第三節(jié)第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因生物進(jìn)化的原因 自學(xué)（自學(xué)（5863)，思考，思考：1、1850年，曼徹斯特的樺尺蠖年，曼徹斯特的樺尺蠖_色較多，色較多，1950年年 _色較多。色較多。2、動物的體色與周.
第四節(jié)第四節(jié) 生物進(jìn)化的原因生物進(jìn)化的原因2019/8/121能通過樺尺蛾類型的變遷了解生物的進(jìn)化能通過樺尺蛾類型的變遷了解生物的進(jìn)化與環(huán)境之間的關(guān)系。與環(huán)境之間的關(guān)系。能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn).
第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因精品課件1、始祖鳥是 進(jìn)化到 的過渡類型。2、生物進(jìn)化的總體趨勢是：由 到 。由 到 ；由 到 。3、研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)是 ，重要方法是 。4、越是高等的生物出現(xiàn)的底層越 ，.
你能找出我在哪里嗎？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)1描述生物進(jìn)化的原因；描述生物進(jìn)化的原因；通通過過資資料料分分析析和和模模擬擬實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)的的設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)和和實(shí)實(shí)際際操操作作，培培養(yǎng)養(yǎng)設(shè)設(shè).
你能找出我在哪里嗎？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)1描述生物進(jìn)化的原因；描述生物進(jìn)化的原因；通通過過資資料料分分析析和和模模擬擬實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)的的設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)和和實(shí)實(shí)際際操操作作，培培養(yǎng)養(yǎng)設(shè)設(shè).
生物進(jìn)化的原因生物進(jìn)化的原因18世紀(jì)的英國曼徹斯特地區(qū)，山清水秀，綠樹成蔭，那里的森林及農(nóng)田生活著一種樺尺蠖（hu），其成蟲是一種飛蛾，其名為椒花蛾。它們夜間活動，白天休止，通常棲息在有地衣覆蓋的樹干.
