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1、快樂讀書吧
《愛心樹》教學設計?
教學理念?
閱讀——成功的金鑰匙。俗語說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。讀書是在哺育靈魂，如果不讀書，首先，在寫作文時，就會沒有任何好詞好句可以引用，你的作文便會枯燥乏味，更沒有文學色彩；再看，讀書可以讓你走進別人，探索自我，提升自己的情商。讀書多么重要，不讀書，就無法立足。?
教學內(nèi)容?
《愛心樹》是美國詩人謝爾.希爾費斯坦創(chuàng)作的一部轟動世界文壇的經(jīng)典作品。文章向我們講述：大樹給予男孩成長中所需要的一切，而自己卻不圖一絲一毫的回報，男孩從大樹的身上享受這一份又一份的快樂與幸福，直到暮年身心俱憊，仍然可以在僅剩的老樹墩上休息……作者用簡單的線條和充滿詩意
2、的文字。創(chuàng)作了一則生活寓言-----在施與愛之間，也在愛與被愛之間。故事情節(jié)簡潔，卻給我們留出廣闊的想象空間；擁有豐富的可開掘的素材。?
教學目標?
1.展示《愛心樹》的相關(guān)聯(lián)的圖片好信息來激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。?
2.通過教會學生會發(fā)散思維，即興小詩引入正題，讓學生學會一種新的讀整本書的方法，并能運用在以后的閱讀中。?
教學重難點?
如何讓學生體會到原文作者對此書的目的，讓學生與作者進行心靈上的溝通，感受到大樹那種無私的奉獻精神。?
教學過程?
一、?活動導入?
?談話導入，緩解緊張氛圍?
以水果為題材，打開學生的想象思維?
師：如果把這個紅蘋果切開，同
3、學們看看它像什么?
生：月亮，小船，蛇。。。。?
師：我們把“它們”串起來說一說，誰來試試?
生：我把蘋果切成了四瓣，?
它就變成了。。。。?????
它說別吃我別吃我是……?
我才不相信呢?你就是一只紅蘋果?
生：。。。。。?
二、?初步揭題?
1.展示單張繪本畫面，引起學生想象，適時引導?
師：這是一棵什么樣子的樹?
生：這是一顆大樹?
生：這是一顆會說話的樹?………?
師：從前有一棵樹，它喜歡上一個男孩兒，男孩每天都會跑到樹下玩耍，累了就在樹下睡覺。?
2.展示ppt.?小男孩愛這顆樹，非常非常愛它，大樹很快樂。但時光流逝，孩子長大了，大樹常常感到孤寂。?
4、
3.展示ppt.?后來孩子回來了，大樹很高興，但他沒空陪大樹。他需要房子保暖，需要娶妻生子。于是大樹把果實、樹枝都讓他拿走了。大樹很快樂。?
4.展示ppt.?孩子需要船去遠方。。。。大樹把樹干?拿出來，大樹很快樂。但心里卻有些。。。。。。?
5.展示ppt.?過了很久，孩子又回來了，大樹什么也沒有了。孩子說：我只想找個安靜的地方坐坐。于是大樹讓他坐在老樹墩上，大樹很快樂。?
6.展示ppt.其實我們每個人都有一顆屬于自己的愛心樹。?
師：這可愛心樹就像我們的什么呢??
生：。。。。。。?
生：像我們的爸爸媽媽?
師：真棒，那我們都在爸爸媽媽那里得到了些什么呢？?
生：飯、
5、衣服、上學。。。。?
三、?深度揭題?
Ppt.揭示此書?！稅坌臉洹纷髡撸好绹娙?謝爾~希爾弗，我們又叫他“禿頭大叔”他是著名的詩人、插畫家、創(chuàng)作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手等?
四、?閱讀升華?師生共讀：?有一棵樹，?春天倚著她幻想；?夏天倚著她繁茂；?秋天倚著她成熟；?冬天倚著她沉思；?
這棵大樹就是我們的爸爸和媽媽。?
師：如果你是文中的孩子，你將會怎么做？?
生：幫父母做力所能及的事……?
五、?拓展?
這本書想讀嗎？還有和它一樣的作品，如《雪孩子》、《植樹的男人》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》等。?
附：板書設計??
兒童詩?
一邊讀????????一邊想象?一邊做動作?????一邊寫
三年級上冊語文教案 -快樂讀書吧 人教（部編版）
