2019-2020年蘇少版美術一下《美麗的盤子》教案設計2.doc

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2019-2020年蘇少版美術一下《美麗的盤子》教案設計2 教學背景 這一課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今中外各式各樣的陶盤、瓷盤、漆器盤、紙盤等盤子藝術品。使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪可以變成美麗珍貴的藝術品；了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國家、不同民族的文化藝術內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。 教學課題 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書美術第二冊第五課《美麗的盤子》。 教材分析 本課在展示大量的現(xiàn)代盤子藝術品的同時，還介紹了中國古代藝術品、少數(shù)民族盤子藝術品及外國盤子藝術品。這樣學生既可以了解到我國古代絢麗多姿的陶瓷文化、漆器文化，同時又可以欣賞到外國名畫家的經(jīng)典作品，拓寬了學生的知識面，使學生在學習美術繪畫的基礎上又學到了歷史、自然等其他學科的知識，提高和培養(yǎng)了學生的綜合素質。 通過本課的學習，使學生掌握在盤子上的繪畫技巧，同時能把其他課程所學的內(nèi)容融合到本課中，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，尤其要利用生活中的各種廢舊材料，通過自己的巧手，使之變成各種漂亮的藝術品。使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高手工制作能力和審美能力，豐富提高學生的想象力和創(chuàng)造能力。 教學方法 通過欣賞，讓學生了解有關盤子的文化、種類、制作材料等，學會在瓷盤上繪畫，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢舊材料，通過學生的想象、創(chuàng)作、變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術品。引導學生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學會各種不同的制作方法。 教學重點：讓學生了解盤子文化，學會在瓷盤上繪畫，掌握裝飾、制作盤子的一般方法。 教學難點：裝飾、制作盤子藝術品的方法。 教學準備 教師準備：課件、白瓷盤、卡紙、彩紙、剪刀、膠棒等。 學生準備：白瓷盤、彩色卡紙、繪畫工具、橡皮泥、廢舊材料、剪刀、膠棒等。 教學過程 一、 導入階段 老師先來看看我們小朋友的想象力如何！小朋友看，老師畫的這個圓像什么呢？小朋友們想象真豐富，今天老師也帶來了一個圓形的東西，看，盤子。盤子有什么用處呢？盤子可以裝東西、盛食物、盛水果，它是我們生活中一件重要的生活用品。它還有別的用途嗎？小朋友請看，（課件出示圖片）漂亮嗎？由普通的白盤子變成一件裝飾環(huán)境的藝術品。你們想做嗎？今天我們就一起來學習制作美麗的盤子。 板書課題：第五課 美麗的盤子 二、新知探究 1、小小的盤子里面的學問可多了，我們先來了解有關盤子的文化。說起盤子，還得從幾千年前講起，（出示課件圖片）請看這只就是六千年前中國古代仰韶文化的彩陶——人面魚紋盤，那時制作的盤子粗獷、大氣，盤子上畫了什么？這是中國唐代三彩花葉盤，有哪些顏色？唐三彩有多種顏色，但以藍、白、綠為主。唐三彩在世界上享有極高的聲譽。后來，我們的祖先又發(fā)明了瓷器，現(xiàn)在我們看到的是中國明代的青花瓷盤，做工精細，盤上的花紋都是什么顏色？在國畫顏料中叫花青色。這是中國古代漆器盤，花紋精美，色澤深沉，非常美觀，中國是世界上最早使用漆器的國家。這是景德鎮(zhèn)的大瓷盤，不僅可以欣賞，還有很高的收藏價值呢！ 2、我們剛才看到的盤子基本都是什么形狀的？盤子還有其它的形狀嗎？學生說，教師補充說明：盤子的形狀各種各樣，（出示課件圖片）我們剛才看到了陶盤、瓷盤，還有其它材料制作的盤子嗎？小朋友知道的真多！我們來看視頻（課件出示圖片），塑料盤、玻璃盤、水晶盤，還有這紙盤（出示實物）這紙盤是老師利用舊掛歷紙制作的，好不好？想做嗎？ 3、現(xiàn)在老師就來教你們做盤子，請小朋友先看老師做！比一比，看誰表現(xiàn)最好！老師就送他一個紙盤子。教師邊示范邊講解：想做什么樣的紙盤，就畫出什么形狀，在里面再畫一個小一圈的同樣外形。畫好后剪下來，（出示范圖）這是盤子嗎？不是，為什么？因為邊緣沒有翹起。怎么辦呢？小朋友看好了，在紙的邊緣再剪幾道切口，直邊就不需要剪切口，把切口兩邊輕輕淺淺粘貼在一起，盤邊是不是翹起了！ 4、盤子做好了，怎樣把它裝飾得更美麗呢？我們一起來看看大師和小朋友是如何來制作的?（出示課件圖片）學習制作方法。 這兩個盤子是西班牙著名畫家畢加索繪制的。這種陶瓷作品的顏色并不是畫在盤子上就能定型的，它必須加熱后才能看出眉目。因此一幅作品要經(jīng)過多次試驗才能達到理想的效果。你喜歡那個盤子？為什么？從內(nèi)容、色彩、構思等方面來說。學生說，教師補充說明，一個牛頭放在盤子中非常適合盤子的形狀。盤邊畫了許多人物，盤子中間畫了牛和斗牛士，盤子成了角斗場，構思真巧妙。（板書：盤邊 盤中間 ） 畢加索在盤子這個小小天地上充分施展了他的才華，創(chuàng)作出許多栩栩如生的人物、動物造型。 這是一個掛盤，喜歡嗎？喜歡它什么地方？學生說，教師總結，顏色很鮮艷，非常漂亮。 小朋友在白瓷盤上畫的一只大公雞。用水粉顏料在白瓷盤上繪畫，顏料中要加一點洗衣粉，因為瓷盤比較光滑，加上洗衣粉，顏料才容易敷在上面。使用這種盤子繪畫的好處是可以反復練習，不滿意洗去重畫，一直畫到滿意為止。 這幅是用什么材料制作的？生活中的許多廢舊材料，通過想象、創(chuàng)作都可以變成美麗的藝術品，既保護了環(huán)境又美化了生活。 通過欣賞，我們知道了裝飾盤子不僅可以畫，還可以用各種廢舊材料拼貼。無論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀，才美觀、漂亮。 5、下面老師就來裝飾一下這個盤子。我想剪幾個水果，先畫出水果的外形再剪下來，看……。粘貼時，要注意適合盤子的形狀。你學會了嗎？ 作業(yè)要求： 1、自己或與同桌一起裝飾一個盤子。 2、可以在盤子上繪畫或用各種材料拼貼。 有盤子的同學可以直接裝飾，沒有盤子的同學動手做一個，再裝飾。 現(xiàn)在開始動手吧！比比看，誰的盤子最漂亮。過一會，把你制作好的盤子貼到黑板上你喜歡的位置。 三、學生實踐操作，教師巡視指導。（播放輕音樂） 發(fā)現(xiàn)問題及時作個別指導，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時展示交流。教師強調創(chuàng)作的圖案要適合盤子的形狀，才美觀、漂亮。 四、作業(yè)展示及評價。 開一個美麗的盤子展覽會。 學生自評：說說自己的想法，為什么這樣創(chuàng)意？ 學生互評：你最喜歡那一件作品？哪里吸引你？ 教師總評：采用積極鼓勵的方法，肯定學生的優(yōu)點。 五、課后小結 通過這節(jié)課，我們知道了小小的盤子，大大的世界。只要同學們多觀察、勤動手、多動腦，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處蘊藏著美，讓我們從現(xiàn)在開始，加倍地熱愛生活，讓我們無限的創(chuàng)意裝點出更美好的生活吧！ 教學反思 第一次在盤子上繪畫，孩子很是感興趣，他們充分發(fā)揮著自己的想象力與創(chuàng)作力，他們的畫五彩繽紛。 在盤子上繪畫不比在作業(yè)紙上繪畫，還是有些難度的，畢竟是在立體的物體上進行表現(xiàn)，線條不夠流暢，涂色很容易涂到線的外面。圍繞圓形盤子進行表現(xiàn)畫面，在畫面的設計上一些學生表現(xiàn)的凌亂了一些，教師要多多引導學生根據(jù)盤子的外形進行設計裝飾，可以先從盤子的里面往外一步步的畫，注意整體的去表現(xiàn)。在這節(jié)課里，我感到不足的是沒有強調學生創(chuàng)作時的與眾不同，學生善于模仿，雖然作業(yè)時制作盤子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨特。 附送： 2019-2020年蘇少版美術一下《美麗的盤子》案例設計 蘇教版美術第二冊第五課《美麗的盤子》案例設計 一、教案背景 這一課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今中外各式各樣的瓷盤、陶盤等盤子藝術品。使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪可以變成美麗珍貴的藝術品。了解到盤子是由不同的材料制成的。 二、教學課題 蘇教版義務教育課程標準試驗教科書美術第二冊第五課《美麗的盤子》 【教學目標】 1.欣賞各種盤子，認識其形狀、種類和制作材料等，了解有關盤子的歷史。 2.根據(jù)不同形狀的盤子，運用繪畫、拼貼、添畫的方法，進行合理設計圖案，培養(yǎng)學生大膽設計、動手制作的能力。 3.激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。 【教學重點、難點】 讓學生了解盤子文化，學會在盤子上繪畫，掌握裝、制作盤子的一般方法。 對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。 【教學輔助工具】 多媒體課件，各種材質、形狀的盤子，教師作品 三、教材分析 本課在展示大量的現(xiàn)代盤子藝術品的同時，還介紹了中國古代藝術品、少數(shù)民族盤子藝術品及外國盤子藝術品。這樣學生既可以了解到我國古代絢麗多姿的陶瓷文化，同時又可以欣賞到國外名家的經(jīng)典作品，拓寬了學生的知識面，使學生在學習美術繪畫的基礎上又提高和培養(yǎng)學生的綜合素質。 通過本課的學習，使學生掌握在盤子上的繪畫技巧，同時能把其他課程所學的內(nèi)容融合到本課中，把大自然的美麗景色和生活中觀察到美通過自己的作品展示出 來，通過自己的巧手，使之變成漂亮的藝術品。使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高手工制作能力和審美能力，豐富提高學生的想象力和創(chuàng)造能力。 四、教學方法及思路 【教學方法】：通過欣賞，讓學生了解有關盤子的文化、種類、制作材料等，學會在瓷盤上繪畫，掌握繪畫方法、步驟。通過學生的想象制作出各種盤子裝飾品、藝術品。引導學生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學會各種不同的制作方法。 【教學思路】：請學生欣賞教師準備的有關盤子的信息圖片，觀看教師帶來的材料以及學生自己帶來的形狀各異材料不同的盤子。然后分組進行交流，探討盤子制作工藝、裝飾特點，交流紙盤子的制作過程。教師和學生共同交流討論，并拿出自己帶來的材料和學生共同制作。想一想你怎樣才能制作出一個與眾不同而有美麗的盤子?？梢院献鳎部梢元毩⑼瓿?。最后開個展覽會展示大家的作品。 五、教學過程設計 一 導入階段 老師今天帶來了一些朋友，你們想認識它們嗎？ （出示盤子） 盤子是我們生活中的好朋友，下面我們來認識一下它們。 （出示圓形的盤子）誰來說說這個盤子是什么形狀呢？ 今天老師帶來的是圓形的盤子，那么同學們再生活中還見過什么形狀的盤子呢？ （PPT各種不規(guī)則形狀的盤子） 接下來請同學們來聽聽、摸摸老師帶來的這些盤子，猜猜它們是什么材料做成的？ （PPT各種不同材質的盤子） 百度搜索：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C5%CC%D7%D3&in=27210&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=75&rn=1&di=29532096855&ln=1999&fr=&fm=index&fmq=1332223367140_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn75&-1&di29532096855&objURLhttp%3A%2F%2Fimgs.rayli.com.cn%2Fbbs%2Fuploadfile%2F2004-7%2F200472753851147.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbbs.rayli.com.cn%2Fviewthread.php%3Ftid%3D50008923%26page%3D1&W242&H242&T8052&S16&TPjpg 百度搜索： http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%A3%C1%A7%C5%CC%D7%D3&in=30294&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=24&rn=1&di=53812148160&ln=1938&fr=&fm=index&fmq=1332226831500_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn24&-1&di53812148160&objURLhttp%3A%2F%2Fimages.glasseasy.com%2Fproduct%2F20%2F520%2F88520%2Fcaisebolipanzidieshaobolipanzi.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.glasseasy.com%2Fproduct%2F2011092393023.html&W1579&H873&T11234&S258&TPjpg 百度搜索： 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（教學目的：通過故事讓學生產(chǎn)生興趣并從中知道盤子的又來及其它的作用。） 現(xiàn)在誰來說說盤子用哪些作用呢？ 在生活中盤子不僅可以用來裝菜和水果之類的東西，還可以成為工藝品來裝飾我們的生活。 現(xiàn)在請大家再來看看老師剛剛帶來的紙盤子，這些盤子有了花邊很漂亮，可是老師總覺得好像少了些什么,怎樣能讓它更加漂亮呢？ 老師今天還帶來了其他小朋友們的美麗的盤子的圖片，我們一起來看看，說說你喜歡哪一個，為什么？ 盤面圖案可以是幾何形、人物、動物、植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫其他的形狀。 同學們想不想有一個屬于自己的美麗的盤子呢？下面讓我們一起動手來裝飾自己的小盤子吧！ 學生在優(yōu)美的樂曲中設計、創(chuàng)作，教師巡視指導。 指導學生選一個單獨紋樣去制作盤子的花邊部分。 教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）用所熟悉的技法（添畫）來裝飾花紋等。 學生合作創(chuàng)作，教師巡視指導 （教學目的：發(fā)現(xiàn)問題應及時解決并提醒學生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵學生發(fā)揮想象，調動他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。 向全班展示優(yōu)秀的設計稿。 互相欣賞作品（從技法、構思等方面來欣賞），并把作品送給同伴。 6、課后作業(yè)： 1、完善自己的設計，下節(jié)課帶來制作。 2、自己制作的盤子。 五、教學反思 第一次在盤子上繪畫，孩子很是感興趣，他們充分發(fā)揮著自己的想象力與創(chuàng)作力，他們的畫五彩繽紛。 這一課我以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今中外各式各樣的陶盤、瓷盤、玻璃盤，水晶盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，使學生掌握在盤子上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，尤其要利用生活中的各種廢舊材料，通過自己的巧手使之變成各種好看的盤子裝飾品、藝術品。使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高手工制作技能和審美能力，豐富提高學生的想象力和創(chuàng)造力。 在構思本課時考慮，這節(jié)課是屬于設計應用領域的課。這一學習領域的活動方式既強調創(chuàng)意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品，在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識到美術與生活的密切聯(lián)系。 在盤子上繪畫不比在作業(yè)紙上繪畫，還是有些難度的，畢竟是在立體的物體上進行表現(xiàn)，線條不夠流暢，涂色很容易涂到線的外面。圍繞圓形盤子進行表現(xiàn)畫面，在畫面的設計上一些學生表現(xiàn)的凌亂了一些，教師要多多引導學生根據(jù)盤子的外形進行設計裝飾，可以先從盤子的里面往外一步步的畫，注意整體的去表現(xiàn)，不要畫的臺凌亂。在這節(jié)課里，我感到不足的是沒有強調學生創(chuàng)作時的與眾不同，學生善于模仿，雖然作業(yè)時制作盤子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨特。 藝術課的發(fā)展，只有在自我總結，自我反思中日益完善起來。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。 六、 教師個人介紹 省份：江蘇 學校：興化市新生中心小學 姓名： 王燁 職稱：小一 電話：13615179708子郵件：499531147@qq 通訊地址：江蘇省興化市交通街58號