《人教版美術(shù)六上《風(fēng)景寫生》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)六上《風(fēng)景寫生》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版美術(shù)六上《風(fēng)景寫生》教案
xyz{|}?精誠凝聚=A_A=成就夢想xyz{|}?
第二課風(fēng)景畫（ 3 學(xué)時(shí)）課堂類型：造型表演第1 課：教學(xué)目標(biāo)：
1, 學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識, 利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生.2, 鞏固對透視
概念的理解, 提高造型能力與構(gòu)圖能力 . 教學(xué)重難點(diǎn) :
1. 了解簡單的景觀構(gòu)成知識，鞏固透視概念的理解。 2. 如何將透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到
繪畫實(shí)踐教學(xué)過程中：一是組織教學(xué)；第二，教授新課程：（ I ）指導(dǎo)階段
1, 欣賞 , 分析課本圖例 , 鞏固對透視概念的理解.
老師：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了透視法的基本知識，現(xiàn)在讓我們欣賞一組圖片，看看
2、他們是
如何使用透視法的
2, 了解風(fēng)景寫生的方法與步驟 .
看教科書第2 頁底部的圖片，了解白盒的功能
師 : 這些方框我們稱之為取景框, 在風(fēng)景寫生中有很重要的作用 , 它就象照相機(jī)的鏡頭,
照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系 . 所以畫面的美不美和你 們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系 .
以“背”的形狀顯示取景器，并介紹其應(yīng)用方法。同時(shí)，還介紹了不用取景器框架就
可以將手框成嘴的形狀
以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察, 講解風(fēng)景寫生的方法和部驟 , 了解風(fēng)
景寫生中的近景, 中景 , 遠(yuǎn)景的概念.
如何使用取景器框架進(jìn)行取景器構(gòu)圖平行透
3、視和角度透視下房屋邊緣會發(fā)生什么情況
如何確定 地平線 和 消失點(diǎn) 欣賞一些風(fēng)景畫和圖片中的學(xué)生練習(xí)
第二課時(shí) :
首先制作取景器框架，然后根據(jù)取景器框架繪制草圖
步驟 : 觀察――取景――構(gòu)圖――描繪――修改――收拾完成學(xué)生寫生, 教師輔導(dǎo)
第三課：教學(xué)目的：
1, 通過評價(jià)交流使學(xué)生了解寫生的要素 .2, 通過交流使學(xué)生知道用比對方法完善畫面.
教學(xué)重點(diǎn) :
1. 在評論過程中，了解學(xué)生是否掌握了素描方法。 2. 能否對圖片教學(xué)過程進(jìn)行正確客
觀的評價(jià)：第一，作業(yè)展示
以小組為單位推行代表進(jìn)行作業(yè)展示. 二 , 請學(xué)生根據(jù)畫面判斷是什么地方 .
Z{|}?■點(diǎn)亮心靈之燈照亮生活?
xyz{|}?精誠凝聚=A_A=成就夢想xyz{|}?
在交流過程中，評估學(xué)生是否掌握了正確的素描方法和元素3、比較真實(shí)場景，討論
如何使素描圖片更接近真實(shí)場景學(xué)會使用對比
z{|}~ ■點(diǎn)亮心燈 ~~~///(AvA)\\\\\\~~~ 照亮人生 z{|}~ ■
人教版美術(shù)六上《風(fēng)景寫生》教案
