《人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.能理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括。
2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。
2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 能理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，
2、把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括。
2. 能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
【出示課件2】1.提問(wèn)：當(dāng)我們遇到以下情況時(shí)，需要我們?cè)趺崔k？
（1）學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛(ài)的書(shū)。
（2）班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書(shū)。
（3）你的好伙伴看到你最近讀一本書(shū)很入迷，很想知道你讀的這本書(shū)講了什么。
2.學(xué)生自由選擇情境，說(shuō)說(shuō)自己將如何向他人介紹書(shū)的內(nèi)容。
3.這個(gè)單元讓我
3、們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品，那些血肉豐滿(mǎn)、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長(zhǎng)篇小說(shuō)或短篇小說(shuō)中，篇幅都比較長(zhǎng)，要想簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容，就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作品梗概。
板書(shū)課題。
二、打開(kāi)思路，暢所欲言
【出示課件3】
1．你最喜歡的是哪一本書(shū)？你想介紹它哪些方面的內(nèi)容？你喜歡的這本書(shū)最難忘的內(nèi)容是什么？通過(guò)這本書(shū)，你最想告訴大家什么？
引導(dǎo)學(xué)生回憶那些令自己印象深刻或受益匪淺的書(shū)籍，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，以及想要推薦它哪方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
4、2．誰(shuí)來(lái)告訴大家，你喜歡的這本書(shū)最難忘的內(nèi)容是什么？
引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫(xiě)出題目，用幾句簡(jiǎn)練的話列出提綱。
3．通過(guò)這本書(shū)，你最想告訴大家什么？
引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說(shuō)出自己的感受。
三、總結(jié)寫(xiě)作方法
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《魯濱遜漂流記》中的梗概的寫(xiě)作方法：
小組討論：怎么樣才能寫(xiě)好一本書(shū)的梗概？
2.小組交流，并派代表進(jìn)行匯報(bào)。
【出示課件4】3. 怎么樣才能寫(xiě)好一本書(shū)的梗概？師生總結(jié)學(xué)寫(xiě)作品梗概的方法：
（1）讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。
（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
（3）錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。
（板書(shū)： 1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。2.篩選概括，合并成段。3.錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。）
2．談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫(xiě)作方法。
3．今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的作品梗概，相信大家都能夠?qū)懙煤芫省?
四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作
1.選擇你最近讀的一本書(shū)寫(xiě)梗概。學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，與同學(xué)交流討論，并進(jìn)行修改。
2.學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
