日語寫作第三課ppt課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程,第三課話言葉書言葉,制作人：劉金鳳,本課要點(diǎn),1.,口語和書面語,2.,口語和書面語的比較,2.1句式比較,2.2用詞比較,3.練習(xí),一、,口語和書面語,許多人認(rèn)為,話言葉書言葉,就是“會(huì)話”和“作文”，其實(shí)并非這么簡單。日本人寫文章和與人談話所使用的詞匯、表達(dá)形式相差很大，這一點(diǎn)需要學(xué)生特別留意并認(rèn)真掌握。,話言葉書言葉,使用的正確與否可以檢驗(yàn)?zāi)愕娜照Z口語是否地道，文章（文書）寫作是否符合日語規(guī)范。,1,話言葉,（口語）是人們說給別人聽的語言，對(duì)關(guān)系親密的人不拘泥于說話形式，一般都用簡體。演講、會(huì)談、講課、廣播電視、發(fā)布、說明等正式場合都用比較鄭重的口語體（,、體,），也稱為敬體，接近于書面語。日語口語在發(fā)音、用詞上詞尾、句末易變?yōu)榭s語或省略。,2,書言葉,（書面語）是通過文字來傳達(dá)信息的語言，也稱為文章語，主要是指,、,體，也稱為簡體。書面語可分為兩種：一種是與日?？谡Z較接近的白話文；另一種是文語體，至今在短歌和俳句領(lǐng)域仍然使用。書面語具有穩(wěn)定性強(qiáng)、可以記錄的特點(diǎn)，有獨(dú)特的語言體系，不容易掌握。,返回,二、,口語和書面語的比較,（一）句 式 比 較,（二）用 詞 比 較,上表中的詞匯，有的只用于口語，有些書面用語則可以在口語中使用。,日語口語的鄭重表達(dá)形式“,”、“,”體基本上不用于作文、論文、報(bào)告等，感嘆詞、擬聲詞、擬態(tài)詞一般不用于文章。中國學(xué)生在寫作時(shí)往往會(huì)把口語中經(jīng)常用的詞匯、語氣助詞等也用于文章中。如，,分、私,等，以及,易、分、超難,等口語形式不能在論文等正式文章中使用。當(dāng)然，在朋友間的信函中和小說等文藝作品中常出現(xiàn)口語表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代社會(huì)中，,話言葉書言葉,的區(qū)別有逐漸淡化的傾向。,返回,三、練習(xí),(,一)、次文章書言葉書直。,劉：父容態(tài)？,?。菏中g(shù)後回復(fù)長引、母話、命別狀。,劉：。,丁：、元?dú)菽飼?huì)言、気弱、一度、國帰思。,趙：。親、子供元?dú)蓊喴娨环a。,劉：人生先輩口振。,趙：言。,二、次短文読、話言葉書言葉対理解深。,1,書言葉,素樸少年少女遊、下火思、。、遊代遊,今何。,私、番組、遊空白思。、確一種解遊、今見違思。,番組、質(zhì)問。中、式、多答正確知識(shí)要求。,2,話言葉,李：冷蔵庫、燃日捨、。,王：十分使物、日本人捨。,李：部屋狹、新買、捨。,王：著、捨服。,李：僕、捨。,王：、李部屋中山。,李：？、皮肉？,返回,