人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 實(shí)驗(yàn)專題(一)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的探究 學(xué)案
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人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 實(shí)驗(yàn)專題(一)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的探究 學(xué)案
實(shí)驗(yàn)專題(一) 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的探究
1.將CO2分別通入澄清石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象。CO2 和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?小明和其他同學(xué)一起設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證。
(1)請(qǐng)你幫小明記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲、乙中的現(xiàn)象分別是__軟塑料瓶變癟__、__瓶吞雞蛋__。
(2)小王同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是__密閉的空間里消耗二氧化碳,使氣體壓強(qiáng)減小__。
(3)小余同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其理由是__氫氧化鈉溶液中有水,二氧化碳能溶于水,也會(huì)造成氣壓減小__。他思考后又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是__取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿二氧化碳后,注入與氫氧化鈉溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度__。
2.同學(xué)們利用如下裝置(裝置氣密性良好)驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。
(1)打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中出現(xiàn)__紫色石蕊溶液變紅__的現(xiàn)象時(shí),可確定C中收集滿CO2。
(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,將注射器中5 mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在__A、B__(填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是__除去HCl氣體__。
②改進(jìn)裝置后,小紅認(rèn)為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),還應(yīng)利用上述裝置補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案是__向注射器中注入一定量水,將5__mL水推入裝置C中,重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察到D中液體倒吸的量小于推入NaOH時(shí)的量,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)__。
3.如圖1是利用數(shù)字化儀器測(cè)定CO2含量的探究實(shí)驗(yàn)。
圖1
(1)按照?qǐng)DA所示連接實(shí)驗(yàn)裝置,檢查該裝置氣密性的方法是__用彈簧夾夾緊膠皮管,輕推或輕拉注射器活塞,松開(kāi)活塞后,觀察活塞是否回到原來(lái)的位置__。
(2)用裝置A制取CO2氣體,并分別用排水法和排空氣法收集兩錐形瓶氣體備用,其中用排空氣法收集時(shí),應(yīng)選用的裝置為_(kāi)_B__(填“B”或“C”)。
(3)采用D圖裝置,將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶?jī)?nèi)(NaOH溶液均過(guò)量),得到如圖2所示的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化的原因:__CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O__。
圖2
(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__排水法__(填“排水法”或“排空氣法”)收集到的CO2含量較高,請(qǐng)結(jié)合圖2說(shuō)明你的理由:__注入氫氧化鈉溶液后,排水法收集到的氣體的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化較大__。