說課稿筆算乘法不連續(xù)進(jìn)位

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 說課稿 筆算乘法不連續(xù)進(jìn)位 說課稿 筆算乘法不連續(xù)進(jìn)位 筆算乘法不連續(xù)進(jìn)位 說課稿 郭龍 本節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)第六單元第二部分筆算乘法的例2。這節(jié)課是在學(xué)生掌握了因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法和初步掌握了一位數(shù)乘二、三位數(shù)筆算乘法的計(jì)算順序和怎樣計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)是正確處理筆算乘法中的進(jìn)位問題．即：滿十進(jìn)一，和滿幾十進(jìn)幾的問題 一、 說教法、學(xué)法 在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生通過老師出示的圖片觀察并自己提出的問題，進(jìn)行分析和解決，從而促了他們的觀察能力與解決問題的能力。在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過程中，放手讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與新知識(shí)的形成過程中，并適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽說出自己的方法，然后讓學(xué)生自己去比較方法的正確與否，簡(jiǎn)單與否。這樣學(xué)生對(duì)算理與算法用自己的思維方式去理解，既明于心又說于口。再按照自主探究-討論-歸納這樣的思路，運(yùn)用知識(shí)遷移讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知，掌握新知。在自主探究、討論中讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自學(xué)探究，并提供動(dòng)口，動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在體驗(yàn)，感知、討論、合作、比較中靈活掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 二、教學(xué)程序： 在這之前學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法，這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。在組織學(xué)生探索算法的基礎(chǔ)上，教學(xué)用豎式計(jì)算，重點(diǎn)解決乘的順序以及第二部分積的書寫方法，因此，我把重點(diǎn)放在了幫助學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)去探索和掌握算法上，為此我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 計(jì)算下面各題。（學(xué)生板演） 12×4＝ 32×2＝ 241×2＝ 212×3＝ 2、自己試著寫一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，同桌倆交流自己所寫的算式。 師：你們真厲害！今天我們學(xué)習(xí)“筆算乘法不連續(xù)進(jìn)位” （板書課題） 二、 探索新知  1、 出示例2情境圖：  （1）學(xué)生根據(jù)圖示自主提出問題并解答。  （2）思考這道題應(yīng)該怎樣算？ 學(xué)生獨(dú)立完成。 加法算式 18+18+18 乘法算式 18×3 18×3表示什么意思？該怎樣計(jì)算呢？ （3）師生共同小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 （4）類推思考：117×5 123×4 （5）學(xué)生仿照（3）歸納小結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 （6）教師總結(jié)歸納：多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法注意事項(xiàng)： 1、哪一位相乘的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。  2、當(dāng)心漏加進(jìn)上來的數(shù)。  3、要先乘后加。  三、鞏固練習(xí)  1、基礎(chǔ)練習(xí)： 214×3 192×4 412×3 2、 拓展練習(xí)： 在括號(hào)里填上合適的數(shù) 3、 拔尖提高: 有三種顏色的球，按紅、黃、藍(lán)的順序依次排列，共排了15組，還余2個(gè)，這三種顏色的球共有多少個(gè)？ 4、課后作業(yè)： 32×3＝ 11×8＝ 81×8＝ 15×3＝ 4×23＝ 11×6＝ 225×3＝ 126×2＝ 14×7＝ 14×6＝ 四、全課小結(jié)。  1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？  2、教師小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位乘起，哪一位的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 五、板書設(shè)計(jì)  兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位） 筆算乘法 一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？  16×3＝48（本）   1  6  ×  1 3    4  8 答：王老師一共買了48本連環(huán)畫. 三、說教學(xué)反思： --------------------------------------------------