學(xué)底72頁(yè)內(nèi)容。
2. 課外延伸。
3.環(huán)境保護(hù)教育。
1.目前我國(guó)水資源情況是怎樣的呢?
請(qǐng)同學(xué)們看下面的資料:
視頻展示:我國(guó)水資源總量占世界第六位,但人均占有量?jī)H為世界平均數(shù)的1/4,排在世界第121位,是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一。
在我
6、國(guó)的青海、甘肅、寧夏、陜西、內(nèi)蒙古和陜西六省區(qū),目前水資源缺乏已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素,并造成生態(tài)環(huán)境惡化,亟待調(diào)水解決。
2.你還知道哪些有關(guān)我國(guó)水資源的情況?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
3.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么想法,互相說(shuō)一說(shuō)。
1.學(xué)生觀看
2.學(xué)生匯報(bào)
3.學(xué)生思考,交流
教學(xué)反思
附送:
2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 節(jié)約用水教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)節(jié)約用水
教學(xué)目標(biāo):
4. 通過(guò)讓學(xué)生親自參與測(cè)量,收集整理數(shù)據(jù),計(jì)算水龍頭的滴水程度,向?qū)W生滲透函數(shù)的思想方法,使學(xué)生經(jīng)歷綜
7、合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程,逐步形成實(shí)踐能力;
5. 通過(guò)小組合作,使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,在互相交流中互通有無(wú),共同進(jìn)步,獲得成功的體驗(yàn);
6. 使學(xué)生了解水資源的情況,增強(qiáng)節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):水龍頭滴水速度的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所測(cè)數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備:
4. 課前學(xué)生分組測(cè)量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量;
5. 調(diào)查水價(jià)、自己家每個(gè)月的用水量及校內(nèi)水龍頭的數(shù)量;
6. 收集水資源的有關(guān)資料。
教學(xué)理念:
3. 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的;
4. 學(xué)習(xí)的方式是動(dòng)手實(shí)踐,合作交流。
8、
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入活動(dòng)
2. 情境展示
2.談話導(dǎo)入
1.請(qǐng)同學(xué)們看一些圖片
(展示世界水日宣傳圖片)
2.3月22日是什么日子你們知道嗎?目前水危機(jī)是全球性的事實(shí),據(jù)聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì),到2025年,全球三分之二的人生活在缺水地區(qū)。3月22日到3月28日是中國(guó)水周,這一周老師交給了你們一個(gè)任務(wù),讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一定時(shí)間內(nèi)的滴水量,你們研究了嗎?
2. 學(xué)生觀看
2.學(xué)生回答
二、合作交流
展示成果
3. 交流成果
4. 展示成果
3.教
9、學(xué)例題
4.拓展思維
1.要求各小組合作交流測(cè)量的方法及過(guò)程。
A 你們是怎樣測(cè)出一個(gè)水龍頭滴水的速度的?
B 有哪些方法?
C 請(qǐng)你們把實(shí)驗(yàn)成果先小組交流,互相提出建議,待會(huì)兒向全班同學(xué)展示。
2.要求各小組展示研究的成果。
哪個(gè)小組先來(lái)展示?(指名)
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū),在表中記錄數(shù)據(jù)。
滴水量()
時(shí)間( )
4. 要求各組分工合作完成兩個(gè)任務(wù):
A 根據(jù)各組的表中數(shù)據(jù)計(jì)算出水龍頭的滴水速度,
B 各組根據(jù)自己測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計(jì)圖。
4.讓學(xué)生分組匯報(bào),后提問(wèn):看到這些數(shù)據(jù)和圖表你有什么感想?
2. 學(xué)生分組合作、討論
10、、交流。
2.學(xué)生回答
3.學(xué)生分工合作
a學(xué)生計(jì)算
b學(xué)生動(dòng)手操作
4.學(xué)生思考,討論
三、聯(lián)系實(shí)際
體驗(yàn)生活
2. 檢查課前作業(yè)
2.完成教科書(shū)第72 頁(yè)問(wèn)題
3. 課前你們調(diào)查了水價(jià),自己家的每月用水量和校內(nèi)水龍頭的數(shù)量,分別是多少?
4. 各組算一算:
A 一個(gè)滴水的龍頭,一天會(huì)浪費(fèi)多少水?
B 按照這個(gè)滴水速度,一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久?
C 如果學(xué)校里的每一個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水計(jì)算一下學(xué)校要支付多少水費(fèi)?
3.各組交流一下自己的計(jì)算結(jié)果并談?wù)劯惺?
3. 學(xué)生回答提問(wèn)
4. 學(xué)生以組為單位,合作計(jì)
11、算
3.學(xué)生討論交流想法
四、結(jié)合國(guó)情課外延伸。
3. 教學(xué)底72頁(yè)內(nèi)容。
4. 課外延伸。
3.環(huán)境保護(hù)教育。
1.目前我國(guó)水資源情況是怎樣的呢?
請(qǐng)同學(xué)們看下面的資料:
視頻展示:我國(guó)水資源總量占世界第六位,但人均占有量?jī)H為世界平均數(shù)的1/4,排在世界第121位,是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一。
在我國(guó)的青海、甘肅、寧夏、陜西、內(nèi)蒙古和陜西六省區(qū),目前水資源缺乏已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素,并造成生態(tài)環(huán)境惡化,亟待調(diào)水解決。
2.你還知道哪些有關(guān)我國(guó)水資源的情況?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
3.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么想法,互相說(shuō)一說(shuō)。
1.學(xué)生觀看
2.學(xué)生匯報(bào)
3.學(xué)生思考,交流
教學(xué)反思