高考地理總復習區(qū)域地理——世界地理《南亞與印度》教案

《高考地理總復習區(qū)域地理——世界地理《南亞與印度》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考地理總復習區(qū)域地理——世界地理《南亞與印度》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 導學 狀況，并分析其成因、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利條件。 南亞與印度 1.利用地圖說出印度的位置和地形特點；讀圖分析印度氣候特征及水旱災害頻繁的原因； 讀圖分析印度人口增長的特點，從材料中分析出印度人口增長快速的原因；了解“綠色革 命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機；看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū)。 教學目標 2.自主學習，合作探究。學會依據(jù)地圖和資料分析印度的自然情況，培養(yǎng)和提高分析、歸 納總結的能力。 3.在學習中，形成正確的環(huán)境觀和人口關，進一步豐富學習地理的成功經(jīng)驗，激發(fā)對地理 事物進行分析、探究的興趣。 重點 1.印度的人口

2、特點、工農(nóng)業(yè)發(fā)展。 難點 2.印度水旱災害的成因、特點。 在教學中，要充分利用印度地形、氣候、資源分布圖進行分析，加強對印度自然地理特征 建議 教學 的理解和記憶；利用印度農(nóng)作物分布圖、礦產(chǎn)和工業(yè)部門分布圖來了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)的分布 建議 教師準備： 1．《導學案》、《預學案》、《固學案》。 課前 準備 2．搜集準備印度的有關圖文資料（圖片、視頻），印度農(nóng)作物分布圖、礦產(chǎn)和工業(yè)部門分布圖。 結合教學過程制作多媒體課件。 學生準備： 1.閱讀書籍或網(wǎng)上查閱搜集關于印度的人口數(shù)據(jù)集災害資料和科技成果的相關知識，并進行歸納。 2.預習教材內(nèi)容，把預習過程

3、中遇到的問題記錄下來以供在課堂上與老師同學交流討論。 導??學??過??程??設?計 程序 設計 學習內(nèi)容  教師行為 【旁白】南亞是世界古代  學生行為（預設） 結合課前在網(wǎng)上搜集的資料，閱 媒體 運用 多媒體 創(chuàng)設 情境 新課 導入  新課 導入 文明發(fā)源地之一，是世界 最古老的國家之一，擁有 廣大的國土面積，人口眾 多、地域廣闊。今天，讓 我們一起走進南亞的明星 讀教材相關內(nèi)容，完成知識梳理?展?示?印 及基礎學習交流。?度的有 關圖片、 播放視 頻。

4、 第一 層級 預習情況檢查 國家—印度。 分小組讓學生對預習部分??學生交叉檢查預學部分的情況，?PPT?展示 中的教材知識回顧及自主??并進行得分統(tǒng)計，供教師評價參?知識梳 預習檢測進行檢查；看各??考。?????????????????????????理參考 小組完成情況，進行評價。??????????????????????????????答案。 分好小組合作探究金太陽 思維探究與創(chuàng)新內(nèi)容。小 組內(nèi)部小組長要做好工作 的協(xié)調(diào)和分配。探究內(nèi)容 學生獨立完成，與同伴互查，疑 難問題交與小組討論。對于錯誤 的問題，及時糾正，通

5、過結構性 預習，達到預想的預習效果。 第二 層級 環(huán)節(jié)一?印度的自然??均衡分配給各組，在學生 地理特征、工業(yè)和農(nóng)業(yè)?探究過程中，老師要及時 進行紀律的規(guī)范和探究內(nèi) 容的指導工作，分配好展 示任務。展示部分建議口 頭?展示?和展?區(qū)展示?相結 合。 環(huán)節(jié)二?對學案探究內(nèi) 容分析整合 探究點拔一 1.印度的地形主要分為北 部山地、中部平原、南部 高原三部分。 2.南亞熱帶季風氣候是海 陸?熱力?性質(zhì)?差異與?氣壓 帶、風帶的季節(jié)性移動形 成的。 探究點撥二 1.印度人口增長快，糧食

6、 問題突出。 以小組為單位口頭展示或黑板 展示預習情況，小組間相互點 評、質(zhì)疑、補充、糾正等。本節(jié) 課的展區(qū)板書展示主要應該有 以下內(nèi)容： 1.印度的地形和河流。 2.印度的水旱災害及對農(nóng)業(yè)的 影響。 3.印度的工、農(nóng)業(yè)。 PPT?展示 板書展 示區(qū)詳 細內(nèi)容 并進行 講解。 第三 層級  知識 運用 2.印度鋼鐵工業(yè)、麻紡織 工業(yè)、棉紡織工業(yè)的分布 與礦產(chǎn)、皇馬、棉花的分 布關系密切。 指導學生進行知識的遷移 運用。 本節(jié)課關

7、鍵詞：位置、氣  搶答的方式與點將的方式相結???PPT?展示 合。希望同學們能積極回顧導學?相?關?分 案上“課程達標訓練”相關試題。?析?及?參 考答案。 學生歸納本節(jié)知識點和學習方 PPT?展示 互交流。 圖構建 第四 層級 總結 概括 提升 思維 建模 創(chuàng)設 總結 情境 候、農(nóng)業(yè)類型、地形特征、?法。小組間完成思維導圖，并相?思?維?導 工業(yè)部門、礦產(chǎn)資源、工 業(yè)城市 過程。 【旁白】這節(jié)課我們學習??學生認真傾聽，表現(xiàn)出積極的情 了有關印度的自然地理特??感體驗。 征和印度的工農(nóng)業(yè)。請同 學們課后認真完成固學案 習題，并預習下節(jié)內(nèi)容。 2.9?我們鄰近的國家—印度 板書 設計 一、世界第二大人口大國 二、水旱災害頻繁 三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 四、發(fā)展中的工業(yè)