班規(guī)的制定和操作流程

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1、 班規(guī)制定與操作流程 　　班規(guī)是班主任管理班級(jí)的依據(jù)，是形成良好班風(fēng)的保障，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)、克服不良習(xí)慣、促其全面發(fā)展的有效手段。尤其是初一新生入學(xué)，面對(duì)陌生的學(xué)校、陌生的老師、陌生的同學(xué)，學(xué)生們難免出現(xiàn)迷茫和混亂，及早及時(shí)的制定班規(guī)能幫助學(xué)生了解學(xué)校、熟悉老師、認(rèn)識(shí)同學(xué)，從而起到穩(wěn)定軍心的作用。 　　那么，如何制定班規(guī)呢？ 　　一、制定班規(guī)的原則 　　1、合法性原則?！　?、民主性原則。 　　3、可行性原則?！　?、寬容性原則。 　二、班規(guī)包含的內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)方面--學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽制度。 　?。?）目的：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的品德，

2、進(jìn)一步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。 　?。?）方法：以分區(qū)為單位，展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽。每次有分?jǐn)?shù)的各類考試都要進(jìn)行匯總，各小組進(jìn)行排隊(duì)。 　?。?）處置辦法：對(duì)第一名小組提出表揚(yáng)，對(duì)最后一名的小組提出建議，要求改進(jìn)。對(duì)小組中在平均分以上的同學(xué)提出表揚(yáng)，對(duì)平均分以下的同學(xué)提出建議，要求改進(jìn)。對(duì)各小組中的最后兩名同學(xué)要個(gè)別談話，幫助他們分析原因，并提出改進(jìn)建議。倡導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助。 　　（4）個(gè)案舉例：班里的一個(gè)男學(xué)生，據(jù)家長(zhǎng)反映小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)很好，也很刻苦，但一上初中就感覺不太適應(yīng)，成績(jī)下降的很快，總是班里的倒數(shù)。給人感覺他的精神狀態(tài)也不好，我找他談了多次，他才說是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)小組的同

3、學(xué)不太關(guān)心他，甚至看不起他，所以學(xué)習(xí)就不努力了。我耐心地向他和家長(zhǎng)解釋了原因，并囑咐小組成員要主動(dòng)幫助他的學(xué)習(xí)。這樣這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的好轉(zhuǎn)，小測(cè)成績(jī)有了很大的提高。 　　2、衛(wèi)生方面--衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。 　?。?）目的：教室衛(wèi)生是班風(fēng)班貌的具體體現(xiàn)，桌椅整齊、窗明幾凈是我們班的衛(wèi)生目標(biāo)，學(xué)校對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)的檢查是對(duì)學(xué)生、班級(jí)衛(wèi)生的督促。也是班主任搞好班級(jí)衛(wèi)生的工作的協(xié)助。 　　（2）方法：以學(xué)習(xí)小組為單位變?yōu)樾l(wèi)生小組，每小組值日一周，進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的衛(wèi)生檢查，組織衛(wèi)生委員對(duì)每天的丟分情況給以給以登記和通報(bào)，每周一利用班會(huì)時(shí)間公布該小組丟分情況，丟分越少名次越高。

4、 　?。?）處置辦法：表揚(yáng)前兩名的小組，對(duì)最后一組，要問清楚原因，對(duì)個(gè)別不值日的同學(xué)要給以批評(píng)教育，并要求其他同學(xué)幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。 　?。?）個(gè)案舉例：在第一輪評(píng)比中，個(gè)別組丟分嚴(yán)重，在總結(jié)評(píng)比中我表揚(yáng)了前兩組，批評(píng)了最后一組。在我調(diào)查原因的時(shí)候，有個(gè)別同學(xué)逃跑，導(dǎo)致垃圾未倒。我嚴(yán)厲地批評(píng)了這種現(xiàn)象，并告誡所有學(xué)生，必須經(jīng)過組長(zhǎng)同意，方可離開。 　 3、紀(jì)律方面--違紀(jì)登記告知制度。 　?。?）目的：減少班級(jí)紀(jì)律丟分，增強(qiáng)學(xué)生自制能力，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。對(duì)自己的錯(cuò)誤要正確認(rèn)識(shí)，“過則無憚改”,“君子不二過”.促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的不斷進(jìn)步，人格的不斷完善。 　　（2）方法：，

5、以學(xué)校紀(jì)律考核為依據(jù)，每個(gè)學(xué)生的違紀(jì)扣分都由紀(jì)律委員登記，凡是違紀(jì)丟分的學(xué)生要利用課間時(shí)間，到班主任面前說明丟分的情況，解釋丟分的原因。沒有原因的要誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次改進(jìn)。 　　（3）處置辦法：對(duì)偶爾違紀(jì)丟分的學(xué)生只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，誠(chéng)懇表示下次改正就不在追究；對(duì)于多次違紀(jì)，尤其是課上違紀(jì)的學(xué)生，由于嚴(yán)重影響到班級(jí)量化考核的成績(jī)，也影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，要求向全班致歉，讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，給班級(jí)和他人造成的不良后果，保證以后不再犯錯(cuò)；對(duì)于屢教不改的學(xué)生要上報(bào)德育處（學(xué)生工作處），請(qǐng)求協(xié)助教育。 　　4、出勤方面--出勤請(qǐng)假銷假制度。 　　（1）目的：督促學(xué)生早讀出勤、出操、正常午

6、休，保障學(xué)習(xí)、鍛煉身體，形成勤奮刻苦的作風(fēng)。 　?。?）方法：對(duì)學(xué)生的遲到、早退、事假、病假等出勤情況進(jìn)行登記。無論事假、病假都要由家長(zhǎng)親自與班主任電話或當(dāng)面請(qǐng)假。學(xué)生返校后要到班主任處交家長(zhǎng)的假條或醫(yī)院的證明，并說明事假、病假的結(jié)果，經(jīng)班主任同意后可以重新上課。 　　（3）處置辦法：發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按學(xué)校規(guī)定按時(shí)到?；蛑型菊?qǐng)假，班主任一定要及時(shí)通知家長(zhǎng)；對(duì)于經(jīng)常請(qǐng)病假、事假的學(xué)生要和家長(zhǎng)溝通，問清原委；對(duì)于身體有病又經(jīng)常請(qǐng)假的學(xué)生，從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的角度，可以規(guī)勸家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生先治病后上學(xué)；對(duì)于學(xué)生懶惰心理，要及時(shí)說服教育，督促他刻苦學(xué)習(xí)。 　?。?））個(gè)案舉例：一名女生上學(xué)期早讀經(jīng)常請(qǐng)假，有身

7、體上的病因，也有思想上的嬌氣、懶惰，我一方面鼓勵(lì)她要刻苦學(xué)習(xí)，一方面又和家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)督促孩子，幫助孩子，盡量克服嬌氣和懶惰的毛病。經(jīng)過幾次交流，先是家長(zhǎng)不好意思再給孩子請(qǐng)假了，并對(duì)老師的教育幫助表示感謝了，學(xué)生的逃課的毛病也就逐漸的改正?！? 三、班規(guī)的操作流程 1、制定行之有效、簡(jiǎn)單實(shí)用、便于操作的班規(guī)。（可參考八年級(jí)11班班規(guī)）做到“有法可依”。 2、要求各負(fù)責(zé)登記的班干必須秉公登記，做到 “有法必依”。 3、嚴(yán)格按照班規(guī)計(jì)算操行分，每個(gè)所負(fù)責(zé)的班干都有一個(gè)本子，特別是影響學(xué)校量化的獎(jiǎng)懲情況由專人每天登上黑板，做到“執(zhí)法必嚴(yán)”。 4、每月公布操行分一次，可已校訊通的方式告知家長(zhǎng)，或在家長(zhǎng)會(huì)上公示，并告知他們中考綜合素質(zhì)評(píng)定分對(duì)重點(diǎn)中學(xué)錄取的重要性，做到“違法必究”。 陶行知說：教是為了不教；魏書生也說：管是為了不管。我們應(yīng)該用這樣的思路制定班規(guī)、管理辦級(jí)?？傊?，一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)校的量化管理成績(jī)都在年級(jí)中名列前茅。同學(xué)們都以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以好逸惡勞為恥；以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以自由散漫為恥；以關(guān)心集體為榮，以損害集體為恥；以幫助同學(xué)為榮，以損人利己為恥。學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，已經(jīng)形成學(xué)習(xí)勤奮、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)和諧、共同進(jìn)步的良好的班風(fēng)。