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山西省陽(yáng)泉市中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題33 數(shù)據(jù)的分析

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山西省陽(yáng)泉市中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題33 數(shù)據(jù)的分析

數(shù)據(jù)的分析 題組練習(xí)一(問題習(xí)題化) 1.某中學(xué)開展“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”演講比賽活動(dòng),初三(1)班、(2)班根據(jù)初賽成績(jī)各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(jī)?nèi)鐖D所示. (1)根據(jù)圖,填寫下表:(單位:分) 平均分 中位數(shù) 眾數(shù) 方差 極差 (1)班 85 85 70 (2)班 80 30 (2)結(jié)合兩個(gè)班級(jí)復(fù)賽成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個(gè)班級(jí)的復(fù)賽成績(jī)好. (3)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答哪個(gè)班的成績(jī)更穩(wěn)定. (4)如果在兩班參加復(fù)賽的選手中分別選出2人參加決賽,你認(rèn)為哪個(gè)班的實(shí)力更強(qiáng)些,說明理由. 知識(shí)梳理 具體考點(diǎn) 內(nèi)容 知識(shí)技能 要求 過程性 要求 A B C D A B C 1、計(jì)算平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、選擇合適量表示數(shù)據(jù)集中趨勢(shì) ∨ 2、計(jì)算極差、方差,用它們表示數(shù)據(jù)的離散程度 ∨ 3、頻數(shù)、頻率的概念 ∨ 4、列頻數(shù)分布表,畫頻率分布直方圖,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 ∨ 5、用樣本估計(jì)總體的思想,用樣本平均數(shù),方差估計(jì)總體平均數(shù),方差 ∨ ∨ 6、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理判斷和預(yù)測(cè) ∨ ∨ 題組練習(xí)二(知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化 2.一組數(shù)據(jù)1,4,6,x的中位數(shù)和平均數(shù)相等,則x的值是      . 3.一組數(shù)據(jù),6、4、a、3、2的平均數(shù)是5,這組數(shù)據(jù)的方差為_______ 4.已知一組數(shù)據(jù)1,2,3,…,n(從左往右數(shù),第1個(gè)數(shù)是1,第2個(gè)數(shù)是2,第3個(gè)數(shù)是3,依此類推,第n個(gè)數(shù)是n).設(shè)這組數(shù)據(jù)的各數(shù)之和是s,中位數(shù)是k,則s= ____ (用只含有k的代數(shù)式表示). 5.學(xué)校抽查了30名學(xué)生參加“學(xué)習(xí)雷鋒社會(huì)實(shí)踐”的活動(dòng)次數(shù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪成了條形統(tǒng)計(jì)圖,則30名學(xué)生參加活動(dòng)的平均次數(shù)是( ) A.2 B.2.8 C.3 D.3.3 9.某校260名學(xué)生參加植樹活動(dòng),要求每人植4~7棵,活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖-1)和條形圖(如圖-2),經(jīng)確認(rèn)扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯(cuò)誤. 圖1 圖2 回答下列問題: (1)寫出條形圖中存在的錯(cuò)誤,并說明理由; (2)寫出這20名學(xué)生每人植樹量的眾數(shù)、中位數(shù); (3)在求這20名學(xué)生每人植樹量的平均數(shù)時(shí),小宇是這樣分析的: ① 小宇的分析是從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤的? ② 請(qǐng)你幫他計(jì)算出正確的平均數(shù),并估計(jì)這260名學(xué)生共植樹多少棵. 題組練習(xí)三(中考考點(diǎn)鏈接) 7.在“全民讀書月”活動(dòng)中,小明調(diào)查了班級(jí)里40名同學(xué)本學(xué)期計(jì)劃購(gòu)買課外書的花費(fèi)情況,并將結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題: (1)這次調(diào)查數(shù)據(jù)的眾數(shù)是  ;中位數(shù)是 _; (3)若該校共有學(xué)生1000人,估計(jì)本學(xué)期計(jì)劃購(gòu)買課外書花費(fèi)50元的學(xué)生有   人. 某廠生產(chǎn)A,B兩種產(chǎn)品,其單價(jià)隨市場(chǎng)變化而做相應(yīng)調(diào)整,營(yíng)銷人員根據(jù)前三次單價(jià)變化的情況,繪制了如下統(tǒng)計(jì)表及不完整的折線圖: 并求得了A產(chǎn)品三次單價(jià)的平均數(shù)和方差: . (1)補(bǔ)全B產(chǎn)品單價(jià)變化的折線圖,B產(chǎn)品第三次的單價(jià)比上次的單價(jià)降低了 %; (2)求B產(chǎn)品三次單價(jià)的方差,并比較哪種產(chǎn)品的單價(jià)波動(dòng)??; (3)該廠決定第四次調(diào)價(jià),A產(chǎn)品的單價(jià)仍為6.5元/件,B產(chǎn)品的單價(jià)比3元/件上調(diào)m%(),使得A產(chǎn)品這四次單價(jià)的中位數(shù)是B產(chǎn)品四次單價(jià)中位數(shù)的2倍少1,求m的值. 答案:1.(1)85、85、100、160、25; (2)∵兩班的平均數(shù)相同,初三(1)班的中位數(shù)高,∴初三(1)班的復(fù)賽成績(jī)好些; (3)S22>S21,所以初三(1)班的成績(jī)更穩(wěn)定. (4)∵初三(1)班、初三(2)班前兩名選手的平均分分別為92.5分,100分, ∴在每班參加復(fù)賽的選手中分別選出2人參加決賽,初三(2)班的實(shí)力更強(qiáng)一些.- 2. ﹣1或3或9;3.8;4.nk;5.C; 6.解:(1)D有錯(cuò) 理由:=23 (2)眾數(shù)為5 中位數(shù)為5 (3)①第二步 ②=5.3 估計(jì)這260名學(xué)生共植樹:5.3260=1378(棵) 7.解:(1)眾數(shù)是:30元,中位數(shù)是:50元, (2)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是:6+12+10+8+4=40(人), 則估計(jì)本學(xué)期計(jì)劃購(gòu)買課外書花費(fèi)50元的學(xué)生有:1000×=250(人). 8.解:(1)如圖所示,B產(chǎn)品降低了25%; (2), ∵ ∴B產(chǎn)品的單價(jià)波動(dòng)?。? (3)第四次調(diào)價(jià)后, 對(duì)于A產(chǎn)品,這四次單價(jià)的中位數(shù)為, 對(duì)于B產(chǎn)品,∵,∴第四次單價(jià)大于3,又∵ ∴第四次單價(jià)小于4, ∴ ∴.

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