扁鵲治病

1、四年級語文上冊扁鵲治病創(chuàng)新教案小學語文四年級上冊扁鵲治病教案設(shè)計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系有關(guān)的詞句，體會人物的想法，體會到防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。教學重點：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點詞句，體會人物的心理，理解寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。教學過程：一、導入新課1、談話導入：同學們，你們了解扁鵲嗎？誰來說一說。學生根據(jù)自己課外積累，自由回答。2、通過剛才的交流，我們了解到扁鵲是一個醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的神醫(yī)。今天我們就來學習。

2、人教版四年級語文上冊扁鵲治病教案小學語文四年級上冊扁鵲治病教案教學要求1.學會生字，理解重點詞語的意思。2.了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過，理解“諱疾忌醫(yī)是十分有害的”的道理。3.在感情地朗讀課文，體會人物的思想感情。重點難點自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語言神情，反復(fù)的讀扁鵲的解釋，明白寓意。課時安排兩課時第一課時教學目的1.學會本課的生字新詞，注意讀音和區(qū)分字形。2.有感情地朗讀課文，注意讀出人物的語氣。3.了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過。重點難點自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語言神情，反復(fù)的讀扁鵲的解釋，。

3、切脈 秦越人 秦越人是春秋戰(zhàn)國時期有名的民間醫(yī)生 因為其醫(yī)術(shù)高超 醫(yī)德高尚 所以當時的人們就借用了上古神話里黃帝時的神醫(yī) 扁鵲 的名號來稱呼他 相傳中醫(yī)上的 望聞問切 四診法就是秦越人發(fā)明的 扁鵲 真名秦越人 戰(zhàn)。

4、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 課堂實錄 魯教版 一 談話導入 課題質(zhì)疑 師 說說今天的課堂與以往有什么不同 師 出示課件中的第一幅圖片 請仔細看圖 你發(fā)現(xiàn)了什么 請用一個詞把你的發(fā)現(xiàn)概括出來 守株待兔 師依次。

5、2019 2020年魯教版三年級下冊 扁鵲治病 WORD版教案 教學要求 1 學會生字 理解重點詞語的意思 2 了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過 理解 諱疾忌醫(yī)是十分有害的 的道理 3 在感情地朗讀課文 體會人物的思想感情 重點難點 自讀。

6、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 課堂實錄 魯教版 一 談話導入 課題質(zhì)疑 師 說說今天的課堂與以往有什么不同 師 出示課件中的第一幅圖片 請仔細看圖 你發(fā)現(xiàn)了什么 請用一個詞把你的發(fā)現(xiàn)概括出來 守株待兔 師依次。

7、2019 2020年小學語文六年級 扁鵲治病 教學設(shè)計 教材分析 扁鵲治病 取材于戰(zhàn)國時名醫(yī)扁鵲的傳說故事 寫扁鵲拜見蔡桓公 幾次指出蔡桓公病在何處 勸他趕快治療 蔡桓公堅信自己沒有病 因而對扁鵲的態(tài)度由不相信 到不理睬。

8、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 說課稿 魯教版 尊敬的各位評委老師 大家好 今天我說課的課題是 寓言兩則扁鵲治病 1 本課的立意和目標 扁鵲治病 這則寓言故事文字簡練形象 寓意深刻 文章的語言很生動 如蔡桓公對。

9、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 說課稿 魯教版 尊敬的各位評委老師 大家好 今天我說課的課題是 寓言兩則扁鵲治病 1 本課的立意和目標 扁鵲治病 這則寓言故事文字簡練形象 寓意深刻 文章的語言很生動 如蔡桓公對。

10、2019年人教版語文四下 扁鵲治病 word版教案1 我在前不久執(zhí)教小學語文第八冊 扁鵲治病 這課 在總結(jié)全文的時候 問學生 學完了本課 你有什么收獲和感受 學生小手林立 爭著回答問題 學生A 說 我學會了文中的生字詞 知道。

11、2019春魯教版語文三下 扁鵲治病 word說課稿 尊敬的各位評委老師 大家好 我是楊村中心小學四年級語文教師 賴正英 今天我說課的課題是四年級下冊第29課 寓言兩則扁鵲治病 我使用的教材是人民教育出版社教材 1 本課的立。

12、2019春魯教版語文三下 扁鵲治病 word課堂實錄 一 談話導入 課題質(zhì)疑 師 說說今天的課堂與以往有什么不同 師 出示課件中的第一幅圖片 請仔細看圖 你發(fā)現(xiàn)了什么 請用一個詞把你的發(fā)現(xiàn)概括出來 守株待兔 師依次出示后兩。

13、bi nqu 扁鵲治病 扁鵲真名叫秦越人 是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學家 他救死扶傷 藥到病除 而且能做到妙手回春 起死回生 最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法 望 指的就是看病人的癥狀 聞 指的就是聞一聞病人的身體的味道。

14、扁鵲治病 場上5把書法教室凳子 擺好 在春秋戰(zhàn)國時期 蔡國有一位善良的名醫(yī) 叫扁鵲 他醫(yī)術(shù)高明 能治許多怪病 第一場 第一次拜見蔡桓公 蔡桓公 大臣 宮女 侍衛(wèi)迅速而莊嚴地進場 坐定 場景 蔡桓公宮殿內(nèi) 一日 蔡國國君。

15、扁鵲治病教學目標：1能正確、流利地朗讀課文，理解“拜見”、“名醫(yī)”等詞語的意思。2展開合理想象，把課文句子補充具體、生動。3理解寓言的寓意防微杜漸。4培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛閱讀之情。教學重難點:理解寓言的寓意防微杜漸。課時安排：1課時。教學過程：一、介紹“名醫(yī)”，導入新課1抓住“望聞問切”四大診法介紹扁鵲。師：同學們。