初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1章 豐富的圖形世界1.1 生活中的立體圖形 2圖形的構(gòu)成學(xué)案（新版）北師大版

……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 1．1．2 圖形的構(gòu)成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，初步感受點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系。 2.在對(duì)圖形進(jìn)行觀察、操作等活動(dòng)中，積累處理圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。 【學(xué)習(xí)方法】自主探究與合作交流相結(jié)合 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系。 2、從構(gòu)成圖形的基本元素的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何體的某些特征。 難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”的事實(shí)。 2、認(rèn)識(shí)“面與面相交得到線、線與線相交得到點(diǎn)”的事實(shí)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 模塊一 預(yù)習(xí)反饋 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1.閱讀教材：p5—p6第1節(jié)《生活中的立體圖形》，并完成隨堂練習(xí)和習(xí)題 二、教材精讀 2．點(diǎn)、線、面 圖形的構(gòu)成元素是由_____、_______、_______構(gòu)成的.其中面有平面，也有 面；線有直線，也有 線。 點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系：點(diǎn)動(dòng)成_____，線動(dòng)成 _____ , _____動(dòng)成體 面與面相交得到_____，線與線相交得到_____。 實(shí)踐練習(xí)：假如我們把筆尖看作一個(gè)點(diǎn),當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí),就能畫(huà)出線,說(shuō)明了______________，時(shí)鐘秒針旋轉(zhuǎn)時(shí),形成一個(gè)圓面,這說(shuō)明了______________，三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周,形成一個(gè)圓錐體,這說(shuō)明了______________。 三、教材拓展 3．形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，能形成一個(gè)什么樣的幾何體？ 分析：上面的圖形有的可以分為兩個(gè)圖形看待。三角形轉(zhuǎn)一周是_____，矩形轉(zhuǎn)一周是_____，半圓轉(zhuǎn)一周是_____。 解：（1）可以看成一個(gè)三角形和長(zhǎng)方形構(gòu)成，所以旋轉(zhuǎn)形成上面一個(gè)圓錐和下面一個(gè)圓柱 （2）-（5）參考（1）作出答案 實(shí)踐練習(xí)： 如圖，第一行的圖形繞直線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第二行的某個(gè)幾何體，用線連一連 模塊二 合作探究 4.長(zhǎng)方體是由______________個(gè)面圍成的，圓柱是______________ 個(gè)面圍成的，圓錐是______________個(gè)面圍成的，其中圍成圓錐的面有______________面。 模塊三 形成提升 將一個(gè)長(zhǎng)方形繞它的一邊所在的直線旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是圓柱，現(xiàn)在有一個(gè)長(zhǎng)為5cm、寬為6cm的長(zhǎng)方形，分別繞它的長(zhǎng)、寬所在直線旋轉(zhuǎn)一周，得到不同的圓柱體，它們的體積分別是多大？ 模塊四 小結(jié)評(píng)價(jià) 一、本課知識(shí)： 1.圖像的構(gòu)成元素有_____、_____、_____。 2.點(diǎn)線面之間的關(guān)系：___________________________________________________。 二、本課典型：點(diǎn)線面之間的關(guān)系 三、我的困惑 2