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1、五分鐘測試答案 2.4光的折射 1、小于，大于 2、BO，OA，OC，60，35. 3、上，水，空氣，折射，虛 4、C 5、B 6、C 2.5光的色散 1.各種色光;光的色散;色散; 2.物體反射的色光;物體所能透過的色光; 3.紅綠藍;三原色; 4.反射各種色光;吸收各種色光;能透過各種色光; 5.B 6.B 1.什么叫光的色散？什么叫光的色散？ 2、 透明物體的顏色是由什么透明物體的顏色是由什么 決定？決定？不透明物體的顏色是由什么決定？不透明物體的顏色是由什么決定？ 3 、白色物體和黑色物體對光的反射、白色物體和黑色物體對光的反射有什么不同？有什么不同？教學(xué)目標 紅外線、紫外線及其作用。
2、自學(xué)指導(dǎo)一(15分鐘) 完成教學(xué)目標 1、紅外線、紫外線及其作用 2、閱讀課本54-55頁，填寫學(xué)考精練26頁，活動1、活動2。1 什么是光譜什么是光譜把太陽光分解成的七種不同的色光把太陽光分解成的七種不同的色光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來就是光譜。順序排列起來就是光譜。光譜中的各種色光人眼都能感覺的到，光譜中的各種色光人眼都能感覺的到，它們屬于可見光。它們屬于可見光。 太陽光的色散區(qū)域除可見光外還太陽光的色散區(qū)域除可見光外還有大量的不可見光。紅光外側(cè)的稱為有大量的不可見光。紅光外側(cè)的稱為紅外線，紫光外側(cè)的稱為紫外線。紅外線，紫光外側(cè)的稱為紫外線。2
3、 紅外線紅外線紅光以外的部分的能量輻射叫做紅外線，紅光以外的部分的能量輻射叫做紅外線，人眼雖看不到，但可以用靈敏溫度計來人眼雖看不到，但可以用靈敏溫度計來檢驗它的存在，屬于不可見光檢驗它的存在，屬于不可見光。 紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)，太陽的熱量主要就是以紅外線的熱效應(yīng)，太陽的熱量主要就是以紅外線的形式傳送到地球上的。形式傳送到地球上的。 一切物體都在不停的發(fā)射紅外線，同一切物體都在不停的發(fā)射紅外線，同時也在吸收紅外線，物體的溫度越高，輻時也在吸收紅外線，物體的溫度越高，輻射出的紅外線越強。射出的紅外線越強。3 3 紅外線的特點紅外線的特點紅外線有
4、以下三個特征：紅外線有以下三個特征：1.1.紅外線的主要特征是熱作用強。紅外線的主要特征是熱作用強。 2.2.紅外線穿透云霧的能力比較強。紅外線穿透云霧的能力比較強。3.3.紅外線可用來遙感。紅外線可用來遙感。4 紅外線的應(yīng)用紅外線的應(yīng)用紅外線可以用來加熱物體，醫(yī)療紅外線可以用來加熱物體，醫(yī)療上用來診斷和理療，可以做紅外上用來診斷和理療，可以做紅外線夜視儀，還可用來進行遙感和線夜視儀，還可用來進行遙感和遙控。遙控。紅外攝像儀紅外攝像儀紅外夜視儀紅外夜視儀紅外夜視儀在軍事上的應(yīng)用紅外夜視儀在軍事上的應(yīng)用紅外遙感紅外遙感各種家電的遙各種家電的遙控器就是利用控器就是利用紅外線來進行紅外線來進行遙控的
5、遙控的 某些動物（如某些動物（如響尾蛇）靠紅外響尾蛇）靠紅外線來捕食。人們線來捕食。人們模仿響尾蛇，發(fā)模仿響尾蛇，發(fā)明了一種導(dǎo)彈，明了一種導(dǎo)彈，可以跟蹤敵方飛可以跟蹤敵方飛機尾部高溫氣流機尾部高溫氣流輻射的紅外線，輻射的紅外線，對其進行有效的對其進行有效的攻擊。攻擊。響尾蛇導(dǎo)彈響尾蛇導(dǎo)彈5 紫外線紫外線 在光譜的紫光以外，也有一種看不見的光，在光譜的紫光以外，也有一種看不見的光，叫紫外線。叫紫外線。紫外線有以下特征：紫外線有以下特征：1.紫外線具有熒光效應(yīng)。紫外線具有熒光效應(yīng)。2.紫外線的紫外線的生理作用生理作用強，能殺菌，劑量大時傷強，能殺菌，劑量大時傷害人體。害人體。3.紫外線的紫外線的化
6、學(xué)作用化學(xué)作用強，很容易使相底片感光。強，很容易使相底片感光。6 紫外線的應(yīng)用紫外線的應(yīng)用1.紫外線主要用來感光，在醫(yī)院里經(jīng)常用紫紫外線主要用來感光，在醫(yī)院里經(jīng)常用紫外線殺菌外線殺菌;2.紫外線有利于人體合成維生素紫外線有利于人體合成維生素D，能殺死微，能殺死微生物，用來滅菌；生物，用來滅菌；3.紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，鑒別鈔票的紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，鑒別鈔票的真假；真假；4.過量的紫外線可使皮膚致癌，影響動、植過量的紫外線可使皮膚致癌，影響動、植 物人類的生存。物人類的生存。紫外線殺菌紫外線殺菌紫外線可使膠片感光紫外線可使膠片感光驗鈔機驗鈔機手機驗鈔手機驗鈔紫外線防護面具紫外線防護面具
7、課堂訓(xùn)練 完成活動（3分鐘）1、下列有關(guān)紅外線的說法中不正確的是（、下列有關(guān)紅外線的說法中不正確的是（ ） A、用紅外線拍出的、用紅外線拍出的“熱譜圖熱譜圖”，有助于對疾病做出診斷，有助于對疾病做出診斷B、在步槍的瞄準器上安裝夜視儀，在夜間能捕捉到敵人、在步槍的瞄準器上安裝夜視儀，在夜間能捕捉到敵人C、在醫(yī)院的手術(shù)室、病房里，長可以看到用紅外燈來滅菌、在醫(yī)院的手術(shù)室、病房里，長可以看到用紅外燈來滅菌D、紅外線可以用來對儀器設(shè)備進行遙控、紅外線可以用來對儀器設(shè)備進行遙控2、紫外線是（、紫外線是（ ） A、藍色的、藍色的 B、紫色的、紫色的 C、看不見的、看不見的 D、無法確定、無法確定3、冬天，
8、在商店購買的紅外線烤火爐，看起來它發(fā)出淡紅色的、冬天，在商店購買的紅外線烤火爐，看起來它發(fā)出淡紅色的光，這是因為（光，這是因為（ ） A、戶紅外線本身就是一種淡紅色的光、戶紅外線本身就是一種淡紅色的光B、烤火爐的電熱絲的溫度超過標準，因此在發(fā)出紅外線的同時、烤火爐的電熱絲的溫度超過標準，因此在發(fā)出紅外線的同時還發(fā)出少量紅色的光，紅外線本身是看不見的，看見的淡紅色的還發(fā)出少量紅色的光，紅外線本身是看不見的，看見的淡紅色的光并不是紅外線光并不是紅外線C、紅外線中有一部分是看得見的，有一部分是看不見的，看得、紅外線中有一部分是看得見的，有一部分是看不見的，看得見的那一部分只能是淡紅色見的那一部分只能
9、是淡紅色D、以上說法都是錯誤的、以上說法都是錯誤的BCC4、醫(yī)院里殺菌用的紫外線燈看起來發(fā)出淡紫色的光，其原因是、醫(yī)院里殺菌用的紫外線燈看起來發(fā)出淡紫色的光，其原因是（ ）A、其實那盞燈并不是紫外線燈，因為紫外線本身是看不見的、其實那盞燈并不是紫外線燈，因為紫外線本身是看不見的B、燈管在發(fā)紫外線的同時，還發(fā)出少量的藍光和紫光、燈管在發(fā)紫外線的同時，還發(fā)出少量的藍光和紫光C、該燈管發(fā)出的紫外線與太陽發(fā)出的紫外線不同，前者是淡、該燈管發(fā)出的紫外線與太陽發(fā)出的紫外線不同，前者是淡紫色的，后者是看不見的紫色的，后者是看不見的D、上述說法都不對、上述說法都不對5、以下對紫外線說法正確的是（、以下對紫外線
10、說法正確的是（ ) A、紫外線對人類生活只有危害，應(yīng)盡量減少紫外線照射、紫外線對人類生活只有危害，應(yīng)盡量減少紫外線照射B、受紫外線照射可能引起皮膚癌或白內(nèi)障、受紫外線照射可能引起皮膚癌或白內(nèi)障C、只有太陽光中含紫外線、只有太陽光中含紫外線D、紫外線燈看起來是淡藍色的、紫外線燈看起來是淡藍色的BB堂清測試 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思 “看不見的光”一節(jié)雖然不是本章的重點內(nèi)容，但紅外線與紫外線在生活和科技中應(yīng)用廣泛，通過本節(jié)課的教學(xué)，有利于提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，所以我沒有忽視本課的教學(xué)。 對紅外線和紫外線的應(yīng)用,沒有讓學(xué)生充分進行了交流、討論.
廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級物理上冊 看不見的光課件 新人教版
