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湘少版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)《Unit7 What can I do_ 》word教案

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湘少版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)《Unit7 What can I do_ 》word教案

Unit 7 What can I do? Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯:能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞和短語an old woman,help the old people on the road,make tea,make cakes,clean their homes,make them happy,weak,slow 2. 句型:能用“What can I do?”和“I can…”提供協(xié)助 3. 能聽懂、會(huì)說A部分的內(nèi)容 4. 能表達(dá)自己能夠提供哪些協(xié)助 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.重點(diǎn):能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞和短語an old woman,help the old people on the road,make tea,make cakes,clean their homes,make them happy,weak,slow;能用“What can I do?”和“I can…”提供協(xié)助 2.難點(diǎn):能準(zhǔn)確理解“We can help them to clean their homes.”和“I can ask mum to make cakes for them.”兩個(gè)句子。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 用于復(fù)習(xí)詞組的圖片、用于教授新詞組的圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過程 Step 1 Warm—up 1. Greetings 2. Quick response 教師用課件或圖片快速出示家務(wù)活的圖片,學(xué)生快速說出學(xué)過的詞組,如sweep the floor,clean the windows等,旨在為本課“I can…”句型的操練輸入更多的語言材料。 Step 2 Presentation 1. New words and new sentences (1) 教師出示一張老奶奶的圖片,要學(xué)生猜測(cè)其年齡,引出詞匯an old woman.板書詞組an old woman,學(xué)生跟讀,教師提醒a(bǔ)n和old的連讀 (2) 繼續(xù)出示一張老爺爺?shù)膱D片,引導(dǎo)學(xué)生說出an old man,同時(shí)出示老奶奶和老爺爺?shù)膱D片,引出詞匯the old people。板書the old people 2. 學(xué)習(xí)詞匯weak,slow (1) T:Are the old people strong?The old people are not strong。They are weak。板書weak,領(lǐng)讀句子“They are weak” (2) T:Can the old people run fast?oh,the old people can’t run fast。They are slow。板書slow,領(lǐng)讀句子“They are slow” 3. 學(xué)習(xí)句型“what can I do?” “I can…” 教師表現(xiàn)B部分圖片,要求學(xué)生根據(jù)圖片用“I can…”說說能為老人們提供什么樣的協(xié)助。教師板書句型“what can I do?” “I can…”,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇圖片說句子,教師將句子板書在黑板上。 4. 單詞、句型操練。 教師可創(chuàng)設(shè)其他情境,學(xué)生根據(jù)情境使用所學(xué)單詞和句型表達(dá) Step 3 Practice Let’s chant 教師將所學(xué)單詞組成chant,分組練習(xí) I can help the old。I can help the old。 What can I do?I can clean their homes。 What can I do?I can help them on the road What can I do?I can sing and talk What about you?What can you do? Step 4 Homework 1. 聽一聽,讀一讀:聽讀課文A B 部分 2. 寫一寫:想想你能為老年人做些什么,然后寫下來,越多越好。 Period 2 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯:能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀can,help,old people,make them happy,clean their homes,carry things;能理解、會(huì)說Ms,free,take…to,enjoy themselves。 2. 句型:能使用“I can help them…I can…”表達(dá)自己能為他人提供的協(xié)助 3. 能閱讀和理解課文D部分的小故事 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn):能在情境中使用句型“I can…”表達(dá)能提供的幫助;能閱讀和理解課文D部分的小故事 2. 難點(diǎn):能運(yùn)用“help sb.(to)do sth.”的表達(dá)方式;能完成D部分的練習(xí) 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 人物頭飾、單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖等 四、 教學(xué)過程 Step 1 Warm—up 1. Greetings 2. Let’s chant I can help the old。I can help the old。 What can I do?I can clean their homes。 What can I do?I can help them on the road What can I do?I can sing and talk What about you?What can you do? Step 2 Presentation 1. Part C:Let’s practice 以課文C部分為內(nèi)容進(jìn)行分角色表演 2. Part D:Let’s read 第一步:Read and circle 第二步:Read and answer 第三步:Read and write 第四步:Read and take notes 第五步:Read and think Step 3 Practice Game:happy passing 全班分成幾組,每組第一名學(xué)生看教師給出的句子,句子為本課A部分內(nèi)容,游戲開始后,學(xué)生小聲把看到的句子讀給下一名學(xué)生聽,依次傳遞下去,最后一名學(xué)生大聲說出句子,說得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。 Step 4 Homework 1. 聽一聽,背一背:聽磁帶、背誦A部分內(nèi)容 2. 做一做:選擇你喜歡的方式,給爺爺奶奶、外公外婆送上關(guān)愛 Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯:鞏固、運(yùn)用已學(xué)過的詞組an old man,help the old people on the road,make tea,make cakes,clean their homes,make them happy等;談?wù)撽P(guān)愛老人的話題 2. 句型:能在語篇中靈活運(yùn)用新句型 I can help… I would like to I like to… I am going to…談?wù)撟约嚎梢詾槔先俗鍪裁? 3.能理解chant,體會(huì)老人需要社會(huì)關(guān)愛 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.重點(diǎn):能掌握、運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)詞詞組與句型;能綜合運(yùn)用這些詞組和句型創(chuàng)設(shè)情境,談?wù)撃転槔先俗鍪裁? 2.難點(diǎn):根據(jù)E部分圖片內(nèi)容,完成句子;能運(yùn)用所學(xué)詞組與句型構(gòu)建語篇 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過程 Step 1 Warm—up 1. Greetings 2. quick response:教師用課件快速閃現(xiàn)B部分短語,學(xué)生迅速讀出 Step 2 Presentation 1. Part E:Let’s write (1)Free talk:教師詢問學(xué)生在家能幫父母或爺爺奶奶做什么 (2)完成Part E 2. Part F:Let’s have fun Group work:有感情的朗讀chant,表演情境 Step 3 Practice 1. Act and guess:教師準(zhǔn)備好幾張卡片,上面寫上家務(wù)活的短語,請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)站成一列,第一名學(xué)生抽一張卡片,根據(jù)卡片上的短語做動(dòng)作給下個(gè)學(xué)生看,依次把動(dòng)作傳遞下去,最后一名學(xué)生說出短語,猜對(duì)的組獲勝 2. Game:句子接龍:用“I can…”接一個(gè)動(dòng)詞造句接龍,后面一個(gè)造句的學(xué)生要先把前面的學(xué)生造的句子按順序說一遍,然后再造新句子 Step 4 Homework 1. 聽一聽、讀一讀:聽磁帶,讀F部分的chant 2. 寫一寫:用“I can…” “I would like to…”寫一寫你能為家人做些什么

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