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1、2022年六年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 魯教版五四制
一、單項(xiàng)選擇題
1.有人估計(jì)，目前全世界動(dòng)物有150多萬(wàn)種，植物有50多萬(wàn)種。這說(shuō)明（ ）
A.生命世界是豐富多彩的 B．動(dòng)物生命的個(gè)體獨(dú)特性
C．動(dòng)植物種類繁多，與生命世界無(wú)關(guān)
D．動(dòng)物有生命，植物沒(méi)有生命
2.對(duì)于人與自然界的關(guān)系理解正確的是（ ）
A．人要完全服從于自然界 B．認(rèn)識(shí)自然界的一部分
C．人與自然界是相互對(duì)立的 D．人能夠主宰自然界
3.生命是可貴的，生命的價(jià)值就在于（ ）
A．壽命長(zhǎng)短 B．能否賺到更多的錢
C．能否為社會(huì)多做貢獻(xiàn)
2、
D．能否讓自己過(guò)得快樂(lè)。
4.真正的青春屬于（ ）
A．沒(méi)有理想的人 B．好逸惡勞的人
C．勇于承擔(dān)責(zé)任的人 D．無(wú)所事事的人。
5.“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”這句名言告訴我們（ ）
A．人最寶貴的是生命
B．生命的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中
C．每個(gè)人的生命都是短暫和艱難的
D．每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命
6.作家羅曼羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回車票，一旦動(dòng)身，決不返回。”這形象地說(shuō)明（1）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的（2）生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)（3）正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)
3、到生命的美好（4）生命屬于我們只有一次（ ）
A．(1)(2)(3) B．(1)(2)(4) C．(1)(3)(4) D．(2)(3)(4)
7.下列說(shuō)法，正確的是（ ）
A．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從國(guó)家大事做起
B．作為一個(gè)中學(xué)生，沒(méi)有人生價(jià)值可言
C．作為一個(gè)中學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的主要途徑是努力學(xué)習(xí)
D．我們今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒(méi)有聯(lián)系
8.馬克思說(shuō)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善，不應(yīng)該認(rèn)為，這種利益是敵對(duì)的，互相沖突的?！边@意味著（ ）
A．為社會(huì)作貢獻(xiàn)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是對(duì)立的
B．創(chuàng)
4、造和貢獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的需要
C．人類個(gè)體的生命價(jià)值是渺小的
D．人類是高級(jí)的動(dòng)物
9.愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性要從點(diǎn)滴小事做起。下列不利于保護(hù)環(huán)境、生物多樣性的有（ ）
A．不使用一次性筷子 B．不吃受保護(hù)的野生動(dòng)物
C．踐踏草坪 D．自覺(jué)愛(ài)護(hù)樹木
10.人類是地球上最高級(jí)的生命，因此（ ）
A．人類可以任意處置其他生命B．人類最有權(quán)利生活在地球上
C．人類無(wú)需其他生命的存在 D．人類有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球
11.我們每個(gè)人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行都源于大自然
5、，因此（ ）
A．大自然的資源取之不盡，用之不完
B．我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有敬畏之心，感謝之情
C．我們可以肆無(wú)忌憚地從大自然獲取食物
D．我們可以征服大自然
12.“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個(gè)生命很努力地在生長(zhǎng)……”看到這樣的場(chǎng)景，我們通常都會(huì)聯(lián)想到（ ）
A．生命是頑強(qiáng)的 B．生命是無(wú)處不在的
C．動(dòng)植物的生命不足為題 D．生命渴望被關(guān)懷
13.一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”對(duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的
6、應(yīng)是（ ）
A．生活條件的優(yōu)越 B．生活的艱辛和曲折
C．生命的價(jià)值和意義 D．生活中的快樂(lè)和悲傷
14.“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！边@句話告誡我們（ ）
A．好好珍惜春天 B．好好珍惜早晨
C．好好珍惜青春 D．珍惜一切生命
15.著名作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處卻只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話告訴我們（ ）
A．青春是短暫的，要抓緊時(shí)間及時(shí)享樂(lè)B．青春存在缺憾，是不完美
C．青春是易逝的，要把握青春，開拓進(jìn)取
D．青春是美好的，擁有青春是幸福
7、的
16.如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門，你的正確做法是（1）不開門（2）打電話給父母（3）有禮貌地請(qǐng)進(jìn)門（4）告訴她父母馬上就回家（ ）
A.（1）（3）（4） B.（1）（2）（4）
C.（1）（2）（3） D.（2）（3）（4）
17.要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣度過(guò)這美好的青春時(shí)光呢？（ ）
（1）從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)服務(wù)（3）敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新（4）吃喝玩樂(lè)，享受生活
A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4）
C.（1）（3）
8、 D.（1）（2）（3）（4）
18.“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”。歌德這句話說(shuō)明（ ）
（1）生命的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)
（2）生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)
（3）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的需要
（4）人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)
A.（1）（2）（3） B.（1）（2）（4）
C.（1）（3）（4） D.（2）（3）（4）
二、分析與說(shuō)明
19.珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。必備的求生知識(shí)，是我們?cè)诰o急情況下保護(hù)生命所必
9、需的。在日常生活中，我們一定要注意安全。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題
（1）你知道本地區(qū)的急救、報(bào)警、消防、交通事故電話嗎？
（2）獨(dú)自一人遇到搶劫，你該怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，你該怎么辦？
（4）不幸被寵物咬傷，怎樣自救？
20.《人民日?qǐng)?bào)》8月1日?qǐng)?bào)道：2006年7月7日下午，在廣東東莞市閘口村打工的劉久榮、嚴(yán)金輝二人路過(guò)東江時(shí)，發(fā)現(xiàn)一兒童溺水，劉久榮便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，劉久榮站立不住，被卷入激流中。劉久榮、嚴(yán)金輝趕緊跳入水中，抓住孩子，但三人無(wú)法靠岸，情急中劉久榮奮力將孩子和嚴(yán)金輝推向岸邊
10、，自己卻被強(qiáng)大的反作用力推入深水，消失在激流中。當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的村民把他打撈上來(lái)時(shí)已停止了呼吸，年僅23歲。
有人認(rèn)為，“劉久榮將落水孩子和同伴嚴(yán)金輝奮力推向岸邊而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民趕來(lái)，一快把他們救上來(lái)”。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么
21.“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏。礦藏可以沉睡萬(wàn)年再去開采；而青春不開采，就會(huì)自然枯竭?！薄按禾觳徊シN，秋天就沒(méi)有收獲。年輕的你，應(yīng)珍惜你的青春，伴隨你的理想去追求，去奮斗。這樣，你的人生才能閃閃發(fā)光。”
（1）為什么說(shuō)“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏”？
（2）我們中學(xué)生正處在青春時(shí)節(jié)，你打算怎樣讓自己的青春更美麗，讓我們的人生“閃閃發(fā)光”呢？
三、情景分析
22.有這樣一節(jié)頗有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)課：為證實(shí)氧氣對(duì)生命的重要性，教師當(dāng)堂做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只小白兔放在一個(gè)玻璃罐子里并慢慢抽去氧氣。小白兔一開始很活潑，隨著氧氣的不斷減少，它開始抽搐起來(lái)，最后四肢蹬了幾下就死了。全體同學(xué)都觀察得非常仔細(xì)，整個(gè)課堂靜悄悄的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快總結(jié)了氧氣對(duì)于生命來(lái)說(shuō)是必不可少的。然而，整個(gè)課堂卻因?yàn)樾“淄玫乃蓝兊檬謮阂帧?
如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你怎樣做？
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