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1、連 加
天府小學(xué) 康冬梅
教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)一年級上冊40頁例1，及相應(yīng)練習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合具體情景理解連加的意義，掌握連加的計算方法，并能正確計算。
2、 初步學(xué)會用連加解決一些簡單的問題，體會連加與生活的密切聯(lián)系。
3、 初步培養(yǎng)學(xué)生的推理和歸納能力。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：能正確計算連加。
教學(xué)難點：理解連加的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算（開火車進行口算10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)）
交代學(xué)生：開火車進行，其他學(xué)生判斷。
過渡：小朋友已經(jīng)能正確的計算10以內(nèi)的加法了，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)運用這些舊識來進行學(xué)習(xí)。
2、二、結(jié)合具體情景理解連加的意義
1、出示兩部分，生看圖說圖的意思，在提問，并列式。
從這幅圖中你知道了什么？
（地上有4只鳥，樹上有2只鳥）
一共有幾只鳥？怎樣列算式？（4+2 2+4）為什么列加法？把兩部分合起來用加法計算。（這是以前學(xué)生會的，用兩部分過渡到三部分這樣降低難度。）
2、出示三部分：現(xiàn)在圖上的鳥有幾部分？誰能把這幅圖完整地說一說？（指明3人回答）
根據(jù)圖意提問，列式，
4+3+2
追問：4表示什么，3呢？2呢？為什么列加法？（求一共就是把他們合起來）
小結(jié)：把3部分合起來仍然用加法計算。
3、比較，揭示課題
（1）對比4+2+3 和以前的加法有什么不同
3、（獨立思考，同桌互說）
多了一個加數(shù)，多了一個加號
（2）結(jié)合圖進一步理解
出示：兩幅圖 第二圖和第一圖有什么不同？（多了一部分）
因為是三部分合起來，所以用3個數(shù)相加。
（3）揭示課題：像這樣用2個加號把三個數(shù)連起來的算式就叫連加算式。
還可以怎么列？
三、探討算法
1、根據(jù)圖再列出其他算式（引導(dǎo)列出6個）
4+2+3 2+4+3 2+3+4 3+4+2 3+2+4
如果學(xué)生不能完全說出來，可以引導(dǎo)（剛才的小朋友用的是地上的加樹上的，再加天上的 ，我們還可以用？）
2、 嘗試計算
（1）4+2+3= 等于多少，怎么算的
（2）結(jié)
4、合圖理解：先把地上的4只和樹上的2只合起來就是6只，在用這6只加上天上的3只，一共就是9只。
（3）板書并集體說算法
（4）在計算另一個算式，并結(jié)合圖理解。
第三，第四個算式學(xué)生同桌互相說再個答，第五第六個算式齊答。
3、小結(jié)算法
讓學(xué)生總結(jié)方法：在計算這些連加算式時都是怎么算的？先算前兩數(shù)，在用前兩數(shù)相加的得數(shù)加第三個數(shù)。
嘗試做書上的試一試：3+1+5 學(xué)生上臺展示
3、 學(xué)習(xí)兒歌幫助記憶：連加連加這樣算，先加前2個，得數(shù)寫下邊，在加第三個，得數(shù)寫后邊，連加算式就是這么簡單。
4、 小結(jié)：
通過剛才的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了連加，還學(xué)會了如何計算連加算式。下面讓我登上這倆智慧火車去闖關(guān)吧。
四、練習(xí)
第一關(guān)：練習(xí)7第一題，先讀題，在說？表示什么意思，在說算法？）
第二關(guān)：練習(xí)7二題，讓學(xué)生說每個加數(shù)的意思。
第三關(guān)：比賽，集體訂正
游戲：漂亮的煙花屬于誰（口算）抽答，激發(fā)學(xué)生的興趣
第四關(guān)：猜猜被遮住的數(shù)是多少？
全課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么，你知道了什么？
連加教案 (2)
