小班健康活動反思

篇?：小班健康領域活動反思 小班健康領域活動反思日，健康領域的專場展示活動圓滿結束，活動過程中，幼兒情緒高漲， 既展示了幼兒健20月康活潑的?面，又展示了他們聰明伶俐的另?面。現(xiàn)就活動開展情況反 思如下：、優(yōu)點：整個健康領域的活動組織得很完美，各個活動之間銜接得很流暢，充分調(diào)動 起了老師和的展示中，幼兒會自己穿衣、會穿襪子、鞋子，會刷牙、我會做”幼兒的積極性。生 活區(qū)中“洗臉等，展示了幼兒在生活中愿意嘗試自己力所能及的事，對培養(yǎng)良好的生活習慣和生 活自理能力有很大的幫助。另外，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，我們根 據(jù)幼兒的年齡特點組織了生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的主動參與，用幼兒感興趣 的方式發(fā)展了基本動作。通過參加體育游戲《小青蛙捉害蟲》、《小螞蟻運糧食》、《跳過雨水洼》， 提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài) 度。二、不足之處：由于吃瓜果“我會做”展區(qū)的照片沒能拄起來?；顒犹旃蛔髅溃衔缦?雨，下午刮風，生活區(qū)中“因為沒有瓜果也沒開展。還有個別幼兒的自理能力較弱，可能是家長 和老師包辦代替”要吐籽得多了，今后將與家長共同努力，鼓勵并指導幼兒在日常生活中自理、 自立的嘗試。在今后的工作中，我們將繼續(xù)把保護幼兒的生活和促進幼兒的健放在工作的苜位, 樹立正確的健康觀念，與家長溝通配合，共同促進幼兒健康快樂的成長！月6德娟 2011年篇二：小班健康活動反思小班健康活動反思班健康活動反思小班健康活動：《身 體骨碌麻》教學反思綱要》對于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有? 定的挑戰(zhàn)性：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有力于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興 趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。自主地滾時于小班的孩來說是有經(jīng)驗的，也是比較 容易的，因此，我借助墊子來讓孩『們連續(xù)地滾，這樣就在孩f們原有的水平上增加了挑戰(zhàn)性。 因為墊子表而是軟的，在上滾增加/難度，同時有了墊子也就意味著滾動的時候沿著直線滾，無 疑又給孩子?們帶來r挑戰(zhàn)。只要是在孩廣們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們越感興趣。畢竟是第■ 次，有的孩子們難免會有生疏的動作，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵.在活動中，練 習的要領我同樣采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動作要領解化成朗朗上口 的語言，使孩夕們更好地關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下r扎實的基礎。固環(huán)節(jié)： 借助游戲，進一步練習、鞏固翻滾的要領，體驗活動的樂趣。. 幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的?個要 球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果J'》來進?步讓孩 「練習翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關鍵。 此，我首先創(chuàng)設情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩廣們從練習滾動的環(huán)節(jié)自然轉入到鞏 固練習環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽 講解規(guī)則一一老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩r關注到r規(guī)則，從而能正 確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而 且大大解決游戲時老師關注孩了們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習的環(huán)節(jié)順利、 有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!， 時，在活動中我積極實施“各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們 數(shù)?數(shù)中轉動關節(jié)、讓孩了?們找?找、動?動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩尸們按顏色種類放置果子、引導 孩夕和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動中還是有?些細節(jié)值得我 們再去推敲和思考的，因為細節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。 讓孩子們喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活”是健康領域的?個目標，而培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào) 和靈活要我們教師平時的?個個有效教學活動的實施來達成。但可能我們縱多的教師都有懼怕開 展體育活動的現(xiàn)象，因為這是相對其他領域來說是比較開放的活動，相對來說對孩子的“收放自 如”實施較其他領要難！而我通過以上活動的實施，在這個問題上有r較大的收獲：創(chuàng)設層層遞 進、環(huán)環(huán)相扣的平臺，引導孩子有效地鍛煉。 此，我們在設計健康領域的時候?定要關注到這?點，這樣你的活動才會有成功的可能，孩子們 才能在成功的活動中有所收獲！ gt;小班健康活動反思二：小班健康活動優(yōu)秀教案設計與反思：《我的小手》（896 字） 設計意圖： 班幼兒自我認知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼 兒最常用、最熟悉的?部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護 意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、 啃指甲蓋、玩刀夕等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所 以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保 護小手，并掌握一些小手的安全保健常識。 動目標： 、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。 、認識小手，知道保護自己的小手。 、學習小手的安全保健常識。 動重點：認識小手，知道保護自己的小手。. 動難點：初步掌握保護小手的方法。 動準備1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。 、保護小手的圖片。 動過程： 、律動《小手爬》引出活動 師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。 、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手 認識小手，喜愛自己的小手。 過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說?說：小手小手真可愛, 1、2、3、4、5,五個手指頭。 撓一撓小手，體驗小手游戲的快樂。 撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說?說有什么感覺。說?說：小手小手真好玩，撓撓小 手哈哈哈，痛死嘍一一 了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。 --日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服？？ --學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書？？ --游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作？？ 、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法 觀看圖片，了解小手的安全保健知識。 --不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。 --勤洗手，勒剪指甲，保持小手干凈和美觀。 ——天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。 --不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。 模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。 動延伸： 活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關心和保護自己的小手。. gt;小班健康活動反思三：小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思（1076字） 小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思 、設計思路：小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手.他們會有各種理由不去洗，“我洗過 手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。''”玩具多漂亮呀， 不臟當我的訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建 議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦?擦，把幼兒認為干凈物品上 的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了 “臟”的概念，才會把老師的要求，轉 化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。 、活動名稱：該不該洗手 篇三：小班健康教案與反思 小班健康：《我也要抹》…、活動目標了 1.解潤膚露的作用以及簡單用法：將臉上每個地方 都涂到。知2. 道. 天冷要保護皮膚。 二、活動準備1.老師備好幾瓶不同的潤膚露 2.環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡廣、磁帶（自編兒歌配 音樂） 三、活動過程 （-）猜一猜：激發(fā)擦潤膚露的興趣 導入：冬天到，天氣真冷，我的好朋友送我?件禮物，大家想看看嗎？（想） 1 .教師神秘地拿起盒子，你覺得里面會是什么東西呢？ 2 .進?步引導：老師夸張地做“聞” 的動作“有?股香味，會是什么呢？ （鼓勵幼兒隨意猜想） （二）說?說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗 1 .出示潤膚露 教師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？ ”（可以夸夸猜對的孩子） “是擦臉的呀，它也 叫潤膚露。你們來聞一聞，感覺怎么樣？ 2 .回憶經(jīng)驗 冬天時我們擦過潤膚露嗎？家里有什么樣的潤膚露？為什么要用這些 東西呢？ 小結：天冷（皮膚很干燥，小而霜，它能保護我們在冬天時不受寒冷的風吹裂我們的皮膚。 澗膚露涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。 三）學學擦潤膚露的方法. 1 .個別孩子操作 “怎么涂的？誰來試?試？ ”請個別孩「進行操作。 2 .幫幫老師 “我也要涂，你們?起幫幫我，好嗎？涂在哪里？ ” 老師邊說邊涂：小面膏，非常香，我要和你做朋友。 靛一?蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。 點一點：點在哪里？（臉，額頭，下巴） 快給我檢查呀，我每個地方都涂到了嗎？哦，每個地方都涂到廣，我的臉好舒服?！? 3 . 一起來涂 （1） “你們想涂嗎？小鏡子前有，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的粉試試?！? 教師巡回指導：“涂好膏照照鏡r,看看抹開了嗎？涂完膏，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸 摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂） （2）小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚r,我們把禮物放到娃娃家，每天都和 它做朋友。 學反思： 取材來源于孩r?的生活，老師能關注孩子生活中?個細小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩r?在平時操作中存 在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。整個活動設計既能符合小班孩r?的年齡特征，又能 體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中，老師 能注重環(huán)境生活化，活動氛圍寬松、活躍，孩/們樂意說、樂意學。但是有?些細節(jié)方面還需完 善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，當孩夕注意到老師臉上的旁 沒有涂開時，此時老師可以趁勢引導孩子涂膏要照鏡八這樣做才能知道臉上的膏是否抹開，同 時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。 篇四：小班健康活動報紙游戲反思 小班健康活動一一《報紙游戲》反思活動反思 1 .給小朋友分組時不應該用詞說“這邊”和“那邊”，而應該將其改為“左邊”和“右邊”。（用 語不清晰. 容易使小朋友造成思維混亂，不能明白老師的真正要求。） 2 .介紹游戲規(guī)則時應該放慢語速，加強重音，反復 強調(diào)，最后再提問小朋友游戲規(guī)則的要求，力求使小朋友真正明白游戲規(guī)則。 3 .老師應該在小朋友游戲之前進 行游戲示范，然后再組織小朋友按照老師的示范要求進行游戲。 4 .游戲過程中應該嚴格要求小朋友按照游戲規(guī). 則進行游戲（用兔f?蹦和青蛙跳的前進方法運送報紙球），以免小朋友跑或走造成游戲混亂。 5 .游戲結束時的. 用語錯誤，應該說“游戲結束了”而不是說“游戲玩完了 6 .語速有點快，語調(diào)不夠溫和，面容不夠和藹可 親。 篇五：小班健康教學反思 小班健康教學反思 -：小班健康>教學反思 過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得 快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的 效果。 二：小班健康教學反思 過，今天的活動并沒有完全滿足孩子的愿望，因為游戲是孩子最喜歡的，可分組 戲讓幼兒等待的時間有點長，也沒有滿足孩子們游戲的愿望。在比哪組的水運的多，用尺時沒有 講的特別詳細，更沒有讓孩子親自試?試。 三：小班健康教學反思 班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象, 對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了游戲活動《小兔搬家》，本次活動我是闈繞小兔造房廣 這個>故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳 跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養(yǎng)>克服困難的>勇氣。 這正迎合〈綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性」 在游戲過程中，學會輕輕的跳來避免招來大灰狼，讓整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于 游戲之中。 整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設了游戲情景氛圍，活動中“從實際出發(fā)原則”和“游戲性原則 其中，兩條平行路線的設計，動作技能要求不同，生理、心理負荷不同，為活動增加了彈性化空 間。 整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進一步完美的： 、在講解過程中，太多的注重要“輕輕的跳”，但并腳跳的方法及其輕輕跳的要點，講的不夠深 入。 整：在第?個環(huán)節(jié)進行探索講解時應強調(diào)雙腳同時跳起，腳尖落地，在起跳前要錯?下，膝蓋微 微屈膝。 、第一個環(huán)節(jié)結束后，在練習一遍的情況下，讓幼兒進行游戲。 整：在練習?次后，讓幼兒在草地上進行分組練習，在練習過程中，當聽到有重重落地的聲音時， 大灰狼即使的出現(xiàn)，讓幼兒知道自己的動作出現(xiàn)了問題，然后在進行練習。 、結束部分感覺很倉促。. 次活動我圍繞小兔造房子這個故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導，讓孩『?探索跳的不同方式并 學習雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍能力，讓孩廣在整個過程中不僅學到本領，還能培養(yǎng)克服苦難的 勇氣。 整個活動當中，充滿了趣味性、活動性，寓教于樂。.