湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 整式的加減 2 整式的加減導(dǎo)學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版

2.2.1整式的加減(3) 德育目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性。 學(xué)習(xí)目的：1、合并同類(lèi)項(xiàng)的方法，整式的化簡(jiǎn)求值 2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握去括號(hào)法則，并能熟練運(yùn)用去括號(hào)法則解決問(wèn)題 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整式運(yùn)算中的去括號(hào) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：括號(hào)前面是“-”號(hào)去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)變號(hào) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課堂引入： 復(fù)習(xí)定義：同類(lèi)項(xiàng)定義 合并同類(lèi)項(xiàng)法則： 有理數(shù)乘法法則：不為零的兩數(shù)相乘，同號(hào) ，異號(hào) ，并把 。 二、自學(xué)教材： 自學(xué)教材66-67頁(yè) 分析式子的符號(hào)變化： +(x－3) －(x－3) 把下列各題括號(hào)去掉并化簡(jiǎn): （1）（2x-3y）+(5x+4y) (2)(8a-7b)-(4a-5b) (3)a-(2a+b)+2(a-2b) (4)3(5x+4)-(3x-5) 歸納: 如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù),去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)________; 如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù),去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)________; 三、例題講解： 例1、化簡(jiǎn)下列各式： （1）8a+2b+（5a-b） （2）（5a-3b）-3（a-2b） 四、 當(dāng)堂訓(xùn)練： （A組學(xué)生完成） 1、化簡(jiǎn)計(jì)算： （1）12（χ-0.5） （2）-5（1-χ） （3）-5a+（3a-2）-（3a-7） （4）（9y-3）+2（y+1） 2、計(jì)算（引導(dǎo)分析，小組合作完成） （1）（2χ-3y）+（5χ+4y） （2）（8a-7b）-（4a-5b） （B組學(xué)生完成）3、計(jì)算： （1）（5a+4c+7b）+（5c-3b-6a） （2）（8xy - x+ y）-(x- y+ 8xy) (3)（2x-+3x）-（x-x+） （4）3x-[7x-(4x-3)-2x] 思考：（知識(shí)拓展題） 4、 如果關(guān)于字母x的多項(xiàng)式-3x+ mx + nx+3x的值與x的值相等，則m=________,n=________。 5、已知m是絕對(duì)值最小的有理數(shù)，并且單項(xiàng)式-2ab與4ab的和仍為單項(xiàng)式， 則m=________, x=________，y=________。 再求出多項(xiàng)式2x-3xy + 6y-（3 + m）x+ mxy - 9my的值 6、有這樣一道題：“求多項(xiàng)式7x- 6xy + 3xy + 3x+ 6xy – 3xy -10x + 3的值，其中 x = -，y = 2008”。小聰同學(xué)說(shuō)題目中給出的條件x = -，y = 2008是多余的，他的說(shuō)法是否正確？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.2.1整式的加減(3) 如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù),去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)________; 如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù),去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)________; 例1、化簡(jiǎn)下列各式： （1）8a+2b+（5a-b） （2）（5a-3b）-3（a-2b） 五、學(xué)習(xí)反思