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高中數(shù)學(xué) 第1章 立體幾何初步 1.2 點、線、面之間的位置關(guān)系 1.2.4 第一課時 兩平面平行課時作業(yè) 蘇教版必修2

  • 資源ID:38205030       資源大小:244KB        全文頁數(shù):4頁
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高中數(shù)學(xué) 第1章 立體幾何初步 1.2 點、線、面之間的位置關(guān)系 1.2.4 第一課時 兩平面平行課時作業(yè) 蘇教版必修2

1.2.4 第一課時 兩平面平行 [學(xué)業(yè)水平訓(xùn)練] 1.給出下列關(guān)于互不相同的直線l、m、n和平面α、β的四個結(jié)論: ①若m?α,l∩α=A,點A?m,則l與m不共面; ②若m、l是異面直線,l∥α,m∥α,且n⊥l,n⊥m,則n⊥α; ③若l⊥α,m∥β,α∥β,則l∥m; ④若l?α,m?α,l∩m=A,l∥β,m∥β,則α∥β. 其中錯誤結(jié)論的序號是________. 解析:①依據(jù)異面直線判定定理知其正確.②l、m在α內(nèi)的射影為兩條相交直線,記為l′、m′,則l′∥l,m′∥m.又∵n⊥l,n⊥m,∴n⊥l′,n⊥m′,∴n⊥α,故②正確.③滿足條件的l和m可能相交或異面,故錯誤.④依據(jù)面面平行的判定定理知其正確. 答案:③ 2.經(jīng)過平面外兩點可作該平面的平行平面的個數(shù)是________. 解析:若平面外兩點所在直線與該平面相交,則過這兩個點不存在平面與已知平面平行;若平面外兩點所在直線與該平面平行,則過這兩個點存在惟一的平面與已知平面平行. 答案:0或1 3.若a,b是異面直線,且a∥平面α,則b與α的位置關(guān)系是________. 解析:如圖,在正方體AC1中,取AA1、BB1的中點分別為E、F,連結(jié)EF,則EF∥平面AC,且BC、B1C1和CC1均與EF是異面直線,而BC?平面AC,C1C∩平面AC=C,B1C1∥平面AC,因此答案應(yīng)為:b?α、相交或平行. 答案:b?α、相交或平行 4.過兩平行平面α,β外的點P的兩條直線AB與CD,它們分別交α于A,C兩點,交β于B,D兩點,若PA=6,AC=9,PB=8,則BD的長為________. 解析:兩條直線AB與CD相交于P點,所以可以確定一個平面,此平面與兩平行平面α,β的交線AC∥BD,所以=,又PA=6,AC=9,PB=8,故BD=12. 答案:12 5.已知平面α外不共線的三點A,B,C到α的距離都相等,則正確的結(jié)論是________(填序號). ①平面ABC必平行于α; ②平面ABC必與α相交; ③平面ABC必不垂直于α; ④存在△ABC的一條中位線平行于α或在α內(nèi). 解析:平面α外不共線且到α距離都相等的三點可以在平面α的同側(cè),也可以在平面α的異側(cè),若A、B、C在α的同側(cè),則平面ABC必平行于α;若A、B、C在α的異側(cè),平面ABC必與α相交且交線是△ABC的一條中位線所在直線,排除①②③. 答案:④ 6.如圖是正方體的平面展開圖: 在這個正方體中,①BM∥平面ADE;②CN∥平面BAF;③平面BDM∥平面AFN;④平面BDE∥平面NCF,以上說法正確的是________(填序號). 解析:以ABCD為下底還原正方體,如圖所示, 則易判定四個說法都正確. 答案:①②③④ 7.已知,PA垂直矩形ABCD所在的平面,M,N分別是AB,PC的中點.求證:MN∥平面PAD. 證明:法一:取CD的中點H,連結(jié)NH,MH,∵NH∥PD, ∴NH∥面PAD, 同理MH∥平面PAD, 又MH∩NH=H, ∴面MNH∥面PAD, 又MN?面MNH, ∴MN∥面PAD. 法二:連結(jié)CM并延長交DA延長線于E(圖略),容易證明MN∥PE,從而證明MN∥平面PAD. 8.如圖所示,已知平面α∥平面β,A∈α,B∈α,C∈β,D∈β,AC,BD是異面直線,點E,F(xiàn)分別是AC,BD的中點,求證:EF∥α. 證明:如圖,過點E作直線A1C1∥BD,設(shè)A1C1與平面α,β分別交于點A1,C1.連結(jié)AA1,A1B,CC1,C1D.∵α∥β,平面A1C1DB∩平面α=A1B,平面A1C1DB∩平面β=C1D,∴A1B∥C1D,又BD∥A1C1,∴四邊形A1C1DB為平行四邊形.同理,AA1∥CC1,又E為AC的中點,∴E為A1C1的中點,又F為BD的中點,∴EF∥A1B,∵A1B?平面α,EF?平面α, ∴EF∥α. [高考水平訓(xùn)練] 1.給出下列幾個說法: ①過一點有且只有一條直線與已知直線平行;②過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;③過平面外一點有且只有一條直線與該平面平行;④過平面外一點有且只有一個平面與該平面平行,其中正確的說法為________(填序號). 解析:①當(dāng)點在已知直線上時,不存在過該點的直線與已知直線平行,故①錯;②由于垂直包括相交垂直和異面垂直,因而過一點與已知直線垂直的直線有無數(shù)條,故②錯;③過棱柱的上底面內(nèi)的一點任意作一條直線都與棱柱的下底面平行,所以過平面外一點與已知平面平行的直線有無數(shù)條,故③錯;④過平面外一點與已知平面平行的平面有且只有一個,故④對. 答案:④ 2.設(shè)平面α∥β,A∈α,C∈α,B∈β,D∈β,直線AB與CD交于點S,且AS=8,BS=9,CD=34,當(dāng)點S在平面α,β之間時,CS等于________. 解析: 如圖,由題意知, △ASC∽△BSD, ∵CD=34,∴SD=34-CS. 由AS∶BS=CS∶(34-CS)知, 8∶9=CS∶(34-CS), ∴CS=16. 答案:16 3.如圖,平面α∥平面β,A,C∈α,B,D∈β,點E,F(xiàn)分別在線段AB,CD上,且=.求證:EF∥平面β. 證明:(1)若直線AB和CD共面, ∵α∥β,平面ABDC與α,β分別交于AC,BD, ∴AC∥BD. 又=,∴EF∥AC∥BD.∴EF∥平面β. (2)若AB與CD異面,如圖所示,連結(jié)BC并在BC上取一點G,使得=,則在△BAC中,EG∥AC,而AC?平面α,EG?平面α, ∴EG∥α.又α∥β,∴EG∥β. 同理可得GF∥BD,而BD?β,GF?β, ∴GF∥β. 又EG∩GF=G,∴平面EGF∥β. 又EF?平面EGF,∴EF∥平面β. 綜合(1)(2)得EF∥平面β. 4.如圖,幾何體E-ABCD是四棱錐,△ABD為正三角形,CB=CD,EC⊥BD. (1)求證:BE=DE; (2)若∠BCD=120,M為線段AE的中點,求證:DM∥平面BEC. 證明:(1)設(shè)BD中點為O,連結(jié)OC,OE,則由BC=CD知,CO⊥BD. 又已知CE⊥BD,CO∩CE=C,所以BD⊥平面OCE. 所以BD⊥OE,即OE是BD的垂直平分線,所以BE=DE. (2)取AB中點為N,連結(jié)MN,MD,DN, ∵M是AE的中點,∴MN∥BE. ∵△ABD是等邊三角形,∴DN⊥AB, 由∠BCD=120知,∠CBD=30, 所以∠ABC=60+30=90,即BC⊥AB, 所以ND∥BC,又因為MN∩DN=N, BE∩BC=B,所以平面MND∥平面BEC, 故DM∥平面BEC. 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,改變粗放式增長模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu),實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進新型城鎮(zhèn)化,推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因:我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

注意事項

本文(高中數(shù)學(xué) 第1章 立體幾何初步 1.2 點、線、面之間的位置關(guān)系 1.2.4 第一課時 兩平面平行課時作業(yè) 蘇教版必修2)為本站會員(仙***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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