四年級(jí)上冊(cè)第五單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

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1、第五單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 第1課時(shí)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算 學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課本第74頁例1、2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能說出整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法、并能運(yùn)用口 算方法正確的進(jìn)行計(jì)算。 2、能交流各自口算法的過程，提高交流能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法。 難點(diǎn)：運(yùn)用口算方法正確的進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)法指導(dǎo) 仔細(xì)回憶：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，利用已有知識(shí)自主學(xué)習(xí)課本第　74　頁，找整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法。小組合作交流，能說出整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、 1、我會(huì)算： 30×4＝ 7×300＝ 700×8＝ 80×6＝ 6×50＝ 10×3＝ 5×800＝ 60×40＝ 我知道整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：（小組代表匯報(bào)） 　2、教材助讀　閱讀教材第74頁　思考：整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法。 　　　　　　3、嘗試練習(xí)：（口算） 　　　　　　　100×20　　　 　　　　　　 　　二、合作學(xué)習(xí)、感悟新知 1、自學(xué)課本例題有關(guān)內(nèi)容： 根據(jù)例1我發(fā)現(xiàn)： ①因?yàn)?00×3得[

3、 ]個(gè)百，就是[ ]，400×30的得數(shù)是400×3的[ ]倍，所以是[ ]。 ②4×3=12，然后再在12后面添[ ]個(gè)0，就是12000。 小結(jié)：同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0，就在乘得數(shù)的末尾添加幾個(gè)0。 2、小組合作： 討論：口算60×700 150×30 三、我來創(chuàng)關(guān)、拓展思維 1、口算方法我最妙。 20×3 200×80 600×40 200×3

4、 50×4 30×20 20×80 250×20 觀察算式的特點(diǎn)，并說說怎樣解答更快。 2、法庭法官我來當(dāng): 300×20 =600 400×50 =200 60×50=300 3、我來說：課本第75頁課堂活動(dòng)第1題（先獨(dú)立完成再組內(nèi)互相說） 60×700 150×30 20×270 4、我會(huì)算： 800×30=

5、 60×20= 600×30= 第2課時(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課本第75頁例3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能說出三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法、并能運(yùn)用估算方法正確的進(jìn)行計(jì)算。 2、能交流各自估算法的過程，提高交流能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難 重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 難點(diǎn)：運(yùn)用估算方法正確的進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)法指導(dǎo) 仔細(xì)回憶：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，利用已有知識(shí)自主學(xué)習(xí)課本第　75　頁，找三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。小組合作交流，能說三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、我會(huì)算

6、： 300×40＝ 70×300＝ 700×80＝ 80×60＝ 60×50＝ 10×30＝ 50×800＝ 600×40＝ 我知道整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法：（小組代表匯報(bào)） ( ) 2、教材助讀　閱讀教材第75頁　思考：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法?！　　? 3、嘗試練習(xí)：（估算） 　　　　　　　123×21　　 　　二、合作學(xué)習(xí)、感悟新知 1、自

7、學(xué)課本例題有關(guān)內(nèi)容： 根據(jù)例3我發(fā)現(xiàn)： ①把647看成【 】，48看成【 】。估算結(jié)果是【 】. ②把647看成【 】, 48看成【 】。估算結(jié)果是【 】. 我發(fā)現(xiàn)了，三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法：用四舍五入法把兩個(gè)因數(shù)看成整百數(shù)或整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行相乘，再寫上“≈”。 2、小組合作： 討論：估算218×78 447×19 3、小組代表展示匯報(bào)： 4、師生共同完善三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 三、我來創(chuàng)關(guān)、拓展思維 1、估算方法我最妙。 720×53≈

8、 56×620≈ 578×27≈ 63×281≈ 觀察算式的特點(diǎn)，并說說怎樣解答更快。 2、法庭法官我來當(dāng): 317×29≈600 415×50≈200 623×52≈300 3、我來說：課本第76頁做一做第2題估一估（先獨(dú)立完成再組內(nèi)互相說） 218×78 447×19 320×24 4、我會(huì)估算： 825×38≈ 614×24≈

9、 683×32≈ 第3課時(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課本第78頁例1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能記住三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。 2、能認(rèn)真、仔細(xì)、正確的計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 3、能記住工作效率×工作時(shí)間＝工作總量。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：積的定位；探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，在感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系中掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算練習(xí)： 12

10、×2＝ 30×5＝ 25×2＝ 15×3＝ 2． 我會(huì)認(rèn)真計(jì)算 (1)、用豎式計(jì)算，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)。 123×2＝ 23×32＝ (2)、說一說怎樣計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)，計(jì)算時(shí)都應(yīng)該注意哪些問題？ 　　　　　　4、嘗試練習(xí)：（筆算） 　　　　　　　112×34　　 　　二、合作學(xué)習(xí)、感悟新知 1、自學(xué)課本例題有關(guān)內(nèi)容： 根據(jù)例1（1）我發(fā)現(xiàn)：張阿姨32時(shí)采摘多少千克？ ①根據(jù)123×2和123×30的結(jié)果，你能嘗試完成下面的

11、筆算嗎？ 1 2 3 × 3 2 （ ） …… （ ）×（ ）的積 （ ） …… （ ）×（ ）的積 （ ） …… （ ）+（ ） 的和 ②筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法： 用兩位數(shù)的（ ）位和（ ）位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)。 用兩位數(shù)的哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和（　　）對(duì)齊。 把兩次乘得的積（　　?。┢饋?。 根據(jù)例1（２）我發(fā)現(xiàn)：李叔叔一共包裝臍橙多少筐？ ３?。?４

12、 × ?。?７ （ 　） …… （ ）×（ ）的積 （ 　 ） …… （ ）×（ ）的積 （ 　 ） …… （ ）+（ ） 的和 思考：豎式計(jì)算３２４×２７時(shí)要注意（　　　　　?。? 　　　　　　　　　 2、小組合作：探究例１（１） 　　　1 2 3 × 3 2 （ 　　　　 ） ……用因數(shù)３２個(gè)位上的２去乘１２３，得到的積是（?。? （　　　　　?。? ……用因數(shù)３２十位上

13、的３去乘１２３，得到的積是（　） （ 　 ） ……最后的得數(shù)３９３６是（?。┖停ā。┫嗉拥暮? ３、小組合作：探究例１（２） ３?。?４ × ?。?７ （ 　） …… （ ）×（ ）的積 （ 　 ） …… （ ）×（ ）的積 （ 　 ） …… （ ）+（ ） 的和 討論：計(jì)算３２４×２７時(shí)要注意（　　　　　?。? 三、我來闖關(guān)、拓展思維 1、我會(huì)靈活運(yùn)用 怎樣列豎式計(jì)算34×386簡(jiǎn)便些？

14、 2、解決問題。 水泥廠的工人平均每月可以生產(chǎn)325噸水泥，照這樣的生產(chǎn)速度，一年一共能生產(chǎn)多少噸水泥？ 第4課時(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課本第79、78頁例2、3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)因數(shù)末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 2、能積極探索豎式的簡(jiǎn)便寫法。 3、學(xué)會(huì)速度×?xí)r間=路程 重點(diǎn)：探索和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的乘法的筆算方法。 學(xué)法指導(dǎo) 仔細(xì)回憶：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法？ 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算練習(xí)：

15、 35×2＝ 44×3＝ 20×3＝ 8×50＝ 2、我會(huì)算：（先自己算，再對(duì)子之間互相批改） 360×7 406×8 128×39 　　　　　　4、嘗試練習(xí)：（筆算） 　　　　　　　540×60　　　408×23 　　　　　　　　　 　　二、合作學(xué)習(xí)、感悟新知 1、自學(xué)課本例題有關(guān)內(nèi)容： 根據(jù)例2我發(fā)現(xiàn)： 240×30在列豎式時(shí)，有兩種算法： 2 4 0 × 3 0 （

16、 0 0 0 ） …… （ ）×（ ）的積 （ 7 2 0 ） …… （ ）×（ ）的積 （ 7 2 0 0 ） 第二種：先算24×3得（ ），再在（ ）后面添寫（ ） 2 4 0 × 3 0 7 2 0 0 根據(jù)例3我發(fā)現(xiàn)：三位數(shù)中間有0時(shí)，要注意不要漏乘中間的0。 1 0 8 × 1 8 （ ） …… （ ）×（ ）的積

17、 （ ） …… （ ）×（ ）的積 （ ） 2、小組合作探究2： 討論：計(jì)算 2 4 0 × 3 0 時(shí)，先算什么？乘得的積的末尾對(duì)著誰寫？再在（ ）后面添寫（ ） 5、探究課本例3： 1 0 8 × 1 8 （ ） …… （ ）×（ ）的積，不要漏乘（ ）位的0 （ ） …… （ ）×（ ）的積，不要漏乘（ ）

18、位的0 （ ） 特別注意：三位數(shù)中間有0時(shí)，不要漏乘0. 三、我來創(chuàng)關(guān)、拓展思維 （1）400×52最簡(jiǎn)便的寫法是（ ） A、 400 B、 400 C、52 × 52 × 52 × 400 （2）23×140最簡(jiǎn)便的算法是（ ） A、 23 B、 23 C、 140 × 140 × 140 × 23 00 92

19、42 92 23 28 23 3220 3220 3220 （3）算式250×40的積末尾有（ ）個(gè)0。 A、 2個(gè) B、 3個(gè) C、4個(gè) D、不能確 第5課時(shí)、 解決問題 學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課本第84、85頁例1、2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能綜合運(yùn)用整數(shù)乘法及加減法的有關(guān)知識(shí)去解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)新能力。 2、學(xué)習(xí)與他人交流，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，增強(qiáng)合作意識(shí)，

20、提高合作能力 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同方法解決問題。 學(xué)法指導(dǎo) 仔細(xì)回憶：解決問題的基本方法：認(rèn)真讀題，從題目中獲取已知信息，明確問題。思考解決問題需要哪些條件。利用以前學(xué)過的解決問題的辦法自學(xué)課本84、85頁。學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 一、導(dǎo)入 1、（1）、（ ）×（ ）＝路程 （2）、復(fù)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法和長(zhǎng)度單位之間的換算 2、我會(huì)算：（用豎式） 437×28

21、 72×124 　　　　　　 3、嘗試練習(xí)：（列示并計(jì)算） 李阿姨家養(yǎng)了152只鴨子，每只鴨子平均每天要吃2千克食物。這些鴨子每天要吃食物多少千克？照這樣計(jì)算，這些鴨子7月份（31天）吃食物多少千克？ 　　　　　　 　 　　二、合作學(xué)習(xí)、感悟新知 1、自學(xué)課本例1有關(guān)內(nèi)容： ⑴根據(jù)例1我知道： ①已知條件：6臺(tái)鋪路機(jī)同時(shí)給公路鋪瀝青，每臺(tái)每天鋪150m，40天可以完成任務(wù)。 ②問題：這條公路長(zhǎng)多少千米？ ⑵、自主探究：?jiǎn)栠@條公路長(zhǎng)多少千米？最后問的長(zhǎng)度單位是（ ）題目中的長(zhǎng)度單位是（

22、 ），所以，最后計(jì)算結(jié)果要把長(zhǎng)度單位（ ）換成（ ）。 ⑶、小組討論，解決問題。 2、即時(shí)練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成84頁 3、自學(xué)課本例2有關(guān)內(nèi)容 （1）根據(jù)例2我知道： ①已知條件： ②問題是： （2）小組討論： ①要計(jì)算“該市至北京鐵路大約長(zhǎng)多少千米？”就是算該市到北京的（ ），根據(jù)公式： 來計(jì)算。題目中已經(jīng)知道了（ ），還要先算出（ ）。“大約多少千米？”說明最后結(jié)果要（ ）算。 ②怎樣計(jì)算火車運(yùn)行的時(shí)間？ （3）學(xué)生獨(dú)立解決問題，小組內(nèi)交流。 三、我來闖關(guān)、拓展

23、思維 1、解決問題：完成85頁課堂活動(dòng) 2、我來做：課本第86頁練習(xí)十六第　1、4　題（先獨(dú)立完成再組內(nèi)互相說） 第6課時(shí)、整理與復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課本第88頁整理與復(fù)習(xí)　　　 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能記對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化、條理化。 2、能通過練習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3、能在解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何整理本單元所學(xué)的知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化。 難點(diǎn)：目標(biāo)2 學(xué)法指導(dǎo) 仔細(xì)回憶：本單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，利用已有知識(shí)自主

24、學(xué)習(xí)課本第88頁，列舉出本單元的知識(shí)點(diǎn)。小組合作交流，完善本單元知識(shí)的整理。 一、導(dǎo)入 1、口算練習(xí)： 500×20??? 700×40??? 7×0×12????? 200×15???? 25×4 24×200??? 70-30×2??? 4×200?????? 400×30 320×30 2、我會(huì)算： 418×23= 603×27= 　3、教材助讀　閱讀教材第88頁　思考： 本單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(

25、 ) 你有哪些收獲？( ) 　　　　　　4、嘗試練習(xí)：書上88頁1、2、3、題 　　二、合作學(xué)習(xí)、感悟新知 1、自學(xué)課本88頁有關(guān)內(nèi)容，回顧本單元的知識(shí)點(diǎn)： 根據(jù)小伙伴的描述我知道： ①這一單元我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的（ ）、（ ）、（ ）。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法（ ）。 ②我還知道估算的方法（ ），還會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)去（ ） 2、小組合作： 回顧本單元的內(nèi)容，整理知識(shí)點(diǎn)。 三、我來闖關(guān)、拓展思維 1、完成書上89頁練習(xí)十七的1、2、3 2、 完成88頁第4題。