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九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 3.7 弧長及扇形的面積教案 (新版)北師大版.doc

  • 資源ID:3731947       資源大?。?span id="00cs0km" class="font-tahoma">154.50KB        全文頁數(shù):6頁
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九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 3.7 弧長及扇形的面積教案 (新版)北師大版.doc

弧長及扇形的面積 教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1.經(jīng)歷探索弧長計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式的過程; 2.了解弧長計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式,并會(huì)應(yīng)用公式解決問題. (二)能力訓(xùn)練要求 1.經(jīng)歷探索弧長計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式的過程,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力. 2.了解弧長及扇形面積公式后,能用公式解決問題,訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力. (三)情感與價(jià)值觀要求 1.經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計(jì)算公式,讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性. 2.通過用弧長及扇形面積公式解決實(shí)際問題,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)提高大家的運(yùn)用能力. 教學(xué)重點(diǎn) 1.經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計(jì)算公式的過程. 2.了解弧長及扇形面積計(jì)算公式. 3.會(huì)用公式解決問題. 教學(xué)難點(diǎn) 1.探索弧長及扇形面積計(jì)算公式. 2.用公式解決實(shí)際問題. 教學(xué)方法 學(xué)生互相交流探索法 教具準(zhǔn)備 2.投影片四張 第一張:(記作3.7A) 第二張:(記作3.7B) 第三張:(記作3.7C) 第四張:(記作3.7D) 教學(xué)過程 Ⅰ.創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課 [師]在小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)圓的周長和面積公式,弧是圓周的一部分,扇形是圓的一部分,那么弧長與扇形面積應(yīng)怎樣計(jì)算?它們與圓的周長、圓的面積之間有怎樣的關(guān)系呢?本節(jié)課我們將進(jìn)行探索. Ⅱ.新課講解 一、復(fù)習(xí) 1.圓的周長如何計(jì)算? 2.圓的面積如何計(jì)算? 3.圓的圓心角是多少度? [生]若圓的半徑為r,則周長l=2πr,面積S=πr2,圓的圓心角是360. 二、探索弧長的計(jì)算公式 投影片(3.7A) 如圖,某傳送帶的一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)輪的半徑為10cm. (1)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)一周,傳送帶上的物品A被傳送多少厘米? (2)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)1,傳送帶上的物品A被傳送多少厘米? (3)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)n,傳送帶上的物品A被傳送多少厘米? [師]分析:轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)一周,傳送帶上的物品應(yīng)被傳送一個(gè)圓的周長;因?yàn)閳A的周長對(duì)應(yīng)360的圓心角,所以轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)1,傳送帶上的物品A被傳送圓周長的;轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)n,傳送帶上的物品A被傳送轉(zhuǎn)1時(shí)傳送距離的n倍. [生]解:(1)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)一周,傳送帶上的物品A被傳送2π10=20πcm; (2)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)1,傳送帶上的物品A被傳送cm; (3)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)n,傳送帶上的物品A被傳送n=cm. [師]根據(jù)上面的計(jì)算,你能猜想出在半徑為R的圓中,n的圓心角所對(duì)的弧長的計(jì)算公式嗎?請大家互相交流. [生]根據(jù)剛才的討論可知,360的圓心角對(duì)應(yīng)圓周長2πR,那么1的圓心角對(duì)應(yīng)的弧長為,n的圓心角對(duì)應(yīng)的弧長應(yīng)為1的圓心角對(duì)應(yīng)的弧長的n倍,即n. [師]表述得非常棒. 在半徑為R的圓中,n的圓心角所對(duì)的弧長(arclength)的計(jì)算公式為: l=. 下面我們看弧長公式的運(yùn)用. 三、例題講解 投影片(3.7B) 制作彎形管道時(shí),需要先按中心線計(jì)算“展直長度”再下料,試計(jì)算下圖中管道的展直長度,即的長(結(jié)果精確到0.1mm). 分析:要求管道的展直長度,即求的長,根根弧長公式l=可求得的長,其中n為圓心角,R為半徑. 解:R=40mm,n=110. ∴的長=πR=40π≈76.8mm. 因此,管道的展直長度約為76.8mm. 四、想一想 投影片(3.7C) 在一塊空曠的草地上有一根柱子,柱子上拴著一條長3m的繩子,繩子的另一端拴著一只狗. (1)這只狗的最大活動(dòng)區(qū)域有多大? (2)如果這只狗只能繞柱子轉(zhuǎn)過n角,那么它的最大活動(dòng)區(qū)域有多大? [師]請大家互相交流. [生](1)如圖(1),這只狗的最大活動(dòng)區(qū)域是圓的面積,即9π; (2)如圖(2),狗的活動(dòng)區(qū)域是扇形,扇形是圓的一部分,360的圓心角對(duì)應(yīng)的圓面積,1的圓心角對(duì)應(yīng)圓面積的,即9π=,n的圓心角對(duì)應(yīng)的圓面積為n=. [師]請大家根據(jù)剛才的例題歸納總結(jié)扇形的面積公式. [生]如果圓的半徑為R,則圓的面積為πR2,1的圓心角對(duì)應(yīng)的扇形面積為,n的圓心角對(duì)應(yīng)的扇形面積為n.因此扇形面積的計(jì)算公式為S扇形=πR2,其中R為扇形的半徑,n為圓心角. 五、弧長與扇形面積的關(guān)系 [師]我們探討了弧長和扇形面積的公式,在半徑為R的圓中,n的圓心角所對(duì)的弧長的計(jì)算公式為l=πR,n的圓心角的扇形面積公式為S扇形=πR2,在這兩個(gè)公式中,弧長和扇形面積都和圓心角n.半徑R有關(guān)系,因此l和S之間也有一定的關(guān)系,你能猜得出嗎?請大家互相交流. [生]∵l=πR,S扇形=πR2, ∴πR2=RπR.∴S扇形=lR. 六、扇形面積的應(yīng)用 投影片(3.7D) 扇形AOB的半徑為12cm,∠AOB=120,求的長(結(jié)果精確到0.1cm)和扇形AOB的面積(結(jié)果精確到0.1cm2) 分析:要求弧長和扇形面積,根據(jù)公式需要知道半徑R和圓心角n即可,本題中這些條件已經(jīng)告訴了,因此這個(gè)問題就解決了. 解:的長=π12≈25.1cm. S扇形=π122≈150.7cm2. 因此,的長約為25.1cm,扇形AOB的面積約為150.7cm2. Ⅲ.課堂練習(xí) 隨堂練習(xí) Ⅳ.課時(shí)小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容: 1.探索弧長的計(jì)算公式l=πR,并運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算; 2.探索扇形的面積公式S=πR2,并運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算; 3.探索弧長l及扇形的面積S之間的關(guān)系,并能已知一方求另一方. Ⅴ.課后作業(yè) 習(xí)題3.10 Ⅵ.活動(dòng)與探究 如圖,兩個(gè)同心圓被兩條半徑截得的的長為6π cm,的長為10π cm,又AC=12cm,求陰影部分ABDC的面積. 分析:要求陰影部分的面積,需求扇形COD的面積與扇形AOB的面積之差.根據(jù)扇形面積S=lR,l已知,則需要求兩個(gè)半徑OC與OA,因?yàn)镺C=OA+AC,AC已知,所以只要能求出OA即可. 解:設(shè)OA=R,OC=R+12,∠O=n,根據(jù)已知條件有: 得. ∴3(R+12)=5R,∴R=18. ∴OC=18+12=30. ∴S=S扇形COD-S扇形AOB=10π30-6π18=96π cm2. 所以陰影部分的面積為96π cm2. 板書設(shè)計(jì) 3.7 弧長及扇形的面積 一、1.復(fù)習(xí)圓的周長和面積計(jì)算公式; 2.探索弧長的計(jì)算公式; 3.例題講解; 4.想一想; 5.弧長及扇形面積的關(guān)系; 6.扇形面積的應(yīng)用. 二、課堂練習(xí) 三、課時(shí)小結(jié) 四、課后作業(yè)

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