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《怎樣比較運動的快慢》教案滬粵版

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《怎樣比較運動的快慢》教案滬粵版

7.2 怎樣比較運動的快慢 知識目標(biāo) 1.通過分析,理解比較物體運動快慢的兩種方法。 2.知道速度是表示物體運動快慢的物理量。 3.知道速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程,理解速度的定義方法 —— 比值定義法。 4.知道速度的公式和單位,能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。 5.知道什么是勻速直線運動,什么是變速直線運動。 教學(xué)重、難點 教學(xué)重點: 1.速度的概念; 2.速度的計算; 3.比較運動快慢的方法。 教學(xué)難點:能用速度描述物體的運動及速度的計算。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 一、新課引入 多媒體展示:運動會上的百米賽跑 設(shè)疑:如何判斷運動員的快慢? 學(xué)生猜想,教師點評:猜想是否合理、科學(xué)?應(yīng)該用什么來探究驗證? 二、新課教學(xué) 探究點一:比較物體運動快慢的兩種方法 多媒體展示:游泳池中,比賽正在緊張地進(jìn)行著。在比賽過程中,觀眾是怎么判斷誰游得快?裁判員是怎樣判斷輸贏的? 第 1頁共4頁 學(xué)生交流、討論,得出結(jié)論:觀眾看誰在前面,裁判員看用的時間。 教師講解: (1)用“相同時間比路程”的方法:它是比較物體在相等的時間 內(nèi)通過路程的長短。例如:在 1min 內(nèi),騎自行車可通過 200m,汽車可通過 1000m, 在相等的時間內(nèi),汽車通過的路程長,它的運動比自行車快。 (2)用“相同路程比時間”的方法:它是比較物體通過相等的路程所用時間 的多少。例如:百米賽跑時, 11.25s 的成績比 11.45s的成績快。 學(xué)生看圖分析: 教材 P43 圖 7- 13(a)、(b)兩圖分別表示比較運動員游泳快慢的兩種方法,圖 (a)表明,在相同的時間內(nèi), 中間運動員通過的路程最長,所以中間的運動員運動得最快;而圖 (b)表明三個運動員在通過相同的路程內(nèi),中間運動員所用的時間最短,所以中間的運動員運動得最快。 教師歸納總結(jié): 比較物體運動快慢有兩種方法:相同的時間比路程,路程多的運動快;取相同的路程比較時間,所用時間少的運動快。 教師提問:如果兩個物體各自通過的路程和所用的時間都不相同, 怎樣比較它們運動的快慢呢?如教材 P43 圖 7-14 所示。 教師講解:在物理學(xué)中,采用“相同時間比較路程的長短”的方法。只要將路程和時間相除, 算出各自在單位時間內(nèi)通過的路程, 就可以比較它們運動的快慢了。 探究點二:速度及其計算公式 教師講解:物理學(xué)中,把物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫作速度。 學(xué)生練習(xí):寫出速度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。若用字母 v 表示速度, t 表示時間, s 表示路程,寫出速度的字母表達(dá)式。 教師講解: (1)三個物理量必須對應(yīng)于同一個物體。 s 是在時間 t 內(nèi)所通過的路程, t 是通過路程 s 所用的時間。 s (2)計算公式: v= t。 (3)運算中單位要統(tǒng)一,且單位參與計算過程。 第 2頁共4頁 (4)速度的單位是由長度單位和時間單位組合而成的。在國際單位制中速度 單位是 m/s,讀作“米每秒”,例如汽車 1s 通過 10m 記作 “10m/s,”在交通運輸 中常用 km/h。 學(xué)生練習(xí): 15m/s=________km/h;1km/h=________m/s 例題講解:一輛汽車經(jīng)高速公路從合肥開往南京, 汽車上的速度表指針始終 指在 100km/h 的位置。合肥到南京為 160km,需要多少時間? 已知:汽車的速度 v= 100km/h,兩地之間的距離 s=160km 求:汽車從合肥到南京需要的時間 s 解:由 v= t 可得 s 160km t= v= 100km/h= 1.6h=96min 答:汽車從合肥到南京需要 96min 學(xué)生練習(xí): P45 例題 探究點三:勻速直線運動和變速直線運動 學(xué)生看圖:看教材 P46 圖 7- 16、7-17,感知直線運動和曲線運動 教師講解:物體在一條直線上運動,如果速度保持不變,這種運動叫作勻速直線運動。這是一種最簡單的機(jī)械運動。 運動速度是變化的, 這種運動叫變速直線運動。例如,火車在出站時速度逐漸增大,進(jìn)站時速度逐漸減小。 活動 1:讓學(xué)生觀察教材 P46 圖 7-18(a)、(b),比較汽車速度的變化,兩車的運動有什么特點? 教師講解:物理學(xué)中把速度不變的直線運動叫作勻速直線運動。 物體做勻速直線運動時,在任何相等的時間內(nèi),通過的路程是相等的。如自動扶梯的上下。 物體做直線運動時,若其速度的大小是變化的, 即在相等的時間內(nèi), 物體通過的路程不相等,就叫變速直線運動。如教材 P47圖 7-20 小球豎直下落的頻閃照片。 第 3頁共4頁 活動 2:讓學(xué)生交流、討論并列舉見過的勻速直線運動和變速直線運動的例 子。 7.2 怎樣比較運動的快慢 1.比較運動快慢的方法 2.速度及其計算公式 (1)定義 (2)計算公式 (3)單位 3.勻速直線運動和變速直線運動 速度是生活中經(jīng)常用到的物理量, 了解一些運動物體大致的速度值, 學(xué)會速 度的計算和單位換算,具有重要的實際意義。 勻速直線運動和變速直線運動, 是 上一節(jié)機(jī)械運動知識的延伸,后面兩節(jié)描述物體“不受力時怎樣運動”和“物體 受力時怎樣運動” ,也要用到這些知識。我引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較運動快慢的兩種 方法,為建立速度的概念提供方法上的準(zhǔn)備。 然后利用教材 P43 圖 7-14 提出問 題:如果物體通過的路程和所用的時間都不相等, 怎樣比較它們運動的快慢?啟 發(fā)學(xué)生討論、深思。此問題解決了,自然就得到了速度的定義方法。于是我接下 來一氣呵成,順次介紹速度的定義、公式、單位和計算。最后我講解了機(jī)械運動 的分類,運用速度的知識,研究什么是勻速直線運動和變速直線運動。 第 4頁共4頁

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