高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第15講 兩極格局的形成課件 新人教版必修1

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1、第第1515講兩極格局的形成講兩極格局的形成 互動探究探究探究1 1雅爾塔體系、兩極格局、雅爾塔體系、兩極格局、“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”各自的內(nèi)涵各自的內(nèi)涵是什么？相互間的關(guān)系是怎樣的？是什么？相互間的關(guān)系是怎樣的？答：答：內(nèi)涵：雅爾塔體系是美、蘇、英三國首腦通過雅爾塔會議等一系列會議所確定的戰(zhàn)后世界秩序和政治格局的基本藍(lán)圖，其實質(zhì)是美蘇兩分天下。兩極格局是以美蘇為中心，以兩大軍事政治集團(tuán)、兩大陣營全面對抗為特點的格局?！袄鋺?zhàn)”是美蘇對抗的主要形式。 關(guān)系：雅爾塔體系的建立是戰(zhàn)后兩極格局形成的基礎(chǔ)，即奠定了戰(zhàn)后兩極格局的框架；兩極格局是雅爾塔體系的一個組成部分和集中體現(xiàn)，從屬于雅爾塔體系?！袄鋺?zhàn)”是雅爾塔

2、體系下兩極對抗的主要形式(美蘇關(guān)系的主要表現(xiàn)形式)。一般來說，兩極格局的瓦解，也就意味著“冷戰(zhàn)”局面的結(jié)束、雅爾塔體系的瓦解。 【活學(xué)活用】【活學(xué)活用】二戰(zhàn)后初期，有政治家認(rèn)為，當(dāng)時美國在歐洲實施的某項戰(zhàn)略措施“最初不過是一種經(jīng)濟(jì)手段，現(xiàn)在卻成了美國武器庫里對付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是( )A推行馬歇爾計劃B建立布雷頓森林體系C組建北大西洋公約組織D倡議簽訂關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定A【解析】A與材料中“在歐洲”、“經(jīng)濟(jì)手段”、“對付蘇聯(lián)”一致，正確；布雷頓森林體系在美國成立，與材料中“在歐洲”沖突，B錯；成立北約是軍事手段，與材料中“經(jīng)濟(jì)手段”不一致，C錯；貿(mào)易協(xié)定，與對付蘇聯(lián)主題無關(guān)，D錯。

3、答案A?！緜溥x備選】探究探究杜魯門主義、馬歇爾計劃、北大西洋杜魯門主義、馬歇爾計劃、北大西洋公約組織的實質(zhì)是什么？公約組織的實質(zhì)是什么？材料一材料一杜魯門說：“我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點，它現(xiàn)在宣布，不論在什么地方，不論直接或間接地侵略了和平，都與美國安全有關(guān)?！?材料二材料二美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界恢復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路。 美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說 材料三材料三各締約國同意對于歐洲或北美之一個或數(shù)個締約國之武裝攻擊，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊。因此，締約國同意如此種武裝攻擊發(fā)生，每一締約國應(yīng)單獨并會同其他締約

4、國采取視為必要之行動，包括武力之使用 北大西洋公約 據(jù)以上材料指出杜魯門主義、馬歇爾計劃、北大西洋公約組織的實質(zhì)是什么。 【參考答案】材料一反映了杜魯門的立場是美國有責(zé)任維護(hù)和平與國家安全，實質(zhì)是公開干預(yù)別國內(nèi)政，謀求世界霸權(quán)。材料二實際反映了馬歇爾計劃表面上是要幫助歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義經(jīng)濟(jì)秩序，實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)手段實現(xiàn)控制歐洲的目的。材料三反映了北大西洋公約實行集體安全、集體防御，實質(zhì)上是從軍事上孤立、威脅、遏制蘇聯(lián)。 探究探究2 2 杜魯門主義和馬歇爾計劃有哪些異同？杜魯門主義和馬歇爾計劃有哪些異同？【活學(xué)活用】【活學(xué)活用】美國前駐華大使司徒雷登在在華五十年中寫道：“美國的強(qiáng)大及其在自由

5、與安全事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，使它成了自由國家抵抗共產(chǎn)主義威脅的領(lǐng)袖。”20世紀(jì)50年代，體現(xiàn)美國充當(dāng)這一“領(lǐng)袖”的史實是( )A提出杜魯門主義 B拋出馬歇爾計劃C北約與華約的對峙 D在越南發(fā)動“特種戰(zhàn)爭”C【解析】備選項中事件分別出現(xiàn)于1947年、1947年、1955年、1965年，只有C項符合“20世紀(jì)50年代”這一條件。答案C。內(nèi)化訓(xùn)練1.(2013福建文綜)“冷戰(zhàn)”期間，美國政府的一份秘密報告認(rèn)為，(美國)實力上的優(yōu)勢，正處于最嚴(yán)重的危險之中“冷戰(zhàn)”事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認(rèn)為( )A全面熱戰(zhàn)不可避免B要用熱戰(zhàn)代替“冷戰(zhàn)”C“冷戰(zhàn)”實際上是一場熱戰(zhàn)D“冷戰(zhàn)”是一場沒

6、有硝煙的戰(zhàn)爭D【解析】本題考查“冷戰(zhàn)”的概念，材料當(dāng)中沒有提到熱戰(zhàn)，故A、B、C三個選項都錯誤；“冷戰(zhàn)”是指除訴諸戰(zhàn)爭之外的緊張對峙和對抗，故選D。2.(2013廣東文綜)杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施。”此后采取的“保衛(wèi)性措施”是建立( )A聯(lián)合國 B歐洲共同體C華沙條約組織 D北大西洋公約組織D【解析】馬歇爾計劃應(yīng)是西歐的內(nèi)容，排除A、C。而當(dāng)歐共體成立時，馬歇爾計劃已經(jīng)完成，所以B不對。從“對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施”，可知是軍事性的。答案D。3.(2013江蘇單科)歷史地圖是展現(xiàn)前人活動與地理空間

7、結(jié)合的重要史料。觀察下面地圖，理解準(zhǔn)確的是( )3.(2013江蘇單科)歷史地圖是展現(xiàn)前人活動與地理空間結(jié)合的重要史料。觀察下面地圖，理解準(zhǔn)確的是( )A“冷戰(zhàn)”風(fēng)云籠罩，造成分裂與對抗B柏林被分區(qū)占領(lǐng)，局部熱戰(zhàn)出現(xiàn)C美蘇操縱歐洲，北約與華約對峙D德國實現(xiàn)統(tǒng)一，西歐走向聯(lián)合A【解析】從地圖中找出關(guān)鍵信息：時間19451949年；地點歐洲；事件德國被占領(lǐng)。戰(zhàn)后形成美蘇“冷戰(zhàn)”格局，在歐洲主要是“冷戰(zhàn)”，沒有熱戰(zhàn)；1955年華約成立，美蘇兩極對峙格局正式形成；德國在該時期被分區(qū)占領(lǐng)，最終導(dǎo)致德國的分裂，而其統(tǒng)一是在東歐劇變時期，故B、C、D表述錯誤。因此正確答案選A。4.(2013海南單科)1948年，蘇聯(lián)針對美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美英法占領(lǐng)區(qū)的水陸交通，美、英則向西柏林大規(guī)?？者\物資。這一局面持續(xù)近一年之久。這次危機(jī)反映出“冷戰(zhàn)”的基本特征是( )A蘇聯(lián)在對峙中處于攻勢地位B美國交替采用對抗與緩和政策C兩德為美蘇爭奪的前哨陣地D雙方既對抗又避免直接軍事沖突D【解析】從材料中提取有效的歷史信息，材料強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)針對美、英等國的分裂措施，而采取的應(yīng)對措施，排除A；材料沒有體現(xiàn)美國交替采用對抗與緩和政策，排除B；選項C，雖然正確，但不是“冷戰(zhàn)”的基本特征，排除C；1948年“冷戰(zhàn)”已經(jīng)開始，美蘇展開全面對抗，但有避免爆發(fā)直接的軍事沖突，也是“冷戰(zhàn)”的基本特征，故選D。