《人教版部編本六年級下冊《習(xí)作:寫作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版部編本六年級下冊《習(xí)作:寫作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版部編本六年級下冊《習(xí)作:寫作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn),學(xué)會(huì)對書的內(nèi)容進(jìn)行概括。
2.能用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,自然過渡,使語意清楚連貫。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn)。
2.能用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,自然過渡,使語意清楚連貫。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 能理清書籍內(nèi)容的基本框架,
2、把握要點(diǎn),學(xué)會(huì)對書的內(nèi)容進(jìn)行概括。
2. 能用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入
【出示課件2】1.提問:當(dāng)我們遇到以下情況時(shí),需要我們怎么辦?
(1)學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物,要求高年級每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。
(2)班里每周請一位同學(xué)簡要介紹一本書。
(3)你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷,很想知道你讀的這本書講了什么。
2.學(xué)生自由選擇情境,說說自己將如何向他人介紹書的內(nèi)容。
3.這個(gè)單元讓我
3、們接觸了一些外國文學(xué)作品,那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長篇小說或短篇小說中,篇幅都比較長,要想簡要說說主要內(nèi)容,就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何寫作品梗概。
板書課題。
二、打開思路,暢所欲言
【出示課件3】
1.你最喜歡的是哪一本書?你想介紹它哪些方面的內(nèi)容?你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么?通過這本書,你最想告訴大家什么?
引導(dǎo)學(xué)生回憶那些令自己印象深刻或受益匪淺的書籍,說說自己喜歡的原因,以及想要推薦它哪方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
4、2.誰來告訴大家,你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么?
引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿上寫出題目,用幾句簡練的話列出提綱。
3.通過這本書,你最想告訴大家什么?
引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說出自己的感受。
三、總結(jié)寫作方法
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《魯濱遜漂流記》中的梗概的寫作方法:
小組討論:怎么樣才能寫好一本書的梗概?
2.小組交流,并派代表進(jìn)行匯報(bào)。
【出示課件4】3. 怎么樣才能寫好一本書的梗概?師生總結(jié)學(xué)寫作品梗概的方法:
(1)讀懂內(nèi)容,把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn)。
(2)篩選概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
(3)錘煉語言,表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,自然過渡,使語意清楚連貫。
(板書: 1.讀懂內(nèi)容,把握脈絡(luò)。2.篩選概括,合并成段。3.錘煉語言,表達(dá)連貫。)
2.談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。
3.今天我們就來寫一寫你最喜歡的作品梗概,相信大家都能夠?qū)懙煤芫省?
四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作
1.選擇你最近讀的一本書寫梗概。學(xué)會(huì)對書的內(nèi)容進(jìn)行概括,以梗概的形式,與同學(xué)交流討論,并進(jìn)行修改。
2.學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。