新部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)單元教案語(yǔ)文園地五人教部編版

《新部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)單元教案語(yǔ)文園地五人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)單元教案語(yǔ)文園地五人教部編版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：語(yǔ)文園地五 【教學(xué)要求】 1. 學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。 2. 通過(guò)看圖、感悟、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文。 3 ?寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。 積累古詩(shī)，詞語(yǔ) 【教學(xué)難點(diǎn)】 讀《刻舟求劍》的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事，懂得做事要實(shí)事求是， 要有主見(jiàn)。 第一課時(shí) 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 範(fàn)課時(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。 2. 寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法 生字卡片、教學(xué)課件等 範(fàn)教學(xué)過(guò)程

2、一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地五”的內(nèi)容。 （板書：語(yǔ)文園地 五） 二、學(xué)用結(jié)合 板塊一：識(shí)字加油站 （課件出示3） 山 () 鋒 愛(ài) () 幕 吵 () 飯 蜜 () 峰 掃 () 慕 抄 () 鬧 刀 () 蜂 開(kāi) () 墓 炒 () 寫 1. 讀一讀，注意“鋒、蜂”是后鼻音，“掃”是平舌音，“抄、 炒”是翹舌音。本題中所選的9個(gè)漢字，第一、二組里的3個(gè)漢 字讀音完全相同，帶有“夆”字的漢字，大多讀“ feng”，帶有 “莫”的漢字有些讀“ mu”等，第三組，帶有“少”字的漢字， 韻母往往是“ ao”。 2.

3、理解字詞的意思。 “蜜”蟲字旁，是一種昆蟲，所以，應(yīng)該“蜜一蜂”，“鋒” 是金字旁，與金屬有關(guān)，所以和“刀”相連。“幕”字是巾字旁， 與布有關(guān)，所以應(yīng)該是“開(kāi)幕”，“墓”就是墓地，聯(lián)系生活，應(yīng) 該是“掃墓”。做飯需要火，所以是“炒一飯”，寫字需要手，所 以是“抄寫”。 3. 看一看：在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)字形，特別是字 的部首選擇組詞填空。 4. 填一填：選擇正確的字填入括號(hào)中。 5. 我還知道： 具有相同部件的生字，還有很多，比如： （課件出示4） “披”和“坡”，披衣服應(yīng)該用手披，所以是提手旁，山坡 是指高地，所以是“土”字旁。 “柏”和“伯”，“柏樹(shù)”是指一種樹(shù)，所以

4、是“木”字旁； “伯伯”是指的人，所以是單人旁。 板塊二：字詞句運(yùn)用： 1. 讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意思。 提示：這些詞語(yǔ)都和說(shuō)話有關(guān)的詞語(yǔ)，可以抓住數(shù)詞來(lái)猜測(cè) 詞語(yǔ)的意思。（板書：和說(shuō)話有關(guān)的成語(yǔ)） （課件出示5） 不言不語(yǔ)只言片語(yǔ)三言兩語(yǔ) 千言萬(wàn)語(yǔ) 豪言壯語(yǔ) 少言寡語(yǔ) 自言自語(yǔ) 甜言蜜語(yǔ) （1） 讀一讀：自己自由讀一讀。 （2） 想一想：這些詞語(yǔ)是什么意思有些詞語(yǔ)可以用動(dòng)作演示 一下意思。 【設(shè)計(jì)意 圖：區(qū)分幾 組形聲字 的形近字， 要根據(jù)字 的偏旁表 意的功能 區(qū)分?！? 【設(shè)計(jì)意 圖：理解幾 個(gè)帶有 “言、語(yǔ)” 的成語(yǔ)的 意思，可以 抓住數(shù)詞 （3） 說(shuō)一說(shuō)：先小

5、組內(nèi)討論，再選小組代表上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ) “不言不語(yǔ)”中兩個(gè)“不”，意思是不說(shuō)話。 “只言片語(yǔ)”中有“只、片”是少的意思，就是很少的話。 “三言兩語(yǔ)”中有“三、兩”可見(jiàn)不多，意思是很少的幾句 話。 “千言萬(wàn)語(yǔ)”中有“千、萬(wàn)”，很多，意思是說(shuō)的話很多。 “豪言壯語(yǔ)”意思是說(shuō)氣魄很大的話。 “少言寡語(yǔ)”中“少、寡”，很少，意思是說(shuō)話不多。 “自言自語(yǔ)”中“自、自”就是自己給自己說(shuō)話。 “甜言蜜語(yǔ)”中“甜、蜜”指像蜜一樣，指為了討好別人或 哄騙別人而說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)的話。 【設(shè)計(jì)意 圖：修飾語(yǔ) 的訓(xùn)練，要 明確被修 飾的事物 的特點(diǎn)?！? 2. 仿照例子試著把下面的句子說(shuō)具體。（課件出示6）

6、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的.小花。 茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的.涼棚。 （1） 讀一讀。讀一讀這兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。加 點(diǎn)的詞語(yǔ)都是修飾語(yǔ)，可以使句子表達(dá)得生動(dòng)、具體。 （板書： 修飾語(yǔ)） （2） 說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是含有“的”字的修飾語(yǔ)，可以使句子表達(dá)得 生動(dòng)、具體。 （3） （課件出示6） 括號(hào)里的詞語(yǔ)需要修飾的詞語(yǔ)分別是“天空、氣球、池塘、 荷花”?？梢韵胍幌?，天空怎樣？氣球怎么樣，池塘怎么樣，荷 花怎么樣。 造一造：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分別給下面的句子加上合適 的修飾語(yǔ)。 例：（藍(lán)藍(lán)的）天空飄著（鮮紅的）氣

7、球。 （清清的）池塘開(kāi)滿（潔白的）荷花。 三、書寫提示 板塊三：書寫提示 1.看提示 【設(shè)計(jì)意 圖：書寫提 示，先觀 察，在再教 師的范寫 下，描繪并 臨寫?！? 旁邊的提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？ （課件出示7） “觀、呼”、“忙、如”的田字格課件。 左右結(jié)構(gòu)的字有的左短右長(zhǎng)如“觀、呼”，有的左長(zhǎng)右寬， 如“忙、如”。 （板書：左短又長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短） 2. 教師范寫 “觀”的右邊“見(jiàn)”的撇要穿插到左邊“又”的點(diǎn)下面，“呼” 右邊的“乎”的橫要與左邊“口”的橫連接，“忙”右邊的“亡” 的橫要穿插到左邊豎心旁點(diǎn)的下面，“如”的右邊“口”的橫折 要與左邊女字旁的提連接。

8、 3. 寫一寫 （1） 先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。 （2） 再在田字格中寫，寫好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫沒(méi) 有寫好，再重寫。 四、課堂小結(jié) 我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)與說(shuō) 話有關(guān)的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表 現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。 範(fàn)課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. 你知道的描寫說(shuō)話的詞語(yǔ)有哪些？ 2?你所知道的左右結(jié)構(gòu)的字還有哪些？左右結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則是怎樣的？ 3.填空 （）言片語(yǔ) 豪言（）語(yǔ) 三言（） （ ）蜜語(yǔ) 答案： 1. 直言不諱無(wú)所顧忌拐彎抹角故弄玄虛侃侃而談滔滔不絕虛情假意 推心置腹旁敲側(cè)擊喋喋不休慢條斯理

9、含糊其辭嘮嘮叨叨 2. 左右結(jié)構(gòu)的字有很多，女口：結(jié)構(gòu)地使喚請(qǐng)到被納知時(shí)坦提新 舊投訴說(shuō)話輝煌林羽你他報(bào)服 左右結(jié)構(gòu)的字，有的左短右長(zhǎng)如“觀、呼”，有的左長(zhǎng)右寬，如“忙、如”。 3. 只壯兩語(yǔ)甜言 板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地五 和說(shuō)話有關(guān)的成語(yǔ) 修飾語(yǔ) 左短又長(zhǎng)左長(zhǎng)右短 第二課時(shí) 趙課時(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)積累好詞好句，誦讀古詩(shī)，閱讀短文，感悟道理。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 趙教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入揭題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地五”的有關(guān)內(nèi)容。 （板書：語(yǔ)文 園地五） 二、讀一讀，記一記 板塊四：日積月累 （一）誦讀古詩(shī)《江雪》（課件出示10）（板書：江雪） 江雪 千山

10、鳥(niǎo)飛絕， 萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。 1. 拼拼讀讀 （1）自己借助拼音把古詩(shī)讀通順。注意讀準(zhǔn)平舌音“蹤、蓑”, 翹舌音“舟”，前鼻音“寒”后鼻音的字“徑、翁”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。 2. 讀讀想想 （1）再讀詞語(yǔ)，想一想這首詩(shī)是寫哪個(gè)季節(jié)的？ （課件出示11）江雪老翁垂釣圖 這首詩(shī)寫的是冬天一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪 覆蓋的寒冷江面上獨(dú)自垂釣的情景。（板書：冬景圖） （2）這首詩(shī)中你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。 （課 件出示11） ①絕：絕跡。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒(méi)有了 千山： 虛指所有的山。萬(wàn)徑：虛指

11、所有的路。②孤：孤零零。舟：小船。 蓑：蓑衣。笠：斗笠。 引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思，只要能說(shuō)出大致意思即 可。 3. 讀出韻味（課件出示12） 這首詩(shī)可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：千山/鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑/人蹤滅。 孤舟/蓑笠翁，獨(dú)釣/寒江雪。 【設(shè)計(jì)意 圖：學(xué)習(xí)古 詩(shī)，應(yīng)該在 反復(fù)誦讀 的前提下， 引導(dǎo)學(xué)生 想象畫面， 記住幾個(gè) 關(guān)鍵詞背 誦?！? 這詩(shī)主要是從意境來(lái)看，柳宗元被貶到永州之后寫的詩(shī) ，借 寒江獨(dú)釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。 4. 熟讀成誦。 （1） 反復(fù)誦讀，想象故事描繪的畫面，說(shuō)說(shuō)自己從這首詩(shī) 里看到的景物有哪些？ 比如，千山、萬(wàn)徑、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪等。

12、（2） 借助這些關(guān)鍵詞，在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀， 熟讀成誦。 三、我愛(ài)閱讀 板塊五：我愛(ài)閱讀 1. 讀通短文《刻舟求劍》（見(jiàn)教材P70）（板書：刻舟求劍） 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。 注意“塑”是平 舌音，“舷”是前鼻音，“慌”是后鼻音。 2. 思考問(wèn)題（課件出示13） （1）他能否求到劍，為什么？ 刻舟人最終沒(méi)能尋到劍，是因?yàn)榇鄬?duì)于河岸是運(yùn)動(dòng)的，而 沉入河底的劍相對(duì)于河岸是靜止的。 （2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 做事不要墨守成規(guī)，不懂變通，不要用靜止地觀點(diǎn)看待已經(jīng) 發(fā)生變化的事情。（板書：不懂變通 墨守成規(guī)） 四、課堂小結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快啊，又

13、到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí) 了古詩(shī)，積累了很多的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了讀和講故事。今后的學(xué)習(xí)我 們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。 曲' 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. 課下搜集關(guān)于雪景的詩(shī)句。 2. 你還知道冬天的古詩(shī)？ 3. 填空 千山（ ）絕，（ ）人蹤滅。 （ ）蓑笠翁，獨(dú)釣（ ）。 答案： 1. 描寫雪景的詩(shī)句：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。一一高適《別董大》 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。一一杜甫《絕句》 2. （ 1）雪梅〔宋）盧梅坡 梅雪爭(zhēng)春未肯降， 騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。 梅須遜雪 三分白，雪卻輸梅一段香。 （2） 梅花（宋）王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不

14、是雪，為有暗香 來(lái)。 （3） 逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長(zhǎng)卿 日幕蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬 吠，風(fēng)雪夜歸人。 3. 鳥(niǎo)飛萬(wàn)徑孤舟寒江雪 板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地五 《江雪》冬景圖 《刻舟求劍》不懂變通墨守成規(guī) 【教學(xué)反思】 成功之處： 1.本練習(xí)的“學(xué)與用”和“寫字提示”都有寫字教學(xué)方面的涉及。所以我加大了識(shí)詞、寫字在教學(xué)中的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)， 整體上感知 漢字的形體，教師范寫，學(xué)生臨摹，這樣在寫字時(shí)就會(huì)自然而然的把“眼”中字 變成“心”中字。同時(shí)再展評(píng)激趣，鼓勵(lì)進(jìn)取，極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。 2. 本課積累了一些詞語(yǔ)、古詩(shī)、故事，學(xué)生做到了讀通、讀出

15、韻味，讀出節(jié) 奏。 不足之處：教師引導(dǎo)講解得有些太多，應(yīng)該以學(xué)生訓(xùn)練為主。 備課素材 範(fàn)備課資料 1.描寫說(shuō)話的成語(yǔ)有哪些? 描寫說(shuō)話的成語(yǔ)有： 直言不諱 無(wú)所顧忌 拐彎抹角 真心誠(chéng)意 故弄玄虛侃侃而談 三言兩語(yǔ) 虛情假意 推心置腹 旁敲側(cè)擊 吞吞吐吐 慢條斯理 含糊其詞 嘮嘮叨叨 振振有辭 肆無(wú)忌憚 大言不慚 娓娓動(dòng)聽(tīng) 繪聲繪色 對(duì)答如流 自圓其說(shuō) 閑言碎語(yǔ) 口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語(yǔ) 夸夸其談 花言巧語(yǔ) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 絮絮叨叨 嘮嘮叨叨 喋喋不休 贊嘆不已 自圓其

16、說(shuō) 眾說(shuō)紛紜 異聞傳說(shuō) 異端邪說(shuō) 現(xiàn)身說(shuō)法 談天說(shuō)地 說(shuō)一不二 說(shuō)是談非 說(shuō)三道四 說(shuō)親道熱 說(shuō)千道萬(wàn) 說(shuō)長(zhǎng)道短 生公說(shuō)法 夢(mèng)中說(shuō)夢(mèng) 論今說(shuō)古 口說(shuō)無(wú)憑 胡說(shuō)亂道 逢人說(shuō)項(xiàng) 道西說(shuō)東 道聽(tīng)途說(shuō)出口成章 代為說(shuō)項(xiàng) 2?描寫雪景的古詩(shī)有哪些? 癡人說(shuō)夢(mèng) 不由分說(shuō) 口蜜腹劍 唇槍舌劍 話不投機(jī)指桑罵槐 陶淵明（晉） 凄凄歲暮風(fēng)， 翳翳經(jīng)日雪。 傾耳無(wú)希聲， 在目皓已潔。 春雪焦郁（唐） 春雪空蒙簾外斜，霏微半入野人家。 長(zhǎng)天遠(yuǎn)樹(shù)山山白，不辨梅花與柳花。 山中雪后鄭燮（清） 晨起開(kāi)門雪滿山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。 觀雪楊萬(wàn)里（宋） 坐看深來(lái)尺許強(qiáng)，偏于薄暮發(fā)寒光。半空舞倦居然懶，一點(diǎn)風(fēng)來(lái)特地忙。落 盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無(wú)香。 倩誰(shuí)細(xì)橪成湯餅，換卻人間煙火腸 雪望洪升（清） 寒色孤村暮，悲風(fēng)四野聞。 溪深難受雪，山凍不流云。 鷗鷺飛難辨，沙汀 望莫分。 野橋梅幾樹(shù)，并是白紛紛。