高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第八章 立體幾何初步 專題探究課4 高考中立體幾何問題的熱點題型課件

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1、【例1】 如圖,在直三棱柱ABCA1B1C1中,BCAC,D,E分別是AB,AC的中點.(1)求證:B1C1平面A1DE;(2)求證:平面A1DE平面ACC1A1.證明(1)因為D,E分別是AB,AC的中點,所以DEBC,又因為三棱柱ABCA1B1C1中,B1C1BC,所以B1C1DE.又B1C1平面A1DE,DE平面A1DE,所以B1C1平面A1DE.熱點一利用判定定理證明平行、垂直關(guān)系(2)在直三棱柱ABCA1B1C1中,CC1底面ABC,又DE底面ABC,所以CC1DE.又BCAC,DEBC,所以DEAC,又CC1,AC平面ACC1A1,且CC1ACC,所以DE平面ACC1A1.又DE平

2、面A1DE,所以平面A1DE平面ACC1A1.(1)求證:BC平面PAC;(2)若M為線段PA的中點,且過C,D,M三點的平面與PB交于點N,求PNPB的值(2)解如圖,因為ABDC,CD平面CDMN,AB 平面CDMN,熱點二利用性質(zhì)定理證明平行、垂直關(guān)系【例2】 如圖,四棱錐PABCD中,AD平面PAB,APAB.(1)求證:CDAP;(2)若CDPD,求證:CD平面PAB.證明(1)因為AD平面PAB,AP平面PAB,所以ADAP.又因為APAB,ABADA,AB平面ABCD,AD平面ABCD,所以AP平面ABCD.因為CD平面ABCD,所以CDAP.(2)因為CDAP,CDPD,且PD

3、APP,PD平面PAD,AP平面PAD,所以CD平面PAD.因為AD平面PAB,AB平面PAB,所以ABAD.又因為APAB,APADA,AP平面PAD,AD平面PAD,所以AB平面PAD.由得CDAB,因為CD平面PAB,AB平面PAB,所以CD平面PAB.熱點三立體幾何中的探究性問題【例3】 在正三棱柱ABCA1B1C1中,點D是BC的中點,BCBB1.(1)若P是CC1上任一點,求證:AP不可能與平面BCC1B1垂直;(2)試在棱CC1上找一點M,使MBAB1.(1)證明(反證法)假設(shè)AP平面BCC1B1,BC平面BCC1B1, APBC.又正三棱柱ABCA1B1C1中,CC1BC,AP

4、CC1P,AP平面ACC1A1,CC1平面ACC1A1,BC平面ACC1A1.而AC平面ACC1A1,BCAC,這與ABC是正三角形矛盾,故AP不可能與平面BCC1B1垂直.(2)解M為CC1的中點.證明如下:在正三棱柱ABCA1B1C1中,BCBB1,四邊形BCC1B1是正方形.M為CC1的中點,D是BC的中點,B1BDBCM,BB1DCBM,BDB1CMB.ABC是正三角形,D是BC的中點,ADBC.平面ABC平面BB1C1C,平面ABC平面BB1C1CBC,AD平面ABC,AD平面BB1C1C.BM平面BB1C1C,ADBM.ADB1DD,AD,B1D平面AB1D,BM平面AB1D.AB

5、1平面AB1D,MBAB1.熱點四空間幾何體的表面積和體積【例4】 如圖,菱形ABCD的對角線AC與BD交于點O,點E,F(xiàn)分別在AD,CD上,AECF,EF交BD于點H,將DEF沿EF折到DEF的位置.(1)證明:ACHD;所以O(shè)H1,DHDH3,故ODOH.由(1)知ACHD,又ACBD,BDHDH,所以AC平面DHD,于是ACOD,又由ODOH,ACOHO,所以O(shè)D平面ABC.熱點五立體幾何模型實際應(yīng)用問題(1)將l放在容器中,l的一端置于點A處,另一端置于側(cè)棱CC1上,求l沒入水中部分的長度;(2)將l放在容器中,l的一端置于點E處,另一端置于側(cè)棱GG1上,求l沒入水中部分的長度.解(1

6、)由正棱柱的定義,CC1平面ABCD,所以平面A1ACC1平面ABCD,CC1AC.過P1作P1Q1AC,Q1為垂足,則P1Q1平面ABCD,故P1Q112,答:玻璃棒l沒入水中的部分的長度為16 cm.(如果將“沒入水中部分”理解為“水面以上部分”,則結(jié)果為24 cm)(2)如圖,O,O1是正棱臺的兩底面中心.由正棱臺的定義,OO1平面EFGH,所以平面E1EGG1平面EFGH,O1OEG.同理,平面E1EGG1平面E1F1G1H1,O1OE1G1.記玻璃棒的另一端落在GG1上點N處.過G作GKE1G1,K為垂足,則GKOO132.因為EG14,E1G162,答:玻璃棒l沒入水中部分的長度為20 cm.(如果將“沒入水中部分”理解為“水面以上部分”,則結(jié)果為20 cm)

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