復(fù)習(xí)必看

1、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 新課程改革理念下的說(shuō)課 一、何謂說(shuō)課 所謂說(shuō)課，就是讓教師以語(yǔ)言為主要表述工具，在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家、系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表。

2、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 淺談如何說(shuō)課 說(shuō)課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。從說(shuō)課的內(nèi)容和性質(zhì)來(lái)看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特具特色。這里擇其主要特點(diǎn)作一介紹。 一。

3、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 淺談?wù)f課的內(nèi)容、要求與評(píng)價(jià)等專題說(shuō)課稿 說(shuō)課是教師面對(duì)評(píng)委或同行，系統(tǒng)地說(shuō)出某一課題的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)的一種教研活動(dòng)。它可以幫助教師提高對(duì)備課，上課的理性認(rèn)識(shí)，提高教師。

4、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 說(shuō)課前的準(zhǔn)備說(shuō)課稿 我市在05年下半年進(jìn)行了四個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)技能競(jìng)賽，分十項(xiàng)技能筆試和說(shuō)課兩種形式。 其中說(shuō)課占很大比重。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，檢閱了教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)科骨干，促。

5、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 我教柳毅傳說(shuō)課稿 語(yǔ)文教材的課文，有教讀課文和自讀課文兩種。我以為，自讀課文應(yīng)該是檢驗(yàn)教讀課文教學(xué)效果的主要窗口。我曾在柳毅傳的教學(xué)中，作了一次創(chuàng)造性自讀教學(xué)的嘗試。

6、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 荷塘月色說(shuō)課稿 一直以來(lái),我認(rèn)為講課如同旅游,課堂是一個(gè)景點(diǎn),文章便是景觀,學(xué)生就是旅游團(tuán)而老師則是導(dǎo)游,他的職責(zé)在于讓學(xué)生讀懂會(huì)意每一個(gè)景觀.今天我將帶大家去領(lǐng)略荷塘月色的。

7、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 如何說(shuō)課1說(shuō)課稿 說(shuō)課，就是授課教師在備課之后，向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評(píng)議、交流切磋的一種教研形式。實(shí)踐證明，說(shuō)課活動(dòng)是提高教師教。

8、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 茅屋為秋風(fēng)所破歌說(shuō)課稿 一、教材分析 (1)【與前后教材知識(shí)體系的聯(lián)系】 學(xué)生們?cè)诔跻灰呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)古代詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的格式、語(yǔ)感和朗讀方法有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)本詩(shī)的作者杜甫，學(xué)生并不。

9、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 加強(qiáng)說(shuō)課活動(dòng) 理清教學(xué)思路說(shuō)課稿 筆者初上講臺(tái)不久，曾經(jīng)請(qǐng)教一位學(xué)富五車的學(xué)者型老教師，怎樣才能上好課。這位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老先生只說(shuō)了一句，上課前再把思路再理一遍。這句簡(jiǎn)。

10、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中雷雨說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材地位特點(diǎn) 我今天所說(shuō)的課文是雷雨。它所處的單元是高中第四冊(cè)第四單元。這個(gè)單元是高中首個(gè)戲劇單元。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生了解戲劇常識(shí)。

11、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 關(guān)于說(shuō)課說(shuō)課稿 說(shuō)課作為一種全新的教學(xué)研究方式，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐雙方面的論證已經(jīng)發(fā)展比較成熟，各地區(qū)基本上都有一個(gè)非常成形、可操作性強(qiáng)的綱目。但我本人并不是很懂，在我這個(gè)簡(jiǎn)短。

12、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 第二冊(cè)寫作單元“寫出景物的特征”說(shuō)課稿 說(shuō)教材 一、了解語(yǔ)文課本對(duì)寫作過(guò)程的總體安排： 課本寫作部分按寫作過(guò)程分解，培養(yǎng)從事寫作必須具備的幾種能力，培養(yǎng)幾種常用文體的寫作。

13、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 淺談?wù)f課的內(nèi)容、要求與評(píng)價(jià)說(shuō)課稿 說(shuō)課是教師面對(duì)評(píng)委或同行，系統(tǒng)地說(shuō)出某一課題的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)的一種教研活動(dòng)。它可以幫助教師提高對(duì)備課，上課的理性認(rèn)識(shí)，提高教師的教學(xué)。

14、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 說(shuō)課的基本要求說(shuō)課稿 世界各個(gè)國(guó)家，針對(duì)世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，都十分關(guān)注的問(wèn)題，并不是資源和資金問(wèn)題，而是人的質(zhì)量問(wèn)題，即人的素質(zhì)問(wèn)題。對(duì)于基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，最主要的任務(wù)就是轉(zhuǎn)變。

15、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 故都的秋 說(shuō)課稿2 尊敬的評(píng)委、老師們，大家下午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是故都的秋。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和語(yǔ)文教學(xué)的基本原理，從本文自身的特點(diǎn)出發(fā)，我準(zhǔn)備從教材、教學(xué)目標(biāo)。

16、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 說(shuō)課初探說(shuō)課稿 說(shuō)課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于授課前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同行或評(píng)委主要用口頭語(yǔ)言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為。

17、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 關(guān)于說(shuō)課及評(píng)價(jià)方案說(shuō)課稿 各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的涵義 教材分析 教材的地位及作用。涵義是：闡明本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)或本冊(cè)教材或本章中的地位。學(xué)生在剛剛學(xué)到哪些知識(shí)的基礎(chǔ)上講解這。

18、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 看我這樣教莊周買水說(shuō)課稿 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解本文的寓意：學(xué)習(xí)寓言式雜文的寫法。 【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】文章所包含的寓意：文尾對(duì)深化主題的作用。 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程。

19、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的說(shuō)課稿 我所說(shuō)課的篇目是拿來(lái)主義，它是高中一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第一冊(cè)第三單元（議論文）的第二篇。 大綱對(duì)高中階段在議論文方面就閱讀能力和寫作能。