一下數(shù)學(xué)教案一百以內(nèi)的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）

一下數(shù)學(xué)教案一百以內(nèi)的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）  課    題 一百以內(nèi)的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）設(shè)計   教學(xué)目標(biāo) 1、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確的進(jìn)行退位減法的計算。 　　2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。 　　3、感受退位減法與生活實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 課前準(zhǔn)備 將例題制成的課件，學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。 課    時   教學(xué)過程   一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 　　1、 口算 　　13-7　　15-6　　17-8 　　78-8　　45-30　 97-7 　　2、計算后讓學(xué)生說一說自己的算法，著重說一說15-8和17-9是怎樣算的。 　　二、引入新課  　　1、 談話引入 　　師：上面2排算式分別是什么樣的減法算式？ 　?。ǖ谝慌攀?0以內(nèi)的退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。） 　　師：我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算方法。 　　2、 板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法 　　三、自主探索 　　1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。 　　課件出示：第67面例1中的玩具貨架圖。 　師：在例1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會了根據(jù)貨架上玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少元？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元？”等問題，圖上還告訴我們哪些有用的信息？（課件突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖。） 　　課件出示例2玩具圖下面兩個小朋友和他們的對話。 　　師：圖上兩個小朋友在說什么？你知道他們在想什么嗎？ 　?。ㄗ筮叺男∨笥颜f，我有8元錢，想買一輛單價36元的玩具汽車，還要攢多少元才夠，右邊的小朋友在想怎么樣算才知道還要攢多少錢？） 　　師：你知道這樣列式計算嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上板書算式：36-8= 　　2、 引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法。 　?。?）指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。 　　師：算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的35-2、76-4、57-3等算式相比有什么不同？ 　　師：個位不夠減時怎么辦？ 　　學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的的方法。 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。 　　師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8的方法。 　　師總結(jié)算法，剛才同學(xué)們在小組中討論出了幾種算法，真不錯。在以后的計算中，你喜歡用那種方法就用那種方法計算。 　　四、鞏固練習(xí) 　　1、完成第68面做一做的第2題， 　　先由學(xué)生獨(dú)立計算，然后集體訂正，訂正時指定1到2題讓學(xué)生說一說自己的計算過程，重點(diǎn)讓他們說一說，當(dāng)個位不夠減時，怎么辦？ 　　五、課堂作業(yè) 　　1、完成練習(xí)十二的第5題。 　　先由學(xué)生獨(dú)立計算，然后集體訂正答案，訂正時說一說81-4和60-3的計算過程和方法，讓他們進(jìn)一步感受退位減的過程。 　　2、完成練習(xí)十二的第8題 　　先讓學(xué)生看明確計算任務(wù)，然后由學(xué)生獨(dú)立計算各題的差，最后集體訂正得數(shù)。 　六、課堂小結(jié) 　　1、 小結(jié)計算方法。 　　評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)反思： 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，差的十位比被減數(shù)的十位少一，這個規(guī)律學(xué)生很容易找到，因為前面的兩位數(shù)加一位數(shù)的時候也找過這樣的規(guī)律，找到規(guī)律后讓學(xué)生說說為什么差的十位少1， 使學(xué)生有了更深刻的感悟，這里我自己在黑板上點(diǎn)了退位點(diǎn)，在做作業(yè)的時候沒有讓學(xué)生點(diǎn)退位點(diǎn)，知道了差的十位，再解決個位，這樣提高了學(xué)生口算的速度。接著比較不退位減法的十位，為什么它差的十位和被減數(shù)的十位一樣的，讓學(xué)生清楚的明白退位減法和不退位減法之間的聯(lián)系和區(qū)別，提高計算的正確率，幫助學(xué)生計算技能的形成。