2022春鄂教版品社四下《安全才能回家》word說(shuō)課稿

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1、2022春鄂教版品社四下《安全才能回家》word說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師們： 大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《安全才能回家》。 《安全才能回家》是鄂教版品德與社會(huì)第八冊(cè)第三單元《我們出行真方便》的第二個(gè)話題。本主題是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，愛護(hù)自己的身體和生命”“觀察本地區(qū)的交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”等要求編排的。 《安全才能回家》這一課有兩個(gè)框題，教參建議分兩課時(shí)教學(xué)，?結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志關(guān)注不多、交通安全意識(shí)淡薄等實(shí)際，我把這部分內(nèi)容分為三課時(shí)完成。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)

2、交通標(biāo)志。根據(jù)我對(duì)教材的理解和學(xué)生實(shí)際，我把本節(jié)的情感目標(biāo)確定為：了解交通事故的嚴(yán)重性，從而自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。能力目標(biāo)確定為：1、在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生收集社會(huì)信息、處理社會(huì)信息、分析社會(huì)信息的初步能力。知識(shí)目標(biāo)確定為：知道有關(guān)的交通常識(shí)，學(xué)會(huì)看懂常見的交通標(biāo)志，按照交通法要求做文明行路人、乘車人。 “認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”這部分內(nèi)容的知識(shí)比較抽象，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，交通標(biāo)志是他們不常注意的，也是他們不太容易理解的，因此我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道交通事故的危害性，樹立正確的交通觀念。教學(xué)難點(diǎn)確定為：在實(shí)際

3、生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。 為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)目標(biāo)，在本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)本課程的基本理念，在教法上結(jié)合我縣積極推進(jìn)的“三五七”高效課堂教學(xué)模式，按照情境導(dǎo)學(xué)、問題導(dǎo)思、合作探究、展示提升、反饋測(cè)評(píng)五個(gè)原則編寫教案，設(shè)計(jì)了四個(gè)貼近兒童生活實(shí)際的主題活動(dòng)，力求體現(xiàn)新課標(biāo)的綜合性、社會(huì)性和生活性特點(diǎn)；在學(xué)法上倡導(dǎo)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。具體的流程是這樣的： 活動(dòng)一 走近交通事故 新課開始，我將課前收集的交通事故視頻和圖片展示給學(xué)生，通過(guò)一幅幅觸目驚心、慘不忍睹的車禍畫面，學(xué)生

4、的內(nèi)心觸動(dòng)很大，違反交通法規(guī)給他們留下了深刻的印象，他們從中認(rèn)識(shí)到不遵守交通法規(guī)的嚴(yán)重性。接著，我讓學(xué)生列舉認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志，并向?qū)W生介紹了一些常見的交通標(biāo)志，讓學(xué)生明白生活中還有很多交通標(biāo)志需要他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，只有掌握了這些交通標(biāo)志和更多的交通安全知識(shí)才能減少交通事故的發(fā)生。這樣通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志表示的意思是本節(jié)課的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先出示自學(xué)提示：常見的交通標(biāo)志有哪幾種?仔細(xì)觀察它們的顏色、圖案和形狀，看看它們有什么特征？這些標(biāo)志分別表示什么？然后讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組交流和展示匯報(bào)。為了讓小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處

5、，我要求小組長(zhǎng)做好分工，交流時(shí)對(duì)每個(gè)問題都要認(rèn)真討論，采用群學(xué)、對(duì)學(xué)，有疑惑的集體討論等方式，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)中，學(xué)生在認(rèn)識(shí)指路標(biāo)志和指示標(biāo)志時(shí)產(chǎn)生了混淆，為什么會(huì)混淆呢？我猜想可能是這兩種交通標(biāo)志都是藍(lán)色的原因。于是我相機(jī)出示這兩種交通標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生去仔細(xì)觀察，看看它們有哪些不同？通過(guò)觀察比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了指路標(biāo)志上面顯示的有地點(diǎn)和距離信息，而指示標(biāo)志上面卻沒有，這樣學(xué)生就正確區(qū)分了這兩種交通標(biāo)志；其次，學(xué)生在理解交通標(biāo)志的意思時(shí)有一些困難，我讓學(xué)生結(jié)合標(biāo)志上的圖案和書中的介紹進(jìn)行理解，再到小組內(nèi)進(jìn)行討論，通過(guò)討論，學(xué)生很快就理解了這些交通標(biāo)志的意思。但僅僅認(rèn)識(shí)

6、書上這些交通標(biāo)志還是不夠的，我又把課前收集的和學(xué)生收集的交通標(biāo)志展示出來(lái)，讓學(xué)生去交流和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的認(rèn)知范圍。 活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)安全能手 此環(huán)節(jié)，我開展了小組之間認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的搶答比賽，學(xué)生的參與熱情很高，都想爭(zhēng)當(dāng)安全能手，課堂氣氛空前高漲?；顒?dòng)中，學(xué)生不僅加深了對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，而且知道了在生活中要按交通標(biāo)志的要求去做。緊接著，我讓學(xué)生結(jié)合書中小朋友的行為進(jìn)行辨析，并讓學(xué)生列舉身邊的實(shí)例談感受，借此，我對(duì)學(xué)生的交通行為進(jìn)行了規(guī)范和指導(dǎo)。 活動(dòng)四 安全才能回家 在這一活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)討論“如何才能安全回家”明確了要按交通標(biāo)志的要求和交通法規(guī)去做，但這樣認(rèn)識(shí)并不全面，于是我又結(jié)合

7、農(nóng)村實(shí)際進(jìn)行拓展：沒有交通標(biāo)志的地方該怎樣安全通行？學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)所選擇的交通方式也不相同，有步行的，有坐自行車的，有坐摩托車的，有乘汽車的，那又該注意哪些安全問題呢？通過(guò)讓學(xué)生對(duì)這些問題的思考，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生自身一些不安全的行為，為學(xué)生今后的安全出行有了更清楚的理論指導(dǎo)。最后我結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四道和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系緊密的辨析題來(lái)檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況。為了讓學(xué)生能一目了然地了解本節(jié)課的知識(shí)，又能較好地體現(xiàn)本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下板書： 8、安全才能回家 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 禁令標(biāo)志???? 警告標(biāo)志???

8、 指示標(biāo)志??? ?指路標(biāo)志 （紅色的） （黃色的）? （藍(lán)色的） （藍(lán)色的） 遵守交通法規(guī) 課后，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，在這節(jié)課中，我覺得成功之處有： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步明白了交通安全的重要性，知道該如何去遵守交通規(guī)則，交通安全意識(shí)得到進(jìn)一步提高。 2、突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確區(qū)分幾種常見的交通標(biāo)志，能看懂交通標(biāo)志的意思，并知道在生活中要按交通標(biāo)志的要求去做。 3、在本節(jié)課的教學(xué)中，我將知識(shí)有機(jī)地融入實(shí)際生活中，既聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際，又對(duì)教材進(jìn)行了有效拓展。 本節(jié)課的不足之處是：學(xué)生在搶答比

9、賽時(shí)沒有很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，另外，學(xué)生討論在行路安全應(yīng)注意的事項(xiàng)中還有一些沒有列舉出來(lái)，對(duì)于這些我沒能及時(shí)的加以指導(dǎo)。 在今后的教學(xué)中，我要多方面考慮活動(dòng)中隨時(shí)可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成，并學(xué)會(huì)機(jī)智靈活地去處理。 附送： 2022春鄂教版品社四下《小“窗口”，大世界》word教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾傳媒 2、知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 3、了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 2、了

10、解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。 教學(xué)難點(diǎn)：了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)情分析：在城市中，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對(duì)各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合處，很多學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，接觸的傳媒少，獲取的信息量小。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型。但是，在這些媒體使用的能力上他們還有待于提高，在對(duì)媒體使用的選擇上還有待于正確的引導(dǎo)。教師作為他們的引導(dǎo)者，應(yīng)該更多地引導(dǎo)他們正確運(yùn)用傳媒獲

11、得有益的信息，增長(zhǎng)見識(shí)。另外，在學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了調(diào)查問題的方法和小組合作學(xué)習(xí)的方法，想順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們把自己已掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)中去，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、理解能力和動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及社會(huì)實(shí)踐能力。 教學(xué)過(guò)程: （一）課前交流 第一次給四年級(jí)的同學(xué)上課，咱們先隨便聊聊，看看老師是不是了解你們。如果我猜對(duì)了，請(qǐng)起立給我掌聲好嗎？你們機(jī)靈的眼神、活潑的表現(xiàn)透露給我一些信息：你們愛看課外書，看過(guò)白雪公主的故事,平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片，《喜洋洋》。 （二）多媒體導(dǎo)入，引入話題。

12、 師：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上，我給你們帶來(lái)一位你們熟悉的朋友，你們想知道她是誰(shuí)么？同學(xué)們你們看，（大屏幕出示）你們認(rèn)識(shí)她嗎？ 最早從什么地方看到的？ 你喜歡她嗎？你還從什么地方看到她？ 誰(shuí)會(huì)唱出這部動(dòng)畫片的主題曲，誰(shuí)來(lái)哼唱幾句? 在她甜美的聲音里我們仿佛又看到了那可愛的美羊羊，你們又是從哪些地方聽到這首歌的呢？ 同學(xué)們電視、電腦這些傳媒就像一個(gè)一個(gè)小小的窗口，透過(guò)這些窗口我們看到了豐富多彩的動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)光怪陸奇的大千世界，這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《小窗口大世界》。板書課題（小窗口 大世界） 三、認(rèn)識(shí)傳媒，了解種類 1、請(qǐng)同學(xué)們默讀教材，思考什么是大眾傳媒？ 生活中有哪些我們熟悉的媒體？

13、相機(jī)板書（書籍、電視、電腦、廣播、報(bào)紙） 四、了解大眾傳媒的作用 1、在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？小組交流自己的家庭小調(diào)查結(jié)果。教師巡視。 2、從調(diào)查的情況中，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)最受歡迎？它們這么受歡迎是因?yàn)?？全班交流? 小結(jié)：孩子們，從剛才大家的匯報(bào)中。我們發(fā)現(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、書籍等大眾傳媒都很受大家歡迎。但是，你們知道嗎？大眾傳媒有一個(gè)非常的作用，是什么呢？我們一起來(lái)看看 五、感受大眾傳媒作用 1、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)作用。 在生活中我們經(jīng)常遇到這樣或者那樣的問題，那么可以怎樣來(lái)利用這些傳媒解決我們實(shí)際生活中遇到的問題呢？ 學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō) （當(dāng)有不認(rèn)識(shí)的字不懂的知識(shí)時(shí)可以

14、上網(wǎng)查詢）。 （明天要開運(yùn)動(dòng)會(huì)不知道該穿什么衣服，可以先上網(wǎng)查天氣情況再定穿什么衣服。） （當(dāng)想念遠(yuǎn)方的親人時(shí)，可以上網(wǎng)和他聊天，還可以給他發(fā)電子郵件。） （心情不好了可以看看動(dòng)畫片。） （可以利用網(wǎng)絡(luò)買衣服，繳費(fèi)，進(jìn)行一些交易。） （不懂的字詞可以查字典、詞典，當(dāng)然作文不會(huì)寫可以先多讀讀作文書中的例文等等。） 同學(xué)們都喜歡這些傳媒，在我們的實(shí)際生活中離不開他們，可見傳媒的作用真是了不起啊。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看報(bào)紙，利用報(bào)紙獲得信息解決問題。 （1）你們會(huì)看報(bào)紙嗎？投影出示報(bào)紙，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這張報(bào)紙上的頭條新聞是什么？從哪獲得這個(gè)新聞？報(bào)紙的頭版還安排了哪些內(nèi)容？（學(xué)生讀出報(bào)刊名字、日期、天氣、新聞導(dǎo)讀等） （2）課件出示報(bào)紙，你能利用這份報(bào)紙來(lái)完成86頁(yè)的作業(yè)嗎？要求學(xué)生利用報(bào)紙完成書中作業(yè)題。 a 、學(xué)生獨(dú)自完成作業(yè)?? b 、指名學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。 六、學(xué)習(xí)瞭望臺(tái)里的知識(shí)。 七、總結(jié)全課，提出建議。 各種各樣的傳媒讓我們的生活豐富精彩，希望同學(xué)們從小養(yǎng)成讀報(bào)紙、讀課外書、上網(wǎng)查詢資料的好習(xí)慣，使我們的知識(shí)更豐富，生活更精彩！