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課題序號
11
授課班級
0911
授課課時
2
授課形式
新授
授課章節(jié)
名稱
螺旋傳動
使用教具
無
教學目的
知識目標：掌握螺旋傳動特點。
技能目標：會判斷螺旋傳動方向，會計算位移和速度。
情感目標：通過本節(jié)的學習，培養(yǎng)學生認真學習，細致的作風。
教學重點
螺旋傳動特點。
教學難點
判斷螺旋傳動方向，會計算位移和速度。
更新、補充、刪節(jié)內容
無
課外作業(yè)
練習
教學后記
螺旋傳動方向的判斷，位移和速度的計算較難，有不少不能
正確掌握。
授課主要內容或板書設計
一、螺桿和螺母之一固定
2、不動，另一作轉動且移動
1、螺母固定，螺桿轉動且移動，
2、螺桿固定，螺母轉動且移動，
二、螺桿和螺母之一作原位旋轉運動，另一作移動
1、螺桿原位轉動，螺母作直線移動，
2、螺母原位轉動、螺桿作直線移動，
三、直線移動方向的判定
普通螺旋傳動時，從動件作直線運動的方向，不僅與螺紋的轉動方向有關，還與螺紋的旋向有關。正確判定螺桿或螺母的移動方向十分重要。判定方法如下：
1、左旋螺紋用左手，右旋螺紋用右手。手握空拳，四指指向與螺桿或螺母的轉動方向相同，大拇指豎直。
2、若螺桿和螺母之一固定不動，另一作轉動且移動，則大拇指指向即為螺桿或螺母的移動方向。
3、螺桿和螺母之一
3、作原位旋轉運動，另一作直線移動，則大拇指的相反方向即為螺桿或螺母的移動方向。
四、直線移動距離的計算
L=N×S
v=n×S
課堂教學安排
教學過程
主要教學內容及步驟
引入
新授
復習螺紋的標記。
螺旋傳動是用內、外螺紋組成的螺旋副來傳遞運動和動力的傳動裝置。螺旋傳動主要用來把主動件的回轉運動轉變?yōu)閺膭蛹闹本€往復運動。如圖2-21所示為車床拖板箱的螺旋傳動，主動件螺桿作旋轉運動，可帶動從動件螺母作直線運動，通過螺母的直線運動，帶動大拖板運動。
螺旋傳動特點：結構簡單，傳動連續(xù)、平穩(wěn)、承載能力大、傳動精度
4、高。但在傳動中磨損較大效率低。
普通螺旋傳動是指由螺桿和螺母組成的簡單螺旋副，可以分為一下幾種情況：
一、螺桿和螺母之一固定不動，另一作轉動且移動
1、螺母固定，螺桿轉動且移動，如圖2-22a
2、螺桿固定，螺母轉動且移動，如圖2-22b
二、螺桿和螺母之一作原位旋轉運動，另一作移動
1、螺桿原位轉動，螺母作直線移動，如圖2-23a
2、螺母原位轉動、螺桿作直線移動，如圖2-23a
課堂教學安排
教學過程
主要教學內容及步驟
三、直線移動方向的判定
普通螺旋傳動時，從動件作直線運動的方向，不僅與螺紋的轉動方向有關，還與螺紋的旋向有關。正確判定螺桿
5、或螺母的移動方向十分重要。判定方法如下：
1、左旋螺紋用左手，右旋螺紋用右手。手握空拳，四指指向與螺桿或螺母的轉動方向相同，大拇指豎直。
2、若螺桿和螺母之一固定不動，另一作轉動且移動，則大拇指指向即為螺桿或螺母的移動方向。
3、螺桿和螺母之一作原位旋轉運動，另一作直線移動，則大拇指的相反方向即為螺桿或螺母的移動方向。
四、直線移動距離的計算
在普通螺旋傳動中，螺桿（或螺母）的移動距離與螺紋的導程有關。螺桿相對螺母每回轉一圈，螺桿（或螺母）移動一個導程的距離。因此，移動距離等于回轉圈數(shù)與導程的乘積，即
L=N×S
式中 L——螺桿（或螺母）的移動距離，mm
N——
6、回轉圈數(shù)
S——螺紋導程，mm
課堂教學安排
教學過程
主要教學內容及步驟
總結
移動速度可按下式計算：
v=n×S
式中 v——螺桿（或螺母）的移動速度，mm/min
n——轉速，r/min
S——螺紋導程，mm/min
例題：在圖2-23a所示的普通螺旋傳動機構中，螺紋的導程為5mm，若螺桿分別轉0.5圈、10圈和900時，螺母移動的距離分別為多少？如螺桿的轉速為10 r/mm，螺母移動的速度為多少？
解：當螺桿轉0.5圈時，
L =N×S=0.5×5=2.5 mm
當螺桿轉10圈時，
L =N×S=10×5=50 mm
當螺桿轉900時，
L =N×S=×5=1.25 mm
當螺桿的轉速為10 r/mm時，
v=n×S=10×5=50 mm/min
小結螺旋傳動四種形式及方向的判斷。
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螺旋傳動教案
