匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)

1、2019-2020年七年級歷史上冊第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教案 新人教版 一、教學目標 知識方面： 1通過本課的探究活動，使學生了解或掌握冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，漢武帝時派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴的知。

2、2019-2020年七年級歷史上冊 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學設計 人教新課標版 一、教學目標 1、知識與能力：了解和掌握匈奴的興起和在我國古代史上所作的貢獻，讓學生能依據所學的史實認識匈奴族對祖國北。

3、2019-2020年七年級歷史 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案 人教版 課題名稱 第14課.匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 課型 新授 課時安排 1課時 教學目標 知識目標 了解匈奴的興起；匈奴及兩漢的關系，（衛(wèi)青，霍去。

4、第14課兩漢經濟的發(fā)展 復習 作用 作用 作用 措施 經濟上 1 統(tǒng)一鑄幣2 鹽鐵官營 作用 1 古代長城什么時候開始修建的 2 長城修建的目的是什么 3 匈奴是什么樣的民族 4 漢王朝與匈奴之間的關系怎樣 匈奴的興起及與漢朝。

5、2019 2020年魯教版六上 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) word教案 課題名稱 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 課型 新授 課時安排 1課時 教學目標 知識目標 了解匈奴的興起 匈奴及兩漢的關系 衛(wèi)青 霍去病 王昭君 能力目標。

6、2019 2020年中考歷史復習 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案4 新人教版 教學目標 一 知識與能力 1 要求學生了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻 匈奴與兩漢的關系 呼韓邪單于歸漢和昭君出塞為漢匈兩族的友好相。

7、2019 2020年中考歷史復習 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案1 新人教版 教學目標 1 知識與能力目標 1 通過本課的學習 使學生了解冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原 是對中國歷史做出的貢獻 培養(yǎng)學生運用正確的觀點 觀察和分析民族。

8、2019 2020年 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) word教學設計 課題名稱 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 課型 新授 課時安排 1課時 教學目標 知識目標 了解匈奴的興起 匈奴及兩漢的關系 衛(wèi)青 霍去病 王昭君 能力目標 培養(yǎng)學。

9、2019 2020年中考歷史復習 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案3 新人教版 教學目標 通過本課的學習 了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻 匈奴與兩漢的關系 包括漢武帝時期衛(wèi)青 霍去病大破匈奴 呼韓邪單于歸漢和昭。

10、2019 2020年中考歷史復習 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案2 新人教版 教學目標 1 知識與能力 了解和掌握匈奴的興起和在我國古代史上所作的貢獻 讓學生能依據所學的史實認識匈奴族對祖國北方開發(fā)所做的貢獻 培養(yǎng)其正確。

11、1 誰派人修筑了舉世聞名的萬里長城 2 長城修建的目的是什么 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 第14課 一 冒頓統(tǒng)一蒙古草原 1 匈奴的生活 生活區(qū)域 生活方式 2 統(tǒng)一 時間 人物 3 經濟發(fā)展 a 畜牧業(yè) b 冶鐵業(yè) 鐵器廣泛運用于 和 c 農業(yè) 從漢族那里學會 開始墾田種谷 一 冒頓統(tǒng)一蒙古草原 冒頓單于像 想一想 冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原 一 匈奴的興起 時間 秦漢之際 蒙古草原 冒頓單于 軍。

12、在昭君墓園內 聳立著一座高大的漢白玉碑 上面鐫刻著董必武題寫的 謁昭君墓 七絕詩一首 昭君自有千秋在 胡漢和親識見高 詞客各抒胸臆懣 舞文弄墨總徒勞 想一想 匈奴是怎樣崛起的 昭君出塞與匈奴和親是怎么回事 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 本課任務 掌握冒頓單于 衛(wèi)青 霍去病和王昭君四個歷史人物及他們的貢獻 回顧 秦始皇派蒙恬北擊匈奴 奪取河套一帶 并修筑長城 扼制了匈奴的南下 但是到秦末 中原戰(zhàn)。

13、隴上墨客第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)班級：- 姓名：- 小組：- 備課組：- 學科部：- 教導主任：-學習目標：通過本課的學習，了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，包括漢武帝時期衛(wèi)青。

14、七年級上冊14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教學設計教學目標1.知識與能力：（1）匈奴的興起及貢獻（2）匈奴與兩漢關系（包括漢武帝時衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞）。2.過程與方法：通過引導學生思考與探究衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析和評價歷史問題的能力。引導學生思考“漢武帝以前和漢武帝時期，兩漢對匈奴的不同政。

15、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學設計教學目標：1、知識目標：通過本課的學習，了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞，為初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認識我國古代民族關系奠定基礎。2、能力目標：通過思考與探究衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用，初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析和評價歷。

16、本文由石柳園貢獻ppt文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。在今內蒙古呼和 浩特市南郊10公里處， 10公里處 浩特市南郊10公里處， 有一座著名的昭君墓 昭君墓。 有一座著名的昭君墓。 墓上草色青青， 墓上草色青青，樹木 蔥翠， 蔥翠，在塞北茫茫的 沙漠中格外耀眼。 沙漠中格外耀眼。墓 前矗立著董必武 前矗立著董必武謁。

17、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教案一、教學目標1.知識與能力目標：(1)通過本課的學習，使學生了解冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原，是對中國歷史做出的貢獻，培養(yǎng)學生運用正確的觀點，觀察和分析民族問題的能力。(2)通過運用大量史料講述漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞及其意義，培養(yǎng)學生論從史出的能力。 2.情感態(tài)度與價值觀目標。

18、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)導學案 學習目標： 1、了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻；匈奴與兩漢的關系；漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴；呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。 2、通過學生的探究與思考，分析衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用。比較漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴的不同政策及原因。 3、通過本課的學習，使學生認識到我國自古就是一個多民族的國家，祖國的。

19、第14課,匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn),執(zhí)教：官印鵬,想一想,你們誰知道匈奴族的生活習俗怎樣？ 秦漢之際他們杰出的首領是誰？,冒頓單于的主要 功績有哪些？,看小品思考,活動探究,匈奴族興起以后，他們除了 有興旺發(fā)達的畜牧業(yè)以外， 還有哪些方面有突出成就？ 他們同漢朝的關系如何？,活動探究,活動探究,你知道嗎？,1.匈奴族的生活習俗怎樣？ 2.秦漢之際他們杰出的首領是誰？ 3.他為什么能統(tǒng)一蒙古草原。

20、1、古代長城什么時候開始修建的？ 2、長城修建的目的是什么？ 3、匈奴是什么樣的民族？ 4、漢王朝與匈奴之間的關系怎樣？,匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn),主要內容,匈奴的興起,衛(wèi)青、霍去病大破匈奴,課堂練習,昭君出塞,秦朝的疆域,東到大海,西到隴西,北到長城一帶,南到南海,一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原 1.冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原 -(公元前209年) 2.匈奴的經濟發(fā)展情況 (1)畜牧業(yè)繁盛 (2)冶鑄業(yè)。