八年級物理上冊 1.3 運動的快慢課件 （新版）新人教版.ppt

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第一章機械運動,,人教版物理,八年級上冊,第3節(jié)運動的快慢,,學習目標,1．能用速度描述物體的運動快慢，能用速度公式進行簡單的計算。（重點、難點）,2．知道勻速直線運動的概念。（重點）,3．粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。（了解）,,新課引入,《龜兔賽跑》的寓言故事同學們都記得吧？兔子跑得快，烏龜爬得慢，可是最后烏龜卻贏了比賽。,,新課引入,走路和騎車，哪個更快？,,新課引入,田徑賽場上，如何判斷誰跑得快，誰跑得慢？,,新課講授,一、比較運動快慢的方法,●在相同時間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程長的物體運動得快。,●另一種是物體運動相同路程，比較它們所用時間的長短，所花時間短的物體運動得快。,物理學中，采用的是“相同時間比較路程”的方法。,,新課講授,二、速度,定義：路程與時間之比即為速度。,公式：,其中：,t——時間，單位秒（s）,s——路程，單位米（m）,v——速度，單位米每秒（m/s或ms-1）,,新課講授,在交通運輸中還常用千米每小時作單位符號是km/h或kmh-1,換算關系：,1m/s=3.6km/h,汽車速度儀表盤,,新課講授,一個物體運動的速度是1m/s，另一個物體運動的速度是1km/h，它們哪一個運動得快？,練一練,思路一：,根據(jù)速度單位的物理意義來比較。,1m/s的含義是物體1s內(nèi)運動的路程為1m，照這樣運動，1小時（1h=3600s）運動的路為36001m=3600m=3.6km。即1m/s＝3.6km/h，反過來，1km/h＝m/s,得出速度為1m/s的物體運動得快。,,新課講授,思路二：,要比較速度的大小，應把分子分母的單位先統(tǒng)一。,得出速度為1m/s的物體運動得快。,1km/h＝==m/s,1m/s＝==3.6km/h,,新課講授,三、勻速直線運動,汽車在平直路面上運動,過山車在彎曲軌道上運動,,新課講授,想一想：,（1）機械運動是如何分類的？,（2）什么叫做勻速直線運動？勻速直線運動有何特點？,（3）什么叫做變速運動？變速直線運動有何特點？怎樣反映做變速直線運動物體的運動快慢？,,新課講授,（1）機械運動的分類,機械運動,,,直線運動,曲線運動,按照運動路線的曲直分,按照速度變化與否分,,,勻速直線運動,變速直線運動,,新課講授,（2）勻速直線運動,定義：,物體沿著直線且速度不變的運動叫勻速直線運動。,特點：,速度是一個定值，即速度與路程的大小和時間的長短無關。所以這時不能將v＝s/t理解為v與s成正比，與t成反比。,,新課講授,（3）變速運動,定義：,物體速度改變的運動叫變速運動。,計算方法：,用平均速度表示物體在某一段路程中或某一段時間內(nèi)的平均快慢程度。,平均速度：,t——物體通過這一段路程所用的時間,s——物體通過的某一段路程,v——物體通過這一段路程的平均速度,,新課講授,四、有關速度的計算,根據(jù)公式,，可得：,s=vt或,所以，當我們已知速度、路程或時間當中的兩個量的情況下，就可以求出第三個物理量。,典型例題,,1.我國優(yōu)秀運動員劉翔在2004年雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運會紀錄，成績12.91s。他的平均速度是多少？,請同學們注意：,（1）公式中的三個物理量v、s、t必須是同一物體在同一過程中的三個量。,（2）三個量的單位要對應。,（3）將已知條件代入公式時，既要代數(shù)值，又要代單位。三個量的單位要對應。,典型例題,,2.小明在跑百米時，前50m用時6s，后50m用時7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？,請同學們注意：,（1）涉及不同的物體，或涉及不同的運動過程，同一物理量要用上角標或下角標進行區(qū)別。,（2）在解答比較復雜的運動問題時，要畫出表示物體運動過程的示意圖，以便更快地找出已知量和未知量之間的關系。,（3）求變速運動物體的平均速度一定要明確路程和時間的對應關系。,探索新知,,蝸牛的爬行速度約1.5mm/s,人的步行速度約1.1m/s,高速路上的汽車速度約28m/s,火車的速度約40m/s,普通客機的速度約250m/s,超音速殲擊機的速度大于700m/s,探索新知,,子彈出膛的速度約1000m/s,同步衛(wèi)星軌道速度約3070m/s,真空中的光速3108m/s,時間有它的速度嗎,課堂小結,,今天我們學習了：,1.比較運動快慢的方法,2.速度的概念及其計算方法,3.勻速直線運動的概念及特點,4.平均速度的計算,,ThankYou!,