連加教案 (2)

連 加 天府小學(xué) 康冬梅 教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)一年級上冊40頁例1，及相應(yīng)練習(xí)題。 教學(xué)目標： 1、 結(jié)合具體情景理解連加的意義，掌握連加的計算方法，并能正確計算。 2、 初步學(xué)會用連加解決一些簡單的問題，體會連加與生活的密切聯(lián)系。 3、 初步培養(yǎng)學(xué)生的推理和歸納能力。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：能正確計算連加。 教學(xué)難點：理解連加的意義。 教學(xué)準備：課件，小棒 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、口算（開火車進行口算10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)） 交代學(xué)生：開火車進行，其他學(xué)生判斷。 過渡：小朋友已經(jīng)能正確的計算10以內(nèi)的加法了，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)運用這些舊識來進行學(xué)習(xí)。 二、結(jié)合具體情景理解連加的意義 1、出示兩部分，生看圖說圖的意思，在提問，并列式。 從這幅圖中你知道了什么？ （地上有4只鳥，樹上有2只鳥） 一共有幾只鳥？怎樣列算式？（4+2 2+4）為什么列加法？把兩部分合起來用加法計算。（這是以前學(xué)生會的，用兩部分過渡到三部分這樣降低難度。） 2、出示三部分：現(xiàn)在圖上的鳥有幾部分？誰能把這幅圖完整地說一說？（指明3人回答） 根據(jù)圖意提問，列式， 4+3+2 追問：4表示什么，3呢？2呢？為什么列加法？（求一共就是把他們合起來） 小結(jié)：把3部分合起來仍然用加法計算。 3、比較，揭示課題 （1）對比4+2+3 和以前的加法有什么不同（獨立思考，同桌互說） 多了一個加數(shù)，多了一個加號 （2）結(jié)合圖進一步理解 出示：兩幅圖 第二圖和第一圖有什么不同？（多了一部分） 因為是三部分合起來，所以用3個數(shù)相加。 （3）揭示課題：像這樣用2個加號把三個數(shù)連起來的算式就叫連加算式。 還可以怎么列？ 三、探討算法 1、根據(jù)圖再列出其他算式（引導(dǎo)列出6個） 4+2+3 2+4+3 2+3+4 3+4+2 3+2+4 如果學(xué)生不能完全說出來，可以引導(dǎo)（剛才的小朋友用的是地上的加樹上的，再加天上的 ，我們還可以用？） 2、 嘗試計算 （1）4+2+3= 等于多少，怎么算的 （2）結(jié)合圖理解：先把地上的4只和樹上的2只合起來就是6只，在用這6只加上天上的3只，一共就是9只。 （3）板書并集體說算法 （4）在計算另一個算式，并結(jié)合圖理解。 第三，第四個算式學(xué)生同桌互相說再個答，第五第六個算式齊答。 3、小結(jié)算法 讓學(xué)生總結(jié)方法：在計算這些連加算式時都是怎么算的？先算前兩數(shù)，在用前兩數(shù)相加的得數(shù)加第三個數(shù)。 嘗試做書上的試一試：3+1+5 學(xué)生上臺展示 3、 學(xué)習(xí)兒歌幫助記憶：連加連加這樣算，先加前2個，得數(shù)寫下邊，在加第三個，得數(shù)寫后邊，連加算式就是這么簡單。 4、 小結(jié)： 通過剛才的學(xué)習(xí)我們認識了連加，還學(xué)會了如何計算連加算式。下面讓我登上這倆智慧火車去闖關(guān)吧。 四、練習(xí) 第一關(guān)：練習(xí)7第一題，先讀題，在說？表示什么意思，在說算法？） 第二關(guān)：練習(xí)7二題，讓學(xué)生說每個加數(shù)的意思。 第三關(guān)：比賽，集體訂正 游戲：漂亮的煙花屬于誰（口算）抽答，激發(fā)學(xué)生的興趣 第四關(guān)：猜猜被遮住的數(shù)是多少？ 全課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么，你知道了什么？