《《富蘭克林自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《富蘭克林自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《富蘭克林自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 .感知文章的觀點(diǎn)，了解寫作背景。
2 .感受以本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3 .明白文章深層含義
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 .文章概括觀點(diǎn)的能力與語(yǔ)言品讀能力的提高。
2 .文章語(yǔ)言藝術(shù)與深層含義。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
在讀這本自傳之前，我總以為富蘭克林是多么的傳奇的人物，總感覺他和我之間的距離 是那么的遙遠(yuǎn)，那么的遙不可及.而在讀完本書之后，我注意到的則更多的是偉人平凡的一面。 我甚至覺得這本自傳使得富蘭克林自己走下了神壇，我竟不再視之為神人或是天才了，感覺
他也不過(guò)如此。
因?yàn)?，他的熱愛閱讀和思考、他的勤勉與節(jié)制，會(huì)讓你覺得他成
2、長(zhǎng)為那樣的一個(gè)偉人簡(jiǎn) 直是再自然不過(guò)的事情，他的成功簡(jiǎn)直不應(yīng)出乎人們的意料之外。
我想，使富蘭克林出類拔萃的最重要的原因，也許就是他那 什么都想知道”的求知欲望
吧。他10歲的時(shí)候，離開了學(xué)校。但在后來(lái)的幾十年里，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在他看來(lái)，書 是無(wú)價(jià)之寶；書是打開幸福和成功大門的鑰匙。讀書，使年輕的富蘭克林掌握了熟練的寫作
技巧，獲得邏輯推理的能力，也使他能夠堅(jiān)定地為自己的信念進(jìn)行辯護(hù)。
在剛滿17歲的時(shí)候，他離開了波士頓，來(lái)到了費(fèi)城在那里，勤奮的工作加上一帆風(fēng)順
的機(jī)遇，使這位身無(wú)分文的年輕印刷工人獲得了受人尊敬的地位。他關(guān)心公共事業(yè)，在這方
面他的影響是無(wú)法估量的。 在國(guó)家需要
3、發(fā)言人的時(shí)刻，富蘭克林能夠?yàn)樗膰?guó)家闡明自己的
觀點(diǎn)。他幫助這塊殖民地獲得了自由，建立了一個(gè)嶄新的國(guó)家。在歐洲各國(guó)君主的眼里，他 是這個(gè)國(guó)家的代表。 由于在科學(xué)上的作為，他在法國(guó)和英國(guó)贏得了榮譽(yù)。他的成就，是全歐 洲所公認(rèn)的。一個(gè)那么小就中斷了學(xué)業(yè)， 地位低下的孩子后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)了電的原理，發(fā)明了許 多東西。這些發(fā)明創(chuàng)造，至今還在造福于人類。
富蘭克林具有發(fā)明家的頭腦。 只要他認(rèn)為可以用另一種辦法把事情辦得更好，他就立刻
動(dòng)手把他實(shí)施起來(lái)。 因此，他發(fā)明了現(xiàn)代化的街燈，造出了散熱效果較好的爐灶，這種爐灶
比當(dāng)時(shí)使用的要好的多。正是根據(jù)他的設(shè)想才使日益發(fā)展的城鎮(zhèn)設(shè)立了警察局、消防隊(duì)和公
共
4、圖書館。
如果說(shuō)他是個(gè)富于理想的人，那么他同時(shí)也是一個(gè)勇于實(shí)踐的人。他不僅為祖國(guó)的自由
在設(shè)想，而且為他進(jìn)行了戰(zhàn)斗。他為自己的成就自豪，卻又告誡自己應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎。他曾用
莊重的語(yǔ)言為他的美國(guó)同胞和整個(gè)世界講話，而講話時(shí)卻笑容可掬。
由于富蘭克林的特殊經(jīng)歷，使得這本書也不可避免的成為一本美國(guó)現(xiàn)代文明的發(fā)展簡(jiǎn) 史。作者在敘述自身經(jīng)歷的同時(shí)，為我們徐徐展開了一幅當(dāng)時(shí)美洲社會(huì)的壯闊畫面，使得我
們可以管窺美國(guó)現(xiàn)代文明肇始之時(shí)的社會(huì)情狀和城市風(fēng)貌。
當(dāng)然，我們應(yīng)當(dāng)更多的把此書看做一本勵(lì)志書，甚至是一本人生指導(dǎo)，從中汲取前輩先
賢成功的經(jīng)驗(yàn)，盡可能的發(fā)展好自己的人生。讀此書的時(shí)候，我就有一種
5、感覺，這本書當(dāng)與
曾國(guó)藩家書、傅雷家書歸為一類。這三者都充滿了做人做事做學(xué)問(wèn)，持家為政看社會(huì)的人生
經(jīng)驗(yàn)和生活法則，書里也都含有某些非常詳盡的提升自我修養(yǎng)的技巧。例如曾國(guó)藩家書和富
蘭克林自傳 都有關(guān)于寫作的鍛煉經(jīng)驗(yàn)；又如，兩者都有關(guān)于提升品德的具體方法，曾國(guó)藩 每日靠寫作日記進(jìn)行自省，富蘭克林則通過(guò)含有十三種品德的表格進(jìn)行自我克制訓(xùn)練。
想到這里，我深深的認(rèn)識(shí)到，偉人不是天生的，成功的得來(lái)、美德和優(yōu)良品質(zhì)的得來(lái)， 都是經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)次的自我斗爭(zhēng)與克制才養(yǎng)成的。偉人與凡人的區(qū)別 也許正在于此吧。克制、
勤勉，多么簡(jiǎn)單的詞匯，然而又是多么的難以企及??！如果我們?nèi)巳硕寄茏龅焦?jié)制、沉默、 決心、簡(jiǎn)樸、勤勉、誠(chéng)懇、公正、中庸適度、清潔、鎮(zhèn)靜、貞潔、謙虛、生活有序，那我們 的生活將會(huì)多么的美好啊。
《富蘭克林自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)
