六年級數(shù)學(xué)上冊 4 比2 比的基本性質(zhì)教案 新人教版(共3頁DOC)

……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 二：比的基本性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第５０、５１頁的內(nèi)容，做一做，練習(xí)十一第４－６題 教學(xué)目標(biāo)： １、使學(xué)生聯(lián)系商不變和分數(shù)的基本性質(zhì)，進行知識類比遷移，理解比的基本性質(zhì)。 ２、使學(xué)生在理解比的基礎(chǔ)性質(zhì)上，嘗試化簡比，并掌握化簡的方法 ３、培養(yǎng)學(xué)生利用舊知自主探索新知識和能力 ４、在化簡比的過程中體會、掌握轉(zhuǎn)化的思想過程 教學(xué)重點：聯(lián)系商不變和分數(shù)的基本性質(zhì)，進行知識類比遷移，理解比的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點：在理解比的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握化簡比的方法。 教具準(zhǔn)備：課件或用黑板貼、磁性黑板。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師：什么是比？兩個數(shù)的比還可以寫成什么形式？（除法和分數(shù)） 學(xué)生舉例說明，教師板書其中一個。如：６:８＝６÷８= 師：為什么可以這樣寫？ 二、探索交流，解決問題 （一）１．回憶舊知 師：在進行分數(shù)運算時，我們長進行約分、通分，這是運用了分數(shù)的什么性質(zhì)？這一性質(zhì)和除法有什么關(guān)系。 　　 2.建立聯(lián)系 師：聯(lián)系比和除法的關(guān)系，想象一下，會不會存在像商不變的這樣規(guī)律呢？ 以小組的形式，用剛才小組的例子討論：比前項后項及比值會有什么的規(guī)律 學(xué)生匯報、教師板書并引導(dǎo)全體學(xué)生進行觀察。如 6÷8=（6×2）÷（8×2）= 被除數(shù) 除數(shù) 同時乘二、商不變 6:8=（6×2）：（8×2）=12：18 前項 后項 同時乘二、商不變 6÷8=（6÷2）÷（8÷2)=3÷4 被除數(shù) 除數(shù) 同時乘二、商不變 6:8=（6÷2）：（8÷2）=3:4 前項 后項 同時乘二、商不變 師：根據(jù)比與除法的關(guān)系，通過類比推理，得出了比的性質(zhì) 讓學(xué)生驗證一下。 6:8= = 12:16= = 3:4= 所以6:8=12:16=3:4 小結(jié)比的前項和后項同時乘或處以相同的數(shù)（0除外）、比值不變。 3.課中小結(jié) 小結(jié)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。我們通過多種方法發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，這個規(guī)律叫做比的基本性質(zhì)。 運用性質(zhì)，掌握化簡比的方法 1.解決例1第（1）題。 使學(xué)生明確要解決的問題是：求兩面聯(lián)合國旗的長和寬的最簡單的整數(shù)比。 （1）第一面聯(lián)合國旗的長與寬的比是：15:10 討論：怎樣才能化作最簡單的整數(shù)比？ 為什么可以同時除以5？根據(jù)是什么？ 學(xué)生分別回答，在逐漸推進問題，以便明確解決問題的方法和根據(jù)。 板書：15:10=3:2 （2）第二面聯(lián)合國其的長與寬的比是：180:120. 個人思考完成：如何化簡180:120？邊思考邊填寫在科教書相應(yīng)的位置。 （3）完成“做一做”前兩題。 指名板演并訂正，并抽問根據(jù)及方法。 2.解決例1第（2）題 （1）化簡: 同桌討論：當(dāng)比的前、后項出現(xiàn)了分數(shù)時，應(yīng)該怎樣來化簡比呢？為什么？ （2）完成“做一做”。 （3）化簡0.75：2. 師：如果比的前、后項出了小數(shù)怎么辦？ （4）完成“做一做”中的0.15:0.3和0.125： 教師小結(jié)：當(dāng)前、后項出現(xiàn)分數(shù)或小數(shù)時，應(yīng)先把比化為整數(shù)，再進一步化簡。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1.完成練習(xí)十一第4題。 2.完成練習(xí)十一第5題。 3.完成練習(xí)十一第6題。 四、回顧整理，反思提升 那杯水更酸？ 男：我調(diào)制一杯檸檬水，檸檬用了30ml，水用了240ml。 女：我調(diào)制的檸檬水，用了2杯檸檬和16杯水. 以小組為單位進行討論，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生如何判斷哪杯水更酸，更重要的是提高學(xué)生的應(yīng)用意識，調(diào)動學(xué)生應(yīng)用知識的積極性。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26