《8、難忘的一天》教學設計

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1、《8、難忘的一天》教學設計 教材內(nèi)容： 認本課13個生字，會寫10個生字，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?，激發(fā)對計算機的興趣，認識自己肩負責任的重大。 教學目標： 1、認本課13個生字，會寫10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤? 3、激發(fā)對計算機的興趣，認識自己肩負責任的重大。 教學重難點： 1、認本課13個生字，會寫10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤? 課前準備 生字卡片、課件 課時設計：兩課時

2、 第一課時 教學目標： 認本課13個生字，會寫10個生字。 教學重難點： 認本課13個生字，會寫10個生字。 教學準備： 生字卡片 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師行為 時間 學生行為 時間 一、談話導入 1、 小朋友們，你們還記得鄧爺爺嗎？如果現(xiàn)在他來到我們身邊，我們會怎樣？ 2、 出示課題，齊讀 3、 引導質(zhì)疑。 2分鐘 回憶，互動交流 自由說 提出問題 3分鐘 二、初讀感知，認識生字 1、輕聲讀課文，劃出生字 2、小組交流識字方法。 3、識字大挑戰(zhàn)。 4、再讀課文，回答質(zhì)疑

3、時提出的問題。 5分鐘 圈字，劃詞 互動交流 解決提出的問題 10分鐘 三、指導寫字 1、各種方式認讀生字 2、哪個字的書寫需要幫助？ 1、 完成部分作業(yè)。 5分鐘 讀生字 寫字 15分鐘 第二課時 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤? 2、激發(fā)對計算機的興趣，認識自己肩負責任的重大。 教學重難點： 體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?，激發(fā)對計算機的興趣，認識自己肩負責任的重大。 教學準備： 課件 教學過程：

4、 教學環(huán)節(jié) 教師行為 時間 學生行為 時間 一、練習導入 1、認讀生字 2、進行擴詞練習 分鐘 讀生字、擴詞 分鐘 二、朗讀感悟 1、師范讀，請你評一評老師哪個地方讀得好，哪個地方還需要幫助？ 2、讀書大展示，選自己讀得最好的句子展示讀，說說自己為什么這樣讀？ 3、討論：這一天，為什么讓作者難忘？ 分鐘 傾聽，評議。 朗讀交流 自由表達 分鐘 三、總結(jié) 1、領讀；2、齊讀。要求：讀出作者緊張、激動的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 分鐘 跟讀。 按要求齊讀. 分鐘 板書設計： 8、難忘的一天 緊張 順利 慈祥 我 鄧爺爺 滿意 激動 興奮 平靜 計算機的普及要從娃娃抓起 ? 作業(yè)設計（手寫）： 教學反思（手寫）：