內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗七年級(jí)歷史第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展學(xué)案（打包8套）新人教版.zip

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗七年級(jí)歷史第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展學(xué)案（打包8套）新人教版.zip,內(nèi)蒙古,鄂爾多斯市,達(dá)拉特旗,年級(jí),歷史,第三,單元,明清,時(shí)期,統(tǒng)一,多民族國(guó)家,鞏固,發(fā)展,打包,新人 第14課 明朝的統(tǒng)治 科目 歷史 課型 新授課 年（班）級(jí) 七年級(jí) 授課時(shí)間 課題： 第14課 明朝的統(tǒng)治 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道明朝的建立，歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。 2、通過皇權(quán)的強(qiáng)化和“八股取士”初步理解皇帝專權(quán)的弊端。 3、了解明朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展表現(xiàn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 明朝的建立及明太祖加強(qiáng)君權(quán)的主要措施；科舉考試的變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 明朝的科舉制度以及對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)過程（學(xué)案） 備注 【合作復(fù)習(xí)】 回顧第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族政權(quán)并立，民族交融和這個(gè)時(shí)期社會(huì)的變化。 【自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)】 一、明朝的建立 1.元末農(nóng)民起義： 年， 下游 2.明朝建立：時(shí)間 、建立者 、都城 3.元朝滅亡：1368年5-8月明軍攻占元大都，元朝滅亡 二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán) 1.目的： 地方： 2.措施： 中央： 3.影響： 三、科舉考試的變化 1.內(nèi)容： 題目： 格式： 2.影響： 四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1.農(nóng)業(yè)： 2.手工業(yè)： 3.商業(yè)： 【合作探究】 活動(dòng)一：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施有哪些？ 活動(dòng)二：八股取土有什么影響？從不同的角度認(rèn)識(shí)八股文的作用。 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？ 【課堂檢測(cè)】 1、明朝廢除丞相后，全國(guó)的重大政務(wù)都由皇帝親自處理，忙得不可開交，明成祖時(shí)建立（ ） 　A．錦衣衛(wèi)　　B．東廠　　 C內(nèi)閣　D．三司　　 2“今我朝罷丞相……以后子孫做皇帝時(shí)并不許立丞相?！辈牧现械?“我朝”是指（ ） A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.秦朝 3、下列哪一事件與朱元璋無關(guān)（ ） A. 參加反元大起義 B.建立明朝 C.設(shè)三司 D.設(shè)東廠 4、特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠設(shè)立于（ ） A.元世祖 B.明太祖 C.明神宗 D.明成祖 5、有位學(xué)者指出：“中國(guó)政治傳統(tǒng)中，君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系，是一部不斷摩擦、不斷調(diào)整的歷史。”我國(guó)設(shè)立和廢除丞相的朝代分別是 （ ） A.秦朝和唐朝 B.西漢和唐朝 C.秦朝和明朝 D.西漢和明朝 6、明朝從思想上控制知識(shí)分子的主要做法是 （ ） A.焚書坑儒 B.罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù) C.八股取士 D.地方設(shè)三司 7、下列哪一項(xiàng)不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強(qiáng)（） A.廢除丞相 B.設(shè)立東廠 C.分封藩王 D.遷都北京 8、明建國(guó)之初，太祖朱元璋鑒于“人君不能恭覽庶政，大臣專權(quán)自恣（放縱)”的狀況，采取的措施是（) A.設(shè)丞相、太尉、御史大夫，管理朝政 B.實(shí)行科舉制，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) C.廢除丞相，強(qiáng)化君主專制 D.大興文字獄，禁錮知識(shí)分子思想 9、某校歷史興趣小組準(zhǔn)備開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動(dòng)，下列符合主題的有（　　） ①?gòu)U丞相，設(shè)三司?? ②設(shè)置廠衛(wèi)制度? ③八股取士?? ④設(shè)三省六部制． A．①②④?B．②③④?C．①③④?D．①②③ 10、.下列作物中,不屬于明朝從南美引進(jìn)的是（ ） A.占城稻 B.玉米 C.甘薯 D.馬鈴薯 12、.識(shí)讀下圖，回答問題： 圖二 圖一唐太宗 （1）上面的兩幅圖片反映了我國(guó)古代的哪一制度？這一制度什么時(shí)期形成？ （2）結(jié)合圖一說出這一制度在唐朝時(shí)期所起的積極作用。 （3）分析圖二，說明明朝時(shí)這一制度又發(fā)生什么變化？明朝時(shí)采用這種制度來選拔官吏有何突出的弊端？ （4）試指出此制度從唐朝到明朝，其發(fā)展趨勢(shì)是什么？ 1.朱元璋從1368年(洪武元年)正月即皇帝位起，以攻撫兼施之策，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)22年的明初統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)。五月，親至汴梁；八月，克大都，推翻元朝。后逐步平定西北、福建、兩廣等地。至二十二年，基本統(tǒng)一全國(guó)。 2.?明朝的科舉考試分三級(jí)進(jìn)行。省級(jí)考試叫鄉(xiāng)試，及格者稱為舉人；舉人到京參加會(huì)試，合格者稱為貢士；貢士再參加皇帝主持的殿試，考中者稱為進(jìn)士。進(jìn)士的前三名分別稱為狀元、榜眼和探花。中舉的知識(shí)分子，都能享受一些特權(quán)，可以免除差役和稅糧，進(jìn)士都有官做。但是，這些人很多是沒有真才實(shí)學(xué)的。 反思： 2