人教版部編本六年級下冊《習(xí)作:寫作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版部編本六年級下冊《習(xí)作:寫作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn),學(xué)會(huì)對書的內(nèi)容進(jìn)行概括。 2.能用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,自然過渡,使語意清楚連貫。 教學(xué)重點(diǎn) 1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn)。 2.能用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,自然過渡,使語意清楚連貫。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 能理清書籍內(nèi)容的基本框架,

2、把握要點(diǎn),學(xué)會(huì)對書的內(nèi)容進(jìn)行概括。 2. 能用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入 【出示課件2】1.提問:當(dāng)我們遇到以下情況時(shí),需要我們怎么辦? (1)學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物,要求高年級每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。 (2)班里每周請一位同學(xué)簡要介紹一本書。 (3)你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷,很想知道你讀的這本書講了什么。 2.學(xué)生自由選擇情境,說說自己將如何向他人介紹書的內(nèi)容。 3.這個(gè)單元讓我

3、們接觸了一些外國文學(xué)作品,那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長篇小說或短篇小說中,篇幅都比較長,要想簡要說說主要內(nèi)容,就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何寫作品梗概。 板書課題。 二、打開思路,暢所欲言 【出示課件3】 1.你最喜歡的是哪一本書?你想介紹它哪些方面的內(nèi)容?你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么?通過這本書,你最想告訴大家什么? 引導(dǎo)學(xué)生回憶那些令自己印象深刻或受益匪淺的書籍,說說自己喜歡的原因,以及想要推薦它哪方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

4、2.誰來告訴大家,你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么? 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿上寫出題目,用幾句簡練的話列出提綱。 3.通過這本書,你最想告訴大家什么? 引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說出自己的感受。 三、總結(jié)寫作方法 1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《魯濱遜漂流記》中的梗概的寫作方法: 小組討論:怎么樣才能寫好一本書的梗概? 2.小組交流,并派代表進(jìn)行匯報(bào)。 【出示課件4】3. 怎么樣才能寫好一本書的梗概?師生總結(jié)學(xué)寫作品梗概的方法: (1)讀懂內(nèi)容,把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn)。 (2)篩選概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 (3)錘煉語言,表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,自然過渡,使語意清楚連貫。 (板書: 1.讀懂內(nèi)容,把握脈絡(luò)。2.篩選概括,合并成段。3.錘煉語言,表達(dá)連貫。) 2.談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。 3.今天我們就來寫一寫你最喜歡的作品梗概,相信大家都能夠?qū)懙煤芫省? 四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作 1.選擇你最近讀的一本書寫梗概。學(xué)會(huì)對書的內(nèi)容進(jìn)行概括,以梗概的形式,與同學(xué)交流討論,并進(jìn)行修改。 2.學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。

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