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1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》
【活動目標】
1.引導幼兒通過觀察、講述了解動物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡小動物及樂于助人的品質(zhì)。
【活動準備】
1.多媒體課件;
2.小動物卡片若干。
【活動過程】
一、活動開始。
(一)找尾巴
師：有一群小動物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請小朋友幫幫它們。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))看，是誰需要幫忙呀?(課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說出它們的名字)
師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎?幼兒回答
二、基本部分。
(一)那我們就來幫它們找尾巴吧!(課件：教師點擊尾
2、巴)你知道它們是誰的尾巴嗎?幼兒小組討論
(二)個別幼兒找尾巴，并說說是誰的尾巴。(課件：裝上尾巴)
(三)互相講述小動物尾巴的特點
(四)幼兒交流：
1.小猴的尾巴長的什么樣?(細細的，長長的。)
2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣?
(小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘;鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)
教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。
師：小朋友真棒，一下子就幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟楊老師說：謝謝小朋友!
(五)學兒歌。
1.師：現(xiàn)在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎?下面楊老師來考考你們。
師：誰的尾
3、巴長?幼：猴子的尾巴長。
師：誰的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。
師：誰的尾巴象把傘?幼：松鼠的尾巴象把傘。
師：誰的尾巴扁?幼：鴨子的尾巴扁。
師：誰的尾巴彎?幼：公雞的尾巴彎。
師：誰的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇?
2.師：小朋友真聰明，一下子就記住了，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼：能)
3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。
4.師：這么好聽的兒歌還缺什么?(幼：名字)
我們來幫它取個好聽的名字吧!(幼兒回答可以討論)——《誰的尾巴》。
5.師：小朋友幫小動物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。
6.以問答方式朗誦兒歌。
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4、.和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。
(六)聽尾巴歌
1.剛才小朋友們說得真好，現(xiàn)在有一個小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。
2.老師唱，小朋友答。
(七)創(chuàng)編兒歌。
1.師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請小朋友幫它們編兒歌，愿意嗎?
2.師：這是誰?(圖片：小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長)誰會模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編?
3.師：看，桌子上還有很多小動物在排著隊請小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點開始吧!
幼自由取動物卡編或鼓勵幼兒大膽地為動物編兒歌。
4.幼兒交流
三、結(jié)束部分。
請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。
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幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》
