新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)含4篇

1、1 新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué) 4篇 第一篇 一 重新定位師生角色 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 1 教師要成為教學(xué)活動(dòng)的組織者 新課改下的課堂教學(xué)不是教師的教堂 而是學(xué)生的學(xué)堂 我們要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給 學(xué)生 教師要成為教學(xué)活動(dòng)的組織者與設(shè)計(jì)者 要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮與設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng) 預(yù)想可能發(fā)生的情況 成為教學(xué)的組織者 使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能夠以學(xué)生為中心來(lái)順利展 開(kāi) 這樣的教學(xué)活動(dòng)才能真正成為學(xué)生的主體活動(dòng) 。

2、新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)4篇第一篇一、重新定位師生角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人1.教師要成為教學(xué)活動(dòng)的組織者新課改下的課堂教學(xué)不是教師的教堂，而是學(xué)生的學(xué)堂。我們要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師要成為教學(xué)活動(dòng)的組織者與設(shè)計(jì)者，要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮與設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，預(yù)想可能發(fā)生的情況，成為教學(xué)的組織者，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能夠以學(xué)生為中心來(lái)順利展開(kāi)，這樣的教學(xué)活動(dòng)才能真正成為學(xué)生的主體活動(dòng)。。